人教版小学六年级语文下册课内阅读试题(含答案)
-
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）
一、阅读《两小儿辩日》
，回答问题：
1
．两小儿辩斗时，一儿从（
视觉
）的角度来看，认为“日初出大如
车盖”
；
一儿从（
感觉
）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”
。他们看太
阳的角度不同，因此得出的（
结论<
/p>
）不同。
2
．
从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3
．两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？”
听了两小儿的话，孔子又会说什
么？
知之为知之
,
不知为不知
,
是知也。
4
．孔子不怕
两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态
度，正应了一句古话：
（
知之为知之
,
不知为不知
,
是知也）
二、阅读《匆匆》第
4
自然段，完成练习：
在逃去如飞
的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只
有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八
千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什
么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾
，被初阳蒸融了；我留
着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这
世界，
转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1
．用直线画出文中一
个比喻句，是把（
过去的日子
）比作（
轻烟
）
和（
薄雾
）
。
2
．
“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”
< br>“痕迹”
1
是指（
有意义的事情
）
，<
/p>
“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（
微
乎其微
）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3
．
“赤裸裸地来到这世界
”指（
出生的时候光着身子
）
，
“赤裸裸地
回去”指
（死去的时候一事无成<
/p>
）
。
4
．最后一句表达作者什么情感？
不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5
．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（
雨滴
）
，被（
骄阳蒸发了
）
，如
（树叶
）
，被（
秋
风吹落
了
）
。
三、阅读《匆匆》第
3
自然段，完成练
习：
去的尽管去了
来的时候尽
（
j
ǐ
n
√
j
ì
n
）管来着
去来的中间
又怎样地匆匆呢
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜
< br>的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手
的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽
碗惋）里过去；
默默时，便从凝（
n
í
n
í
ng
√
）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了
，
伸出手遮挽时，
他又从遮挽着的手边过去，
< br>天黑时，
我躺在床上，
他便
（<
/p>
伶
伶√
怜怜
冷冷）俐俐地从我身上跨过，从
我脚边飞去了。等我睁开眼和
太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的
日子的影子又
开始在叹息里闪过了。
1
．给开头画双线的句子加上标点符号。
（
2
分）
2
．用“√”选出加点字的正确读音。
（
2
分）
3
．在文中画“——”处划
去不正确的字词。
（
2
分）
2
4
．
用直线画出文的排比句，
这个排比句具体写出了
（
）
。
5
．文中破折号的作用是（
解释说明
）
。
6
．这段最后连
用（
跨）
（飞）
（溜）
（闪
）四个动词，形象准确地表达
了（
时间在无声无息中快速流逝）
。
7
．仿写句子。
（
）的时候，日子从（
）过去
了。
（
）的时候，日子从（
）过去
了。
8
．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写
4
个这样的词。
例：茫茫然
（
）
（
）
（
）
（
）
9
．朗读
这段话的感情基调是（
感慨
）
。
（豪迈，坚定，感慨）
。
< br>10
．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。
11
．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，
请你写
一句珍惜时间的名言，送给同学。
一寸光阴一寸金
,
寸金难买寸光阴。<
/p>
四、阅读《桃花心木》
12
、
13
、
14
、
15
自然段，完成有关作业：
< br>
种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树
是百年的基业，
不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我
浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下
3
午？一次下多少？如
果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎
了。但是，在不确定中找到水源、拼命
扎根，长成百年的大树就不成问题
了。
”
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时
浇一定的量，
树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止<
/p>
浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就
< br>倒。
”
他的一番话，使我非
常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生
活，
能比较经得
起生活的考验，
会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，
深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的
能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，
显
示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
< br>1
．
文中
12
< br>和
14
自然段的
“不确定”
分别是指
（
老天下雨是算不准的
）
和（
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨
难。
）
。
2
．种树人模仿老天下雨的目的是（
桃花心木在不确定中找到水源
、拼
命扎根长成百年的大树。
）
3
．
.
