人教版2017小学三年级(下册)第一课古诗词三首(教案)
-
1.
古诗词三首（教案）
学习目标：
1.
< br>认识
2
个生字，会写
5
个生字。能正确读写“洞庭、江南”
等词语。
2.
有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》
《望洞庭》
。
3.
学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，
用自己的话说说诗句的意思。
4.
感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点：
品味诗句，指导背诵，
积累语言。在学习语言的过程中体会江
南山水的特点，激发爱美的情趣。
《独坐敬亭山》
一、
激趣导入
1.
导语：
祖国的千山万水是那么多姿多彩，
那奔流不息的江河
，
那连绵起伏的丘陵，
那直插蓝天的雪峰，
那辽阔的草原„„真是江山
如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.
揭题：首先让我们到安徽省宣州市郊去
游览“敬亭山”谁来
背背李白的诗，会几首就背几首。
二、学习点拔：
（
1
）出示诗，全班齐读古诗正音。
（
2
）复习学习古诗方法：
1
/
10
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
（
3
）解诗题，知作者
1.
独：独自一人。独自一人坐着看敬亭山
2.
李白：李白（
701-762
）
，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟
大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、
揭露社会黑暗和蔑视
权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（
4
）抓字眼，明诗意
1.
小组合作探究学习古诗
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和小组交流讨论
2.
检查合作学习情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟：鸟
儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）
。
③师小结：
从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单）
④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年
的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态
炎凉
的滋味，增添了孤独寂寞之感
2
/
10
相看两不厌，只有敬亭山
相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足
⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看
不
见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山
和我互相看着，怎么看
也不觉得满足。
⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李
白孤独的感情，同
时还表达了他对生活的坚定和乐观。
为什么呢
？当世界上的一切都远
离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭
山
悠闲地“相看”
。
（
5
）课堂检测：多诵读，悟诗情
< br>
①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟
诗情
②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵
、小组读、配乐
读„„
③自己带着感情读
④小组读古诗
⑤汇报：指名读小组自选方式读
⑥全班再齐读古诗
板书设计：
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽，
3
/
10
孤云独去闲。
想看两不厌，
孤独但乐观，坚定
只有敬亭山。
《望洞庭
》
一、导入：
1.
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家
游了一回敬亭山，感
受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略
一下洞庭的美景——《望洞庭》
二、学习点拔：
1.
出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐
2.
复习学习古诗方法
3.
解诗题，知作者
①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国
第二大淡水湖。
②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“
刘
白”
。
4.
抓字眼，明诗意
（
1
）小组合作探究学习古诗
①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自
< br>己弄不懂的地方和小组交流讨论
（
< br>2
）汇报合作学习情况
①指名读②汇报
4
/
10
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
和：和谐，这里指水色和月色融为一体
秋月：点明时间——秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体
潭面：湖面
湖面上没有一点风吹过
，就像一面还没有磨过的镜子（运用比
喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）
师强调“潭”字笔画
③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
遥望：远远地看；翠：苍翠
青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法
④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思
⑤指名复述：
洞庭湖水色和秋天的
月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，
就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭
湖山水苍翠，就像银
盘子里放着一只青青的田螺。
⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了
洞庭湖那美
妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的
呢？（轻松、自然）
⑦课堂检测：朗读想象诗歌画面
全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面
5
/
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