与初三孩子沟通 的方法

2.

平等尊重加强交流

假如你能够走进孩子的世界，到最 后形成“多年父子成兄弟

的家庭”

，就是成功交流的家庭。初三 的家长经常问的就是“作业

做完了吗

?

考试得多少分”

，很少有家长会问“你今天心情怎么样

?

你们班级发生些什么事啊

?

”孩子兴高采烈地 和你讲学校的事情，

你要么冷漠的不当一回事，要么就是拐弯抹角回到学习的主题。

回到他已经累了一天的学习上，孩子会怎么想呢

?

< br>例：挤公共汽车

时，家长教育他，不好好学习就只能坐这样的车。不能分享学生< /p>

的喜悦和失败，考得不好，自然是一顿批评，考得好了，家长会

本 文整理于网络，仅供阅读参考

很严肃的告诫他，不要骄傲，还 有人比你更优秀。家长要让孩子

愿意听你的话，要么就是他对你的话题感兴趣，要么就是 你的话

说到他心坎里了，让他感觉到他的心思被你摸透了，愿意洗耳恭

< br>听。然而现实生活中我们很容易忽略这个道理，有意无意地用家

长这一天然权威来 替自己助威。

< br>与初三孩子沟通的方法

3.

不断鼓励

随着中考的不断迫近，学生 们埋头苦读，尽心尽力，奋发用

功，同时又在一次次的模拟考试中饱受着挫折与痛苦。他 们在矛

盾和失败中渴望得到老师和家长的理解、关爱、支持和帮助。每

< br>个学生都希望自己能在民主、友好、宽松的环境中学习。因此，

家长应当采用点头 、微笑、倾听，与学生心理沟通，给学生以积

极的评价，适时点拨、鼓励和引导。尤其对 于学习效果不太理想

的学生，要经常不断地积极评价，以唤起他们的自信心，提高学

习效率。多一点和自己的纵向比较，少一点和他人的横向比较，

不要 说“你看谁谁都比你考得好，你怎么办

?

”这类打击信心的话< /p>

语。在孩子取得点滴进步时，都不要不忘记给一点鼓掌、给一点

喝 彩

(

但应适度

)

。

与 初三孩子沟通的方法

4.

适度压力适度焦虑

压力产生焦虑，焦虑可以变 为动力，但前提是适度。人没有

压力会“不思进取”

，但过度的 压力会打垮人的身心。对于不少青

少年而言，目前唯一的任务就是读书。中学生学习负担 过重，常

给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的孩子屡

见不鲜。这其中不乏重点学校成绩优秀的学生，这种压力的产生

是老师、家长对 学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受孩子