就桃花心木
而言，
“很少的养分”指（
不确定的水源
）
，
“巨大的能
量”指（
汲取水源、拼命扎根长
）
。就人而言，指在生活的
不确定中能锻
炼出（独立自主）
。这是一种
（借物喻人）
的表达方法。
4
．用“语重心长”说一句话。
4
5
．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？
要管好自己，培养自己独立自主的心。
6
．联系实际谈谈你读了
14
自然段
后的理解。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强
的人，有作为的人。
7
．种树人为什么不再来了？
因为桃
花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再枯萎了，所以种树人
不再来了。
五、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：
除夕真热闹
。Ⅱ
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味
。男女老少都穿起
新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯
火
通宵（
xi
ā
o
）
，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万
不
得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡
觉，都要守岁。
1
．用“Ⅱ”将这段话分两层。
2
．文中具体介绍除夕的活动分别是
（做年
菜）
、
（穿新衣）
、
< br>（贴对联）
、
（贴年画）
、
（灯火通宵）
、
（鞭炮声日夜不绝）
、
（吃团圆饭）
、
（
守岁）
。
3
．文中
2
、
3
、
4
句表明作者从
（香味）
、
（色彩）
、
（声音）<
/p>
几方面细腻
描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的
（热闹）
。
4
．
“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
”从画
线的词语中，可以体验到人们（
很重
视除夕夜的团圆饭
）
，饱含了着（
浓<
/p>
浓的亲情
）
。
5
六、
阅读《北京的春节》第
11
、
12
自然段，完成练习：
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条
大街像
是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形
各色，有的一律是玻璃
的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通
通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（
h
ǔ）传》故事。这在当年，也是一种广
告
。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更
多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有
声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，
里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是
美好快乐的
日子。
1
．请你在文段中找出
4
个意思一样的词语。
（一律）
、
（清一色）
、
（都
是）
、
（通通）
。<
/p>
2
．从文段中可以看出北京的
正月十五有这样的风俗习惯：
（张灯结
彩）
、
（燃放鞭炮）
、
（吃元宵）
。
3
．
作者在写这个片段进采用了
（总——分——总）
的段落结构。<
/p>
4
．从文段中的第一句话可以
看出，北京的春节有（
3
）个高潮，一是
（
除夕
）
，二是（
< br>正月初一
）
，三是（
元宵
）
。
5
．文段中作者从
（数量多
）和（
< br>种类多
）两方面写出了元宵节灯多。
< br>6
．
文中画线的句子是
（
排比句
）
句，
请，<
/p>
你也用这样的句式写一句话。
7
．写出下列词语的近义词。
6
高潮
——
（
极限
）
淘气——
（
顽皮
）
美好——
（
美
满
）
8<
/p>
．
作者说
“这的确是美好快乐的日子”<
/p>
，
从文中哪里可以看出？用
“
”
画出来。
9
．
“元宵
上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，
它有什么作用？包含着什么意思
？
使
文
章
结
构
严
谨
，
意
味
着
之
前
< br>已
经
有
了
一
个
高
潮
了
。
七、阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批
评指出。
不管是什么人，
谁向我们指出都行。
只
要你说得对，
我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照
你的办。
“精兵简政”这一条意见，
就是党外人士李鼎铭⑶先生
提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就
采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，
为人民的利益改正错的，我们
这个队伍就一定会兴旺起来。
1
．
“精兵简政”的意思是（
缩小机构，精简人员
）
。
2
．
.
从这段话可以看出，衡量批评
正确与否的标准只有一个，就是
是否符合（
人民利益
）
。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，
就是（
为人民服务
）
。
3
．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。
他提得好，对人民有好处。
7
4
．文段中用了
(
举例子
)
的说明方法。
5
．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是
(
①我们欢迎批评②
欢迎任何人批评③④接受任何人批评
)
。
八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，
母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻
易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能
离开呢？”母亲只好不再说什么
了。
1
．用“越……越……，越……
越……”写句子。
天上的雨越下越大，街上的行人越来越少
。
2
．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重
，李大钊同志的
工作越来越紧张？
①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和
朋
友劝父亲离开北京。
3
．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。
我常对你说，我是不能轻易离开北京的。
4
．这一自然段主要抓住李大钊的（
语言
）描写，从中体会到（
