1-3岁宝宝智力测试
-
-3
岁宝贝脑力发育
13
测试要点
过了
1
< br>岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清
楚他应该在
什么时间掌握哪些技能吗？
1-1.5
岁
特别提醒：
以下测试以宝贝
1
< br>岁半时通过即为正常。
[b]1.
宝贝会自己翻书吗？
心智发育特点：
[/b]
翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。
当接触到图书这
个
“
玩具
”
时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔<
/p>
到地上。
1
岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。
居家测试要点：
给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。
[b]2.
宝贝会指认自己的五官吗？
心智发育特点：
[/b]
到
1
岁，宝
贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，
加上对语言的理解能力
得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。
居家测试要点：
面向宝贝，问他：
“
宝贝的眼睛在哪里？
”“
宝
贝的鼻子在哪里？
”
等问题，看他
能不
能指对。能指对
3
个以上的器官即为通过。
[b]3.
宝贝会坐便盆吗？
心智发育特点：
[/b]
1
岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐
养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的
1
岁半的宝贝应该有了
主动坐盆的愿望。
居家测试要点：
宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？观察宝贝白天会不会尿
湿裤子。如果经
过大人的提醒知道坐盆，
或知道自己主动去坐盆
，
白天基本上不尿湿裤子即为通过。
[b]1.5-2
岁
4.
宝贝会搭积木了吗？
心智发育特点：
[/b]
1
岁半后，宝贝对搭积木产生了兴趣
，在大人的指导下会竖着搭积木，或者将
几块积木排成一列推着走。随着宝贝年龄的增长
，能搭高的积木块数越来越多，小
手显得越来越灵活了。
居家测试要点：
给宝贝一堆积木，让他搭个高塔。在没有大人帮助的情况下，
1
岁半的宝贝能
搭高
< br>4
块，
21
个月能搭高
5-6
块，
2
岁能搭高
7
块，共搭
3
次，有
1
次搭成即为通
过。
[b]5.
宝贝喜欢穿串珠玩儿吗？
心智发育特点：
[/b]
随着宝贝精细动作和手眼协调能力的发展，手指的灵活性越来
越好，穿串珠的
能力迅速发展起来。
到
21
个月的时候，
宝贝已经能够将玻璃丝准确地穿进扣眼，
并
把玻璃丝从另一侧拉出去。
居家测试要点：
用玻璃丝穿扣眼，鼓励宝贝模仿，观察他能否将线穿过
5
毫米以上的扣眼。
21
个月的宝贝只要能穿过扣眼，不拉线即为通过；
2
岁的宝贝
能将玻璃丝穿过扣眼，
并用另一只手将线拉出即为通过。
[b]6.
宝贝喜欢用笔涂画吗？
心智发育特点：
[/b]
1
岁半以后，宝贝对涂鸦开始产生兴
趣，他会大把握笔在纸张上乱戳，画出一
些点点，到
2
岁的时候，已经能够用拇指和其他手指拿笔，出现比较成熟的握笔姿
势，
并能模仿画垂直线和圆圈。
居家测试要点：
用蜡笔画各种道道，鼓励宝贝学着画，观察其反应。
18
个月的宝贝能画出道道
(
< br>不限方向
)
；
2
岁的宝贝能画出垂线和圆圈，画的垂线与实际垂线之间的夹角小于
30
度，画的圆可能弯弯曲曲，甚至没有闭合即为通过。
[b]7.
宝贝能把图形与实物对应起来吗？
心智发育特点：
[/b]
宝贝
1<
/p>
岁半以前常常将图形与实物混淆起来，所以有的宝贝想吃水果的时候会
拿着卡片或者书本上的水果啃；
1
岁半以后，宝贝已经能分
清常见物品的图片与实
物的区别，并且将他们一一对应起来。
居家测试要点：
给宝贝准备一些卡片和与卡片对应的实物，拿出卡片，然后让
宝贝将与卡片对
应的实物对应起来，或者反过来，让宝贝对着实物找卡片。
2
岁的宝贝能将这些图
形与实物一一对应起来即为通
过。
[b]8.
宝贝会主动说出需要吗？
心智发育特点：
[/b]
18
个月的宝贝能说
20-29
个字，
将
2-3<
/p>
个字组合起来，
形成有一定意义的句子，
但发音不一定清楚，
能用语言表达自己的需要，
常伴有手势。<
/p>
21
个月的宝贝对唇音、
舌面音掌握较好
，如
“
爸爸
”
、
“
妈妈
”
，
舌根音掌握较差，如
“
哥哥
”
常常说成
“
得得
”
。
少数幼儿发不准舌尖音，如
“
小白兔
”
说成
“
小白杜
”
。对宝贝来说，舌尖后音
(
卷舌音
)
最难掌握，所以
常常把
“
吃
”
说成
“
慈
”
。
21
个月的宝贝能说出由
4-5
个字组成的简单