初中数学总复习知识点总结
-
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2012
初中数学总复习知识点总结
一、第一轮复习
1
< br>、
第一轮复习的形式：
“梳理知识脉络，
构建知识体系”
----
理解为主，
< br>做题为辅
（
1
）目的：过三关
①过记忆关
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性
质，
法则）等。
②过基本方法关
需要做到：以基本题
型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式
分解法，换元法，
判别式法
(
韦达定理
)
，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关。
应该做到：无论是
对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的
知识点，并能找
到相应的解题方法。
（
2
）宗旨：知识系统化
在这一阶段的教学把书中的
内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数
分为
3
个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形
分为
< br>3
个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形
③统计与概率
分为
2
个大单元：统计与概率
2
、第一轮复习应注意的问题
（
1
）必须扎扎实实夯实基础
中考试题按难：中：易
=1
：
2
：
7
的比
例，基础分占总分的
70%
，因此必须对基础数学知识
做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（
2
）必须深钻教材，不能
脱离课本
按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不
少基础题都是课本上的原题或改造。
（
3
）掌握基础知识，一定要从理解角度出发
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触
类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
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二、第二轮复习
1
< br>、第二轮复习的形式：
“突出重点，综合提高”
----
练习专题化，专题
规律化
（
1
）目的：融会贯通考纲上的所有知识点
①进行专题化训练
将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、
层次性、切中要害的强化练习。
②突出重点，难点和热点的内容
在专
题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重
点
、难点和热点内容都大同小异，。
（
2
）宗旨：建立数学思想，培养数学能力
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
①建立函数与方程的思想
从函数的角
度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
②提高数学阅读分析的能力
学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。
2
、第二轮复习应注意的问题
（
1
）专题的划分要合理
专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面
面俱到；
始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
（
2
）保证一定的习题量
所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综
合、巩固、完善、提高。
要尽可能多的接触各类典型题。
（
3
）注重多思考，并及时总结规律
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同
样会发生关联融合，要
注重解题后的反思，总结规律。
三、第三轮复习
< br>1
、第三轮复习的形式：
“模拟训练，查缺补漏”
目的：突破中考分数的非知识角度的障碍
①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题
分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考
难度的模拟题来做。
②调整自己的心里状态
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考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来
很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2
、第三轮复习应注意的问题
<
/p>
（
1
）通过做模拟题进行查缺补漏
中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后
需要用做模拟题的方式
来检查是否有遗漏生疏的知识点。
（
2
）克服不良的考试习惯
中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须
避免因为“审题
不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
（
3
）总结适当的应试技
巧
在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知
识点的应用角度出发。针对不少
典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保
证了结果正确。
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第一章
实数
考点一、实数的概念及分类
（
3
分）
1
、实数的分类
正有理数
有理数
零
有限小数和无限循环小数
实数
负有理数
正无理数
无理数
无限不循环小数
负无理数
2
、无理数
在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类：
（
1
）开方开不尽的数，如
7
,
3
2
等；<
/p>
（
2
）有特定
意义的数，如圆周率
π，或化简后含有
π
的数，如
（
3
）有特定结构的数，如
0.1010010001
…等；
<
/p>
o
（
4
）某些三
角函数，如
sin60
等
π
+8
等；
3
考点二、实数的倒数、相反数和绝对值
（
3
分）
1
、相反数
实数与它的相反数时一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零）
，从数轴上看，
互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，
如果
a
与
b
互
为相反数，
则有
a+b=0
，
a=
—
b
，
反之亦成立。
2
、绝对值
一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离，
|a|
≥<
/p>
0
。
零的绝对值时它本身，
也可看成它的相反数，
若
|a|=a
，则
a
≥
0
< br>；若
|a|=-a
，则
a
≤
0
。正数大于零，负数小于零，正数大于一
切负数，两个负数，绝对
值大的反而小。
3
、倒数
如
果
a
与
b
互为
倒数，则有
ab=1
，反之亦成立。倒数等于本身的数是
1
和
-1
。零没有倒
数。
考点三、平方根、算数平方根和立方根
（
