最新小学五年级(6)班家长会班主任发言稿
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小
学
五
年
级
(
6
)
班
家
长
会
班
主
任
< br>发
言
稿
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小学五年级
(1)
班家长会班主任发言稿
各位家长，你们好！
< br>期中考试成绩班里的最高总分是
383
分，
您孩子的总分
335
分，
成
绩下猾，后半学要勤奋加努力。。
昨天语文背书作业没有完成，今天在老师面前背不出。以后每
天都有一点背的作业，望
家长一学年来，本人热爱教育事业，服从
学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责
，为人师表，注重
身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道
德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首
要任务。我充分利用班会课
、品德课，有针对性在开展多形式、生
动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素
质。
“
日常行为规
范
< br>”
严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进
了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展
“
自己与自己比
”
，提
高竞争意识。
我在班中开展<
/p>
“
自己与自己比
”
的教育活动。在全面了解学生的
思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好
的基础上，
确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全
面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文
体劳动、
爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一
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系网站删除
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次。对不
同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生
来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也
存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大
。这样的竞
争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只
要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经
常在他们
心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消
极、气馁，信心十足地面对每一
天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不
断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中，（
1
）要抓得准，
做得细，要有恒
心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错
的原因，把准
“
脉搏
”
，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错
的原因是多种多
样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；
受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西
；自我要求不严格而违反纪
律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，
因事
因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。
< br>细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因
素，提高学生的自
学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光
点，差生也不例外，只要细心留意，就不难
发现他们身上的闪光
点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，<
/p>
激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持
之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，
要善于抓住学生的闪光
点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯
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/p>
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定、鼓励
，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同
学落下一段距离。为了使这个距
离缩短，我还经常帮他们另开小
灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们
明白老
师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加
倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂
上，对于一些预
知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们
起来复述，进行难点突破、巩固。而课
堂上没解决的，课余再补，
利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长
期如
此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（
2
）让学生教育学生。教育孩
子必须走进孩子的世界，理解孩
子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人
看来是错
误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢
摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子
教育孩子的
方法很有效。一监督背。数学作业也没有完成。这样下
去老师很担心。一学年来，本人热
爱教育事业，服从学校分配，对
学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教
。回顾一
年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道
德、纪
律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首
要任务。我充分利用班会课
、品德课，有针对性在开展多形式、生
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动活泼、
丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱
多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦
怕累，无上进心，不想读书，我
针对这一现象，认真地组织学生开展
“
新学年新打算
”
、
“
我为集体做
贡献
”
、
“
家乡的变化
”<
/p>
、
“
爱祖国，勤奋学习
< br>”
、
“
跟奶奶比童年
”
等主题
会，引导学生把零花钱用在学习，使学生
认识至今天的幸福生活来
之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极
性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用
“
< br>小学生首则
”
、
“
日常行
为规范
”
严格要求学
生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，
促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展
“
自
己与自己比
”
，提高竞争意识。
在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看
齐，是不
利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向
全体学生，使每个学生的素质都
得到提高。班主任必须关注班中的
每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量
全体学生是
不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学
生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十
分，那么，
谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生
获得不同程度的发展，我在班中开
展
“
自己与自己比
”
< br>的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性<
/p>
格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个
学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思
想、学习、纪律、文体劳
动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目
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标，并坚
持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不
同的奋斗目标，对学生来讲是切
合实际，可以接受的。虽然是自己
与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种
竞争就是比
谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没
有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进
步和成功
的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比
活动，使后进生不再消极、气馁
，信心十足地面对每一天，优生谦
虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中，（
1
）要抓得准，做得细，要有恒
心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要
摸准会出现过错
的原因，把准
“
脉搏<
/p>
”
，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错
< br>的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；
受人唆使帮助别
人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪
律；家庭教育不良。为此要仔细分析，
找准病症，区别对待，因事
因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发
展。
细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因
素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光
点，差生也不例外，
只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光
点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级
活动中闪现的亮点，
激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持<
/p>
之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，
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明白老
师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加
倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂
上，对于一些预
知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们
起来复述，进行难点突破、巩固。而课
堂上没解决的，课余再补，
利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长
期如
此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（
2
）让学生教育学生。教育孩
子必须走进孩子的世界，理解孩
子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人
看来是错
误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢
摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子
教育孩子的
方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一
些道理和事实教了他们一番，让他
们明白打架的坏处和弊端，我认
为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天
，又有另
外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作
用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的
情形和感受
与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感
触，并互相道歉，许诺以后不打架
，使这两位同学确实受到深刻的
教育。
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