人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教案
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《长方体和正方体的表面积》教案
教学目标
1
、知识与技能
结合具体情境，
经历自主探索长方体和正方体的表面积的计算方法的过程。
在活动中，
进一
步发展空间观念和数学思维。<
/p>
2
、过程与方法
让学生在操作、观察活动中，通过自主探究，理解长方体和正方体的表面积及计算方法，并
< br>能正确计算。
3
、情感态度与价值观
调动学生的学习积极性，培养学生自主探索、互助学习的精神。
教学重点
理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。
教学难点
根据给出的长方体的长、宽
、高，迅速确定每个面的长和宽，这也是正确计算长方体的表面
积的关键。
教学准备
长方体和正方体纸盒、展开图、彩笔。
教学方法：
讲授法、实践法。
教学用具：
长方体、正方体纸盒、课件等。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1
、课件出示：
口答填空。
（
1
）正方体有（
）个面，它们都是（
）
，正方体各面的（
）相等。
（
2
）这是一个（
）
，它的棱长是（
）厘米，它的棱长之和是（
）厘米。
一个长方体有（
）个面，一般都是（
）
，相对的面（
）相等。
2
、说一说长方体和正方体的区别？我们已经掌握了长方形和正方形的特征，它们的表面
积都是
6
个面，今天就来研究它们表面的大小。
（板书课题：长方体和正方体的表面积）
二、合作学习，自主探究
1
、请同学们拿出准备好的长方体纸盒在上面分别标出“上”
“下”
“前”
“后”
“左”
“右”六个面，
边观察边回答下面的问题：
长方体有几个面？
每个面都是什么形状？
长方体有哪些面的形状是完全相同的？
它们的面积怎么样？
有几组面积相等的长方形？
请同学们
沿长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开。
（出示课件）
2
、请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上”
“下”
“前”
“后”
“左
”
“右”六个面，边
观察边回答下面的问题：
< br>
正方体有几个面？
每个面都是什么形状？
正方体有几组面积相等的正方形？
让
学生分别沿正方体的棱剪开。
（出示课件）
< br>3
、
（课件展示）观察长方体展开图，看一看哪些面的面
积相等，每个面的长和宽与长方体的长、
宽、高有什么关系。
观察后，小组议一议。
引导学生总结长方体和正方体的概念。
教师板书：长方体或正方体
6
个面的总面积，叫做它的表面积
。
4
、学习长方体表面积的计算方法。
（
1
）出示教材第
24
页的例
1
。
< br>
做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板？
（
2
）学生读题，理解题意。
（
3
）提问：求至少要用
多少平方米的硬纸板就是求什么？
（
4
）尝试独立解答，老师巡视，辅导学生。
< br>（
5
）集体交流反馈。
根据学生的解题思路，进行板书。
方法一：