对革命
高度负责，把
生死置之度外的伟大精神
）
。
九、阅读《十六年前的回忆》
22
自然段，完
成练习：
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情
非常安定，非常
沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的
—他对于革命事业的信心。
8
1
．写出下列词语的近义词。
安定（
平静
）
信心（
自信
）
沉着（
镇静
）
<
/p>
2
．请你写出
5
个表示看的词语：
（
俯视
）
（
仰望
）
（
鸟瞰
<
/p>
）
（
瞥一眼
）<
/p>
（
远眺
）
。
<
/p>
3
．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？
因为父亲对革命事业充满信心
<
/p>
4
．
“父亲”指（
李大钊
）
，
“伟大的力量”指（
对于革命事业的信心
）
十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成练习：
<
/p>
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，
照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把
小女孩抱起
来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞
到那没有寒冷，没有饥饿，
也没有痛苦的地方去了。
1
．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？
2
．两个“曾经”指的是
（
火柴擦然中产生的
幻象。
）
。
3
．第一个“幸福”的意思是
（小女孩临死前是在美好的幻象中度过
的，是幸福的）
，第二
个“幸福”的意思是（
小女孩死了就没有寒冷、饥
饿和痛苦，就
彻底幸福了。
）
；通过这两个“幸福”
，我们可以感受到：
作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫
富悬殊社会现实的强烈不满。
十一、阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：
1
．
“希望”是指
心里想
得到的。
这个“希望”真是甜蜜的吗？
不是。
< br>
9
根据你的理解应该是<
/p>
破灭
的希望。
2
．明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个美好的梦境做结
尾？
课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留
下深刻的思考，激起
人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
3
．文中的两个省略号表示什么？
表示语意未尽，留给读者深深地思考。
（文中最后的省略号给我
们留
下了想象的空间。
）
4
．凡卡为什么连破皮袄都没穿
,<
/p>
只穿着衬衫，跑到街上？
因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他接走。
5
．
“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把
他那宝贵的信塞了进去”
，作者为
什么用“宝贵”一词？
十二、阅读《凡卡》第八自然段，完成练习：
1
．老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作
的词：
揪、拖、揍、捞、直戳
2
．为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（
D
）
打酒（
C
）
挨打（
A
）
A
殴打
B
举、提
C
买
D
派
，命令
3
．这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是
（挨饿）
（挨
打）
（
睡不好觉
）这几个方面。
4
．把这段话分为两层，并概括层意：
10
第一层：第
句，写
凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。
第二层：第
句，写
凡卡乞求爷爷把他带回乡下。
5
．文中省略号的作用表示
语句的省
略
。
十三、阅读《凡卡》第一、二自然段，完成相关的练习：
1
．
“在写第一个字母以
前，他担心的朝门口和窗户看了几眼”
，他
担心的是（
写信时被人发现
）
，
“
又斜着眼看了一下神像两边的楦头”
，是
因为（
老板曾用他来打过他
）
，这一细节描写充分说明凡卡（
在鞋店里德
悲惨生活和备受折磨
）
。
2
．在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见（
这样的生活的确
压得他喘不过来
）
。
3
．从一个“等……就……”就可以看出凡卡心情
的（
迫切
）
。
十四、阅读《凡卡》第
6
自然段，完成练习：
1
．这一段话主要写了
乡村圣诞节前美丽的夜景
反映了凡卡
的
愉快
的心情。
2
．这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描写的景物
有
白
房顶、
烟、树木、雪堆、
星星、天河
。
3
．画出文中的拟人句，并试着自己也写一句。
4
．凡卡在乡下的生活是”快乐“的，作者这样写的目的是什么？
反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的
11
5
．
这一段细节描写对表达中心的作用是
反衬、对比。
十五、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信
念。她的
性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远
大、执着的追求。这种可
贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完
成这项伟大自然发现的同时也完成了对人
生意义的发现。在发现镭之后的
不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成
效的同时，镭射
线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐
变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了
她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一
个漂亮
的小姑娘，
一个端庄坚毅的女学者，
变成科学教科书里的新名词
“放
射线”
，变成物理学的一个新计量
单位“居里”
，变成一条条科学定律，她
变成了科学史上一块永
远的里程碑。
1
．
< br>“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是
居里夫人用三年零九个月的时
间提炼出来的
0.1
克镭发出的。
2
．
“这种可贵的性格与高远的追求”是指
居里夫人有“坚定、刚毅、
顽强、有远大执着的追求。
3
．<
/p>
“这项伟大自然发现”是指
居里夫人发现放射性金属镭。
4
．
“人生意义的发
现”
是指
居里夫人明白了人生的价值并不在于美貌、
