数学5以内加减法教案
-
数学
5
以内加减法教案
【篇一：
5
以内的加法教案】
5
以内的加法教案
教学目标
:
1
、在具体情境中初步理解加法的含义
,
并能正确计算
5
以内的加法。
2
、发展初步的观察
,
理解和语言表达能力。
3
、初步学习用加法计算解决问题
,
树立数学意识
,
增强学习数学的信
心。
教学重点
:
初步认识和理解加法的含义
,
并能正确计算
5
以内的加法。
教学难点
:
发展初步的观察
,
理解和语言表达能力。
教学过程
:
一、复习导入
游戏：快速抢答；
5
可以分成
2
和
( )
1
和
3
合成
(
)
( )
可以分成
2
和
2
1
和
(
)
合成
2
3
可以分成
( )
和
< br>24
和
1
合成
< br>( )
二、认识加法
,
理解含义。
1
、谈话
:
我们在周末在游乐园玩耍。看
一些小同学看到了什么
?
引导
学生用自
己的话说出图意
,
提出问题。
2
、提问
:
怎样表示把
3
个粉气球和
1
个蓝气球合起来是
5
个气球
呢
?(
板书
:3+1=4)
让学生猜一猜
,+
表示什么意思
?
通过交流
,
明确是合
起来的意思。
读
算式
:3
加
1
等于
4
。
小结
:+
的名字叫加号
,
它代表了一种计算方法
--
加法
,
把两部分合起来
,
求一共是多少
,
就要用加法算。
三、学会计算
,
掌握方法。
1
、连续出
示小松鼠玩耍的图
,
让学生说出图意。
2
、引导学生根据图意列出加法算式。
提问
:
算式
中的每个数代表什么意思
?
在小组中互相交流。
3
、谁知道得数多少
?<
/p>
是怎样想的
?
教师对学生合理的方法都加以肯定。
四、实际应用
,
深化新知。
1
、
24
页做一做。
谈话
:
小动物们玩耍得这么好
,
纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你
们看。
(1)
出示图
1,
学生说图意
,
提问题
,
列算式计算。说说怎样算出来的
?
(2)
出示图
2,
图
3,
按图
1
的要求完成。对算式的含义在小组中交流。
2
、
25
页做一做第
1
题。
(1)
出示加法算式
:4+1=( ),
你能
说出结果吗
?
把得数填在书上。
(2)
出示
:2+1=(
),1+2=( ),
引导学生用
3
的
分与合来计算结果。
4
、比较
:
刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法
,
你
最喜欢哪种方法
?<
/p>
为什么
?
小结
:
这就是今天同学们学习的
5
以内的加
法。
(
板书课题
)
五、巩固练习
,
拓展应用。
讲述
:
小白兔看到同学们学得这么好
,
正在准备礼物奖励大家呢
!(
完成
想想做做的第
4~
第
5
题
)
。
六、小结
:
大家用
5
以内的加法解决了这么多问题
。回家后
,
继续观察
,
看看还能
解决生活中的哪些问题
,
好吗
?
七、教学后记
: 1
由于在幼儿园有一定的基础
,
所以大部分学生都能<
/p>
掌握和是
5
的加法。
2
有一小部分学生不太明白加法的具体含义。
【篇二：
5
以内数的加减教案】
5
以内数的加减
一、活动目标：
1
、让幼儿来理解加法减法的含义，掌握
5
的加减法。<
/p>
2
、使幼儿学会解答简单的口述加减
法应用题，培养幼儿初步析问题
的能力。
二、活动准备：
1
、制作相关的幻灯片。
2
、分别标记着
1
< br>到
5
数字的
5
< br>个小邮筒，写着
5
以内数的加减法
算式的纸，折成信，每人一份。
三、活动过程：
1
、复习导入。
< br>师：
“
小朋友们，上一节课我们学习了
< br>5
的分解，下面我们回忆回
忆。
”
幼儿回答（幻灯片一），
5
的分解。
2
、
5<
/p>
以内数的加法。
（
1
）看图列算式
“
说一说，填一填。
”
（幻灯片二）。
师：
“
< br>小朋友们来观察这个图里面有几个小红笑脸，有几个小绿笑脸，
一共有几个笑脸？
”
引导幼儿说出
3+2=5
这个加法算式，并强调
“
一
共
”
即为加。
（
2
）小练
习
“
给小鱼找家
”
（幻灯片三）。
师：
“
这里有三条小鱼，它们游啊游，游开了自己的家，找不到家了，
小鱼很着急，我们来帮助小鱼找家好不好？
”“
小鱼都有编号，分别
