小学四年级家长会数学老师发言稿
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四年级一班家长会发言稿
各位家长：
首先感谢各位能够在百忙
中抽出时间参加我们的家长会，
召开家长会的目的是为了加强老师和家长
之间的联系，相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高<
/p>
教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长，虽然我们很少见面
，但我们的
心是相通的，都是为了孩子。
首先语文老师就这段时间的学习和家长交流一下。
对于教育孩子，
每位家长都有自己独到的方法，
我
们请我们班„„的家长谈谈她是怎样教育孩子的。
感谢
……
家长的发言，希望他对于教育孩子的心得能和各位家长起到共鸣。
今天我在这里想和各位
家长交流这样几个问题：
一、认识四年级
中年级是小学阶段中
一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生
的身心
和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生
< br>很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1
、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一 般
不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽
象思维过渡，这
对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该
抄的还得抄，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2
、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，
他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你
对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师
、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高
兴了就会把自己的心里话和你说说、
不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学
习。另外，家长还要把
握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知
道“难为
情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3
、学习方面
说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门
功课的作业量也相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点。学习方法也有所改变，学生的学习
不应
是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，
甚至处于逃避学习
的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是
被动的接收性学习方法为主，老
师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那
么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，
学生应该是自己主动的去学习，是“我要学
”
，而不是“要我学。
”因此，有一些学生因为不想学，为了<
/p>
逃避写作业在家长面前说：
“今天老师没布置作业。
”
那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，
“今天没有作业”
这句话是不成立的。
老师每天都布置有一定
量的作业，
就算有的老师偶尔没布置作业，
学生自己也有一些其
他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知
识。因
为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显
< br>进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上
去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里
所不愿看
到的“两极分化”
。这一点务必引起家长们的足够重视
。
4
、其他方面
转折时期，
思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课
堂和课间纪律。
上课不举手，
发言没声音，
下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。有很多家长
她们经常会和老师沟通孩子最近的情况，
和老师一起努力，
让孩子朝好的方向发展。
其实，
孩子这么小，
还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或
者扔给家
教，这些可以说，都是不负责任的做法。
二、存在问题
当然，我们班还存在一
些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；
部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上
带钱，
爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松
对自己的要求，言行
自由散漫，违反校规校纪„„突出表现在：
1
．作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况在各位家长的帮助下，比以前有了一定的进步。但总有极个别同学
总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：
我天
天都问他的呀，
怎么还会少作业呢？所以，
当您在检查作业的时候，
不能简单地问：
作业写好啦？
这时，
有一些有惰性的孩子就会回答：
“我写好了！
”而实际上呢，他可能一个字也没有写。光问是不能解决问
题的，烦请各位
家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，以前有些家长也很苦恼，是要查作业的，但
不
知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，这个学期利用校讯通我会把每天的作业、考试中学生
出现的问题以及补救措施发到您的手机上，如果有变更号码的，请一定及时告诉我。而对于老师布置的
软性的作业，一定要给予足够的重视。比如训练孩子的口算能力等。
而有一部分同学因为惰性，
怕辛苦，
总想着玩，
学习缺乏主动性，尤其是个别男生。
所以成绩很
不稳定，
更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很
聪明的头脑，但因为态
度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏
聪明的人，所以目前仅从分数上看，
可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩
还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折
的关键期一旦落下，
< br>以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，
再来严格地要求他们
，
是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？
以上这些不良现象，在几次的考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有
恒心、耐心。这些同学在
考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分
潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，
我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的
不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就
从认真完成每一天的家庭作业开始！
2
．学习主动性还存在一些问题
：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，
因此处于被动应付的局面。
3
．自信心严重不足
：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要
加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。
4
、
学生的一些良好习惯没有形成：
个别学生，
这次考试成绩不太理想，
实际上就是学习习惯差了一点，
在校的
表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更
< br>是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学
安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在
家合理的
安排自己的学习时间，
同时检查要跟上，
发现问题要及时解决。
如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，
一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
“一树一菩提，一沙一世界”
，生活是由许多细节组成的，忽视细节
容易导致“千里之堤溃于蚁穴”
。前苏联著名教育家马可连柯说：
“孩子智力开发与艺术素质培养固
然重
要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始。
”
父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微
处见真功
夫。事实上，许多成功的父母教育孩子都是从日常生活中的细节着手的。
5
、随着孩子年龄的增长，接触的东西也就
越多，很多孩子都有上网是爱好。我并不是反正对孩子接触
新鲜事物，但是，又有几个孩
子能控制自己呢？虽然他答应只上
10
分钟，也上了
10
分钟，可是在上之
前为了尽快上网而突击作业
，上完以后心里对网络的留恋，影响何止是
10
分钟呀。所以，
对于网络，
孩子还是少接触的为好。
三、期中考试
作为数学老师，说说这
几次考试的有关情况。我们班男生较多，所以调皮的也就较多。有些同学受个别
学生的影
响，成绩有所下滑。另外，由于各种原因，失分最多的是计算题和应用题。在近段学习中成绩
一直很稳定的是：
成绩不够稳定的是：
进步很大，但是还有待进一步提高的是：
我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固。从而越学越吃
力，越来
越不爱学习。导致成绩严重下滑。大家都知道，数学知识就象自行车的链条，也
许我这个比喻不是太恰
当，但当一节断了，很难再续上。
十以内
的加减法熟练了，
二十以内的就学得快了，二十以内的熟练了，