金钱名利，而在于为科学作贡献，为人类做贡献。
5
．文中画线句子是
排比
句，四个“
变成”概括了
居里夫人奋斗的一生以
及不朽的功绩。
12
6
．居里夫人有着
坚定、刚毅、
顽强
的性格，有着
远大执着
的追求。<
/p>
7
．
“
她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管
镭射
线侵蚀她的肌体、
不管
美丽健康的容貌在悄悄隐退、
不管
眼花耳鸣、
不管
社会
的歧视和生活、思想上的沉重负担。
可见她在科学研究上具
有
坚定的信念和执着的追求
的精神。
8
．居里夫人在科学事业上贡献了一生，
“她美丽健康的容貌隐退，变
得眼花耳鸣，浑身乏力”
，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。
答：
值得。
因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，
换来了对人类的巨大贡献。
十六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在
院子里
支起了一大口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、
沉淀、分析。化验室只
是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌
着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留
下了酸碱的点点烧痕。
1
．
“居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”中的“可能”的意思是
也许<
/p>
能从这成吨的工业废渣中提炼出镭
，<
/p>
说明了
实验能不能成功还很难说
（科
学研究的艰难）
。
< br>2
．联系上下文，本段文字中主要写了
居里夫妇提炼镭<
/p>
，从“一锅一锅地
进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析
”体会到
提炼镭的过程很
艰辛。
从“化验室只是一个废弃的破棚子”
体会到
居里夫人从事科学研究的条
件非常艰苦，
从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到
工
13
作不但艰苦，而且有被烧伤的危险。
3
．
“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”
，发挥想象，居里夫
人身上还有哪些地方留下了“酸碱的烧痕”？
答：居里夫人的脸上，颈上可能留下酸碱的烧痕。
十七、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这
是她用
全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了
10
项奖金
、
16
种奖章、
107
个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何
一项大奖或任何一个荣
誉上尽情地享受。
但是她视名利如粪土，她将奖金
赠给科研事业
和战争中的法国，
而将那些奖章送给
6
岁的小女儿去当玩具。
她一如既往，埋头工作到
67
岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
1
．
“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
< br>”中的“这”指的
是什么？
居里夫人的美名流传于世。
2
．找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用横线画出来。
3
．文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享
受。
”中的“躺”字，你是怎么理解的？
4
．这一段主要写了什么内容？
居里夫人一生就得到了许多名誉，但她视名利如粪土。
十八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》
，完成作业成：
14
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色
、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常
的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有
所发现，有所发明，有
所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不
遥远。只要
你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个
问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生
的。正
像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，
科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给
那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的
人。
1
．
.
这段话选自课文《
真理诞生于一百个问号之后
》
2
．写出下列词语的反义词。
偶然－（
经常
）
真理－（
缪论
）
独立－
（
依赖
）
3
．用“只要……
..
就…
..
”写一句
话
<
/p>
4
．读第一段，说一说发现真理的前提条件是什么？
5
．读第二段填空。
15
科
学发现存在“偶然的机遇”，说明
科学真理就存在于我们身边，它
并不神秘
；“只能给……”说明
科学发现它并不容易，指出科
学真理的发
现时有条件的，那就是给那些“独立思考”
“锲而不
舍”
“有准备”的人。
因此，
文章标题
“真理诞生于一百个问号之后”
的含义是：
只要认真观察，
不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中
发现
真理。
6
．
“科学史上，这样的事例还有很多
?
”在这句话中，
“这样的事”是指
怎样的事
?
7
．
“这样的事”
，除了文中已列举的事例外，请你再举两例。
十九、
《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：
有一句著名的格言：
“真理诞生于一百个问号之后
。
”这句格言本身也
是真理。
纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、
创
立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追
根溯源，终于把“
？”拉直，变成“！
”
，找到了真理。
1
．本文的中心论点是
真理诞生于一
百个问号之后。
2
．第二自然段：从
（
司空见惯的自然
）的现象中看出问题，不断（
发
现问题
）
，不断（
追问
）
，追根求源，最后把“
< br>
？
”拉直变成“
！
”
，找到
了真理。
3
．司空见惯的意思是：
（
看得多了，不以为奇）
。
16
4
．第
2
段中加点的“发现者”与“创立
者”的位置不能互换，为什么
?