是
3
号小鱼，<
/p>
4
号小鱼，
5
号
小鱼，它们
的家是一个算式，这个算式等于几就是几号小鱼的
家，我们一起来
帮小鱼找家。
”
激发幼
儿学习兴趣，指导幼儿算出
2+1
，
3
+2
，
2+2
的结果。
（
3
）小练习
“
那棵树上的
”
（幻灯片四）。
师
：
“
圣诞节就要到了，老师给小朋友们准备了三棵圣诞树，我还
想
用心形图片把圣诞树装饰的更漂亮，但是我把这几个心形图片弄的
很乱，还得需要小朋友们帮我找一找。
”“
圣诞树都有编号
，分别是
5
号圣诞树，
4
号圣诞树，
3
号圣诞树，心形图片是一个算式，这个
算
式等于几就是几号圣诞树上的。
”
激
发幼儿学习兴趣，指导幼儿算出
2+1
，
2+3
，
1+3
的结果。
3
、
5
以内数的减法。
（
1
）看图列算式
“
说一说，填一填。
”
（幻灯片五）。
师：
“
我给小
朋友们带来了礼物，看看这是什么啊？
”
幼：
“
蜻蜓。
”
师：
“
一起
数一数这里有几只蜻蜓？
”
幼：
“5
只。
”
师：
“
现在小朋友们要睁大眼睛看着，飞走了几只？
”
引导幼儿说出
5-2=3
这个加法算式，并强调飞走了用减法
。
（
2<
/p>
）小练习
“
在叫谁
”
（幻灯片六）。
师：
“
这里左边有两只小花狗，他们在叫自己的好朋
友呢，右边有三
只小黄狗，到底谁和谁是好朋友呢？
”“
我们发现
小黄狗身上有算式，我们来算一算
”
指导幼儿算出
1+1
，
5-3
，
1+4
的结果。
“<
/p>
一只小白狗说我在叫
5
，另一只小白狗说
我在叫
2”“
在我
们的帮助下，他们找
到了自己的好朋友，然后就带着自己的
好朋友一起去玩儿了
”
（
3
）小练
习
“
送给谁吃
”
（幻灯片七）。
师：
“
小蚂蚁端着美味的樱桃蛋糕过来了，小蚂蚁说我要给等于
4
的
小动物吃，大白鹅赶紧跑过来，小花狗趴在地上说
我很饿了，到底
送给谁吃？
”
大白鹅带
来的算式是
5-1
，大白鹅带来的算式是
2+1
，
引导幼儿算出结果，应该送给大白鹅吃。
3
、巩固
5
以内数的加减，练习简单应用题。
（
1
）草地上原来有
3
只小猫，又来了
2
只小猫，草地上现在
有几只
小猫？（幻灯片八）引导幼儿列出算式
3+2
，并算出结果等于
5
。
（
2
）地里
有
5
个西瓜，小猴抱走了
3
个，还剩几个？（幻灯片九）
引导幼儿列出算式
5
-3
，并算出结果等于
2
。
（
3
）有
5
只小鸟，飞走了
1
只，还剩几只？（幻灯片十）引导幼儿
列出算式
5-1
，并算出结果等于
4
。
4
、
小游戏
“
我来寄信
”
< br>，练习
5
以内数的加减。（幻灯片十一）
（
1
）前面桌子上分别摆放
1
号邮筒、
2
号邮筒、
3
号邮筒、
4
号邮
筒、
5
号邮筒，分发给幼儿写着算式的纸，已经折好
信的模
样，把它称作
“
信
”
< br>。
（
2
）分给幼儿每人一封信，分发的时间带领幼儿做手指操
“<
/p>
看看谁
的反应快
”
，动动小手指，开动小脑筋。
（
3
）幼儿收到信，算出自己的得数，得数是几就要投放到几号小
邮
筒。点名一个幼儿来寄信，教师来取信，打开信，一起读算式，算
得数，看看这个幼儿有没有寄对小邮筒。教师进行表扬和鼓励，对
有错误的幼儿给予
启发和帮助。由第一个寄信的幼儿选出下一个寄
信幼儿，以此类推。发展
2
个来寄信，
3
个来寄信，<
/p>
4
个来寄信
……
收信，读算式，算得数，一起寄信的幼儿全对，给小掌声。
（
4
）最后，下班时间到，从
1
到
5
收起来小邮筒。
比如，收
1
号小
邮筒前，寄
1
号小邮筒的幼儿赶紧来送信。收信，读算式，算得数，
< br>一起寄信的幼儿全对，给小掌声。
5
、一起做手指操
“
看看谁的反应快
”
，愉快结束课堂。
【篇三：<
/p>
5
以内的加法
公开课教案】
5
以内的加法
教学内容：
一年级上册第
40
< br>～
41
页例题和
“
想想做做
”
。
教学目标：
1
．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识
加法的
含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算
式。
2
．使学生通过主动
探索和相互交流，初步掌握得数在
5
以内的加法
计算方法，并能够正确地计算。