四年级数学下册10总复习第1课时数与代数1四则运算及运算定律导学案新人教版
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四则运算及运算定律
本单元
是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与数学广角等知识进行系统整理和全面复习。共分为四部
分：四则运算及运算定律，小数的意义和性质及小数的加减法，图形与几何，统计与数学广角。
主要是通过练习来回顾
所学知识，培养学生运用知识解决问题的能力，在练习中把学过的
知识进行系统的整理和复习，形成合理的知识体系，
为进一步学习打下良好的基础。
总复习时，即要注意知识间的内在联系，又要注意培养学生综合运
用知识解决问题的能力。
1.
通过总复习的学习，使学生对本学期的知识内容有进一步的理解和更牢固的掌握。
2.
通过总复习，使学生初步学会从知识领域的
角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整
理知识的良好习惯。
3.
通过总复习的学习，使学生提高
运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力，并进一步感受数学思想，积累
数学活动
经验，提高数学素养。
1.
理解小数的意义和性质，熟练地进行小数加、减法的计算，运用运算定律进行简便计算。
2.
理解四则运算的意义，掌握各部分间的
关系。
3.
初步认识三角形，能根据
内角及三边关系解决一些简单的实际问题。
4.
掌握观察物体的方法，深入理解图形运动的两种形式：平移和轴对称。
5.
体会复式条形统计图的优点。
1.
能正确、熟练地进行小数加、减
法的运算。
2.
能根据三角形内角和
及三边关系解决一些简单的实际问题。
3.
< br>能根据统计图中的信息开放性地提出问题。
（
1
）数与
代数（
1
）
（
1
课时）
（
2
）数与代数（
2
< br>）
（
1
课时）
< br>
1
（
3
）图形与几何（
1
课时）
（
4
）统计与数学广角（
1
课时）
本单元的教学中，教师重视
知识的融会贯通，引导学生学会梳理知识的方法，放手让学生自主梳理回顾的环节，帮
助
学生形成自主复习的能力。
第
1
课时
数与代数（
1
）——四则运算及运算定
律
课题
属于代数（
1
）
课型
新授课
四则运算是小学数学计算部分
的重要内容，四则运算的运算定律及运算性质是进行简便运算的依据。灵
活地运用四则运
算的运算定律以及运算性质，不但能提高计算的速度，还能培养学生思维的灵活性。
<
/p>
在教学中注意调动学生学习的主动性，让学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使
学生形成知
设计说明
识脉络。
1.
重视知识间的相互结合。在复习中，注重四则运算的运算定律以及运算性质的理解、记忆，再加以灵
活运用，从而达到培养学生计算能力的目的。
2
.
关注学生解题能力的提高，在教学中，从学生掌握知识到实际出发，通过设计一些对比
性较强的练习
题，来强化学生对四则运算的运算定律及运算性质的理解和掌握，让教学取
得实实在在的成果。
.
进一步掌握四
则混合运算的运算顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算混合运算试题。
<
/p>
2.
进一步掌握小数加、减法混合运算，提高计算的正确率和熟练
程度。
学习目标
< br>3.
能应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算。
4.
进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
5.
引导学生通过整理所学相关知识的过
程，并通过一定的综合练习，提高学生综合运用知识的能力。
6.
在解决问题的过程中进一步体会数学和现实生活的密切联系。
学习重点
学习难点
学前准备
课时安排
教学环节
一、引入
< br>课题。
（
4
分钟）
四则混合运算的顺序。
应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算。
教具准备：多媒体课件口算卡片
1
课时
导案
1.
教
师以卡片形式出示下列
1.
口答。
口算题。
2.
明确本节课的学习内容。
47+23= 100-63=
5×4×25=
2
学案
达标检测
1.
口算，并说一说运用了哪些运
算定律。