答：不
能。因为发现问题后，不断追问，不断探索，追根求源，才能创立
者。
< br>
5
．议论文常用的论证方法有：
（
A
）
A
．例证法
B
．引证法
C
．对比论证法
D
．比喻论证法。
6
．语句中“？”指
发现问题，不断追问
“
！
”
< br>指
通过探索，解决疑
问，发现了真理。
< br>
句子的含义是
当发现问题，只有不断追问、不断探索，
才能解决问题，
发现真理。
7
．读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感受写下来。
二十、阅读《卖火柴的小女孩》
，回
答问题：
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴
，对她也是有
好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己<
/p>
的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把
< br>小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道
奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装
着闪亮的铜脚和铜把手，
烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是
怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也
暖和一下，火柴灭了，火炉不见
了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1
。本文段的作者是
安徒生
，他被人们誉为“
世界童话之王
”
。你还读
17
过他
< br>《丑小鸭》
和
《海的女儿》
这两
部作品。
（
4
分）
2
。通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女
孩的心情经历了
这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（
矛盾
）
，随后，为火柴带来的
温暖而（
高兴
）
，后来，又为火柴的熄灭而（
失望
）
。
（
3
分）
3
．请就文中画横线的句子提问并作答。
（
3
分）
问题：
回答：
4
．
“她敢从成把的火柴里抽出一根
，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的
小手吗？她终于抽出了一根。
”这句话让你体会到
小女孩实在太冷了，
才忍不住而抽出火柴
。
十三、
《卖火柴的小女孩》
(
一）
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩
成一团。她觉得更冷了。她
不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定
会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝
（
fé
ng
fè
ng
）已经用草和破布堵住了，风还是可以（钻、灌）进来。
她的一双小手几（
jī
jǐ
）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来
说也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和
暖和和自己小手
吗？她终于抽出一根。
哧！
火柴燃起来了，
冒出火焰来了！
她把小手（放
拢）在火焰上。多么温暖多么（
B
）火焰啊，简直像一支
（
A
）蜡烛！这是一道（奇异
奇怪）火光！小女孩觉得自己好像坐在一
个大火炉前面，火炉装着（
C
）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，
18
多么舒服啊！哎，这是怎么回
事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和
（
hé
< br>
huó
huò
huo
）一下，火柴灭了
，火炉不见了。她坐在那儿，手里
只有一根烧过了的火柴梗。
1
、
“
异
”
字用部首查字法应查
巳、廾部，用音序查字法应查
Y
。
2
、从下
面词中选择合适的词填入文中横线上。
（填序号）
A
小小
的
B
明亮的
C
闪亮的
3
、选择正确答案，用
“
√ ”
表示。
（
1
）
文中横线的句子中的问句是<
/p>
A
、
反问<
/p>
（
√
）
B
、<
/p>
疑问
（
）
C
、
设问（
）
（
2
）文中划横线的句子说明
A
、火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她
舍不得抽出火柴来。
（
）
B
、小女
孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
（
√
）
<
/p>
4
、为什么说这是一道奇异的火光？答：因为这道光让她看到了她
需
要的东西，还给小女孩带来了温暖。
5
、用
“
”
画出这段话中想象的部分。
6
、在短文的括号中选择恰当的词语或读音，用
“
”
标出。
7
、女孩幻觉温暖的大火炉是因为：
（
②
）
①她过惯在温暖的大火炉旁的生活
。②她太冷了，渴望得到温暖。③
她手里有火柴，可以点燃大火炉。
8
、
根据
“
她的一双小手
……”
一节内容，<
/p>
将下面
4
个词语按小女孩的心
情变化的顺序重新排列。
惊喜
失望
犹豫
满足
①
__
犹豫
__→
②
_
惊喜
_→
③
__
满足
_→
19
④
_
失望
9
、
“
她敢从
成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己
的小手吗？她终于抽出了一根。
”
这句话让你体会到小女孩抽出这根火柴经
过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了，鼓足了勇气，擦燃了一
根火柴来取
暖。
10
、文中
“
哎，怎么回事呢？
”
是指：她刚
把脚伸出去，想让脚也暖和
一下，火柴灭了，火炉不见了。
<
/p>
11
、
发挥你的想象，
< br>当小女孩看着手中烧过的火柴梗，
她会想些什么？
（
1
分）
梦消逝了、为什么我的梦不会实现呢。
12
、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历
了这样
的变化：起初，为檫不檫火柴而（犹豫）
，随后，为火柴
带来的温暖而（惊
喜、满足）
，后来，又为火柴的熄灭而（失望
）
。
13
、
假如你现在就站在小女孩的面前，
你会说些什么，
会怎么做？
（
2
分）
答：我会对她说：
“
虽然世界上最疼爱你的奶奶已经离去了，
但是在
这个世界上还有一个人是爱你的，那就是我
……
别太悲观了，在这世界
上还是有很多奇妙的事，让你幸福事
……
我们一起努力吧！
”
十四、
《卖火柴的小女孩》
(
二）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天<
/p>
——
大年夜。在
这又冷又黑的晚上，一个
乖巧的小女孩，赤﹙
cì
chì√
﹚
着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大
的
20