家长如何帮助孩子复习 (1)
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家长如何帮助孩子复习
期末考试马上就要到了，据学大滨了解、期末考试较早
的
1
月初，晚的
2
月初，也
就是说，顶多再有一个多月的时
间，上半学期的学习效果就能通过分数赤裸裸地展现出来
了。
如何有效利用这段时间，帮孩子提高复习效率？听听一线老
师的良心建议吧。期末复习、孩子易掉这些坑：第一、只做
难题，
忽视基础。
有的孩子在复习中大量地做难题。
但其实，
科学拟定的试卷都是难易结合的，卷面上并没有那么多难题，
而是以基
础知识为主，即使是有难度的问题，分值也会控制
在一定范围内，所以千万别为了芝麻丢
西瓜。第二、加班加
点，挑灯夜战。有些孩子很看重成绩，会在最后这几天抓紧
每分每秒学习，有的甚至挑灯夜战。其实，在孩子复习时，
家长要注意引
导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科
目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持
思维活跃性，这
样才有助于取得较好的复习效果。第三、临阵慌乱，满眼全
是不足。有些孩子，平时成绩虽然还可以，但就是不太注意
学习中潜在的不足
。临近考试，才发现还有一些问题理解得
不透彻、掌握得不牢固，很多题目都不会做等等
。开始慌作
一团，
连忙给自己布置一大堆新任务，
重新学习一大堆知识。
这种反应不仅会影响到已有知识的巩固和复习，还可能
会影
响到对自己的信心。其实期末考试规格接地也只是一个阶段
性考试，
家长如果发现孩子存在这样的现象，
不妨告诉孩子，<
/p>
与其慌乱备考，不如记住这种平时得过且过的态度，下学期
立即改
正。第四、偏爱模拟，过往错题重视不够。有些学生
在复习中，喜欢一套接一套做模拟卷
，然后自己打分，好像
提前就能知道期末的成绩一样。把平时辛辛苦苦总结的错题
放在一旁，认为都是平时考过学过的，不可能再考，所以没
有价值。其
实，错题本此时不用更待何时？注意查缺补漏，
将以前考试试卷中出现的错题进行订正、
分类并及时改正，
做到“题不二错”，
也能在考试中出奇制胜。
第五、
面面俱到，
一味求全。语文诗词
，从头到尾背一遍；英语课文，从头到
尾背一遍……每天弄得很紧张，好像复习得全方位
无死角，
问题却可能就出在面面俱到上。无论从全局的角度，还是从
单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷
面、考试时间的限制，不
可能涉及所有知识点，必定是有重
有轻，有主有次。所以一共要留意老师点播的重点内容
，主
次分清，
复习效果才会好。
家长陪
伴中要避免的错误：
第一、
过度关注：“全家的头等大事就是你
的考试”有的家长在孩子
复习时，蹑手蹑脚地送去饮料，让孩子只管学习，什么家务
劳动都不要干；有的家长想尽一切办法做很多好吃的让孩子
吃，边吃
边劝：“吃多了身体好，考得才会好”等等。这就会
使孩子感到压力：如果考不好，对不
起家长。第二、强行拟
定目标：“至少要考多少分、多少名”不少家长对孩子抱有不
切实际的期望，
爱把“至少要考多少分”“一定要考多少名”之类<
/p>
的话挂在嘴边。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能
力基本
上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，不妨告
诉孩子：“只要尽到最大努力就行
了!”第三、开导为名，火上
浇油：“烦也解决不了问题”很多孩子靠前的问题都是心理
问
题。
家长要注意采取开放式的交谈方式，
如当孩子说心烦时，
如果你回答：
“烦也解决不了问题”，
孩子就觉得无言以对了。
不如说“我能理解你考前的心烦，你感
到最担忧的是什么？”
这时孩子十有八九会进一步讲到某些具体的科目或具体的
问题。第四、焦躁转嫁：“你倒是用用功呀！”“到底有没有把
握啊？”
孩子也知道马上就要考试了。家长没有必要反复说
“就这么几天了，你给我努把力啊！”
“怎么样？你到底有没有
把握啊？”其实，
这都是家长心理焦躁
的表现，
只是通过督促、
警告等语言，把这种情绪宣泄出去，转
嫁给孩子。不妨别再
笼统地问孩子复习得如何，能得多少分，而是要问孩子需要
什么具体帮助，有什么困难，你可以为他做什么等。第五、
饮食上下“猛
料”：考前补猛料可能适得其反期末考试之前两
周，
也是不大不
小的“冲刺”，
有些家长按照迎接大考的模式，
给孩子改善伙食
、
补充营养。
其实，
考前每天都是大鱼
大肉、
山珍海味，孩子的肠胃并不一定习惯，弄不好，反而导致腹
泻、不舒服、食欲不振等现象。吃得过饱，食物在肠胃中消
化需要大量血液，脑内血液
供氧减少，会导致大脑迟钝，思
维不敏捷。
所以日常的生活规律
最好不要改变。
学大老师们：
高效复习分三步：学大老师们为学
生推荐了三段分步的高效
复习法，
经过证明是很实用、
很科学的复习方法，
可以尝试。
第一步，全部学
科的总复习（考前一个月）
1
、列出重要内
容一览表为了便于记忆和应用，要把重要内容列成一览表，
将其纵横关系整理清楚，
做到一目了然。一览表可以一张张
分别做，也可以综合在一张大纸上。对于那些需要背诵
的、
互不连贯的内容，
则可以使用卡片来记忆。
这一阶段的工作，
主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时<
/p>
地加以使用便可以了。
2
、消除疑点在完
成了“整理”工作后，
就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。
一般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定
要理解
深透，如果能以这类问题为中心开展相互讨论，必然
大有好处。比如讨论中，你无法扼要
说明问题，这就表明你
对那个问题仍未彻底掌握。第二步，全力突破成绩不佳的科
目（考前
25
天）这一阶段主要目的，是突破
成绩不佳的科
目，但这并不是说其他科目可以丢开不管。
1
、重点在于做
练习这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。
像数
学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，
要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表。语文、英
语等学科，要以教科书为中心
，反复练习读法、译法、语法
等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，把
有关的知识联系起来进行综合练习。
2
、征服较差学科的方
法基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习
题，不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基
本的概念、公
式、定理等。复习这类学科，最好是与一位擅
长这些学科的同学一起进行，这有利于你在
短时间内提高成
绩。面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的
部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。第
三步，各科重点复
习（考前
10
天）临近考试的冲刺阶段，
心情比较紧张，这时怎样复习效率高呢？
1
、把教科书的整<
/p>
个体系印在头脑中在复习的第三阶段，你可能已经将教科书
的内容
复习多次。但有些地方是花了很多时间重点复习过的，
有些地方是轻描淡写一扫而过的，
对全部教科书之间的联系，
还没有一个整体的概念。如果不把这些零散的知识按一定的<
/p>
顺序整理成一体，临到考试，由于前后左右的相互关系不尽
明白，
就难以运用自如。怎样才能将每门课的体系印在脑中？
你要把第一阶段整理的知识系统一
览表拿出来，再专心地看
一看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的
时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的项目
背出来，
写在纸上。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤
摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲
就记牢了。
2
、由近
而远的复习策略考
试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范
围的顺序，
“由远而近
”地复习，
即先复习某一学科的第一册，