3
—
10
分）
1
、平方根
<
/p>
如果一个数的平方等于
a
，那么这个数就
叫做
a
的平方根（或二次方跟）
。
一个数有两个平方根，他们互为相反数；零的平方根是零；负数没
有平方根。
正数
a
< br>的平方根记做“
2
、算术平方
根
a
”
。
正数
a
的正的平方根叫做
< br>a
的算术平方根，记作“
a
”<
/p>
。
正数和零的算术平方根都只有一个，零的算术平方根是零。
a
（
a
0
）<
/p>
a
0
；注意
a
的双重非负性：
-
a
（
a
<0
）
a
0
3
、立方根
如果一个数的立方等于
a
，那么这个数就叫做
< br>a
的立方根（或
a
的三次方根）
。
一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零。
3
3
注意：
a
a
，这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。
a
2
a
考点四、科学记数法和近似数
（
3
—
6
分）
1
、有效数字
一个近似数四舍五入到哪一位，就说它精确到哪一位，这时，从左边第一个不是零的数字起到右边精确的
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数位止的所有数字，都叫做这个数的有效数字。
2
、科学记数法
把一个数写做
a
10
的形式，其中
1
a
10
，
n
是整数，这种记数法叫做科学记数法。
n
考点五、实数大小的比较
（
3
分）
1
、数轴
规
定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）
< br>。
解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴
的点是一一对应的，并能灵活运用。
2
、实数大小比较的几种常用方法
<
/p>
（
1
）数轴比较：在数轴上表示的两个数
，右边的数总比左边的数大。
（
2<
/p>
）求差比较：设
a
、
b
是实数，
a
< br>a
a
1
a
b
;
1
a
b
;
1
a
b
;
b
b
< br>（
3
）求商比较法：设
a
、
b
是两正实数，
b
（
4
）绝对
值比较法：设
a
、
b
< br>是两负实数，则
2
a
b
0
a
b
,
< br>
a
b
0
a
b
,
a
b
0
a
b
a
b
< br>
a
b
2
。
（
5
）平方法：设
a
、
b
是两负实数，则
a
b
a
b
。
考点六、实数的运算
（做题的基础，分值相当大）
1
、加法交换律
<
/p>
a
b
b
a
2
、加法结合律
<
/p>
(
a
b
)
c
a
(
b
c
)
3
、乘法交换律
ab
ba
4
、乘法结合律
<
/p>
(
ab
)
c
a
(
bc
)
5
、乘法对加法的分配律
a
(
b
c
)
ab
< br>
ac
6
、实数的运算顺序
先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。
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第二章
代数式
考点一、整式的有关概念
（
3
分）
<
/p>
1
、代数式
:
用
运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代
数式。
2
、单项式
:
只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。
注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如
4
a
b
，这种表示
就是错误的，
应写成
是
6
次单项式。
1
3
2
13
2
a
b
。
一个单项式中，
所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数
。
如
5
a<
/p>
3
b
2
c
3
考点二、多项式
（
11
分）
1
、多项式
:
几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。
多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。
单项式和多项式统称整式。
用数值代
替代数式中的字母，按照代数式指明的运算，计算出结果，叫做代数式的值。
注意：
（
1
）求代数式
的值，一般是先将代数式化简，然后再将字母的取值代入。
（
2
）求代数式的值，有时求不出其字母的
值，需要利用技巧，
“整体”代入。
2
、同类项
:
所有字母相同，并且相同
字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。
3
、去括号法则
（
1
）括号前是“
+
”
，把括号和它前面的“
+
”号一起去掉，括号里各项都不变号。
（
2
）括号前是“﹣”
，把括号和它前面的“﹣”号一起去掉
，括号里各项都变号。
4
、整式的运算法则
整式的加减法：
（
1
）去括号
；
（
2
）合并同类项。
整式的乘法：
a
a
a
m
n
m
n
< br>(
m
,
n
都是正整数
)
（
< br>a
）
a
n
m
n
mn
(
m
,
n
都是正整数<
/p>
)
2
2
(
ab<
/p>
)
a
b
(
n
都是正整数
)<
/p>
(
a
b
)(
a
b
)
a
b
(
a
b
)
a
2
ab
b
(
a
b
)
a
2
ab
b
2
2
2
2
2
2
n
n
(
m
,
n<
/p>
都是正整数
,
a
0
)
整式
的除法：
a
a
a
注意：
（
1
）单项式乘单项式的结果仍然是单项式。
（
2
）单项式与多项式相乘，结果是一个多项式，其项
数与因式中多项式的项数相同。
（
3
）计算时要注意符号问题，多项式的每一项都包括它前面的符号，同时还要注意单项式的
符号。
（
4
）多项式与多项式相乘的展开式中，有同类项的要合并同类项。
（
5
）公式中的字母可以表示数，也可以表示单项式或多项式
。
（
6
）<
/p>
a
1
(
a
0
);
a
0
p
m
n
m
< br>n
1
(
a
0
,
p
为正整数
)
a
p
（
7
）多
项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加，单项式除以多
< br>项式是不能这么计算的。
考点三、因式分解
（
11
分）
1
、因式分解
:
把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式
分解因式。
2
、因式分解的常用方法
（
1
）提公因式法：
ab
ac
a<
/p>
(
b
c
)
（
2
）运用公式法：
a
b<
/p>
(
a
b
)(
a
b
)
2
2
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a
2
ab
b
(
a
b
)
a
2
ab
b
(
a
b
)
（
3
）分组分解法：
ac
ad<
/p>
bc
bd<
/p>
a
(
c
d
)
b
(
c
d
)
(
a
b
)(
c
d
)
（
4
）十字相乘法：
< br>a
(
p
q
)
a
pq
(
a<
/p>
p
)(
a
q
)
3
、因式分解的一般步骤：
（
1
）如果多项式的各项有公因式，那么先提取
公因式。
（
2
）在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下，观察多项式的项数：
2
项式可以尝试运用公式法
分解因式；
3
项式可以尝试运用公式法、十字相乘法分解因式；
4
项式及
4
项式以上的可以尝试分组分解
法分解因式
（
3
）分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。
2
2
2
2
2
2
2
考点四、分式
（
8~10
分）
1
、分式的概念
一般地，
用
A
、
< br>B
表示两个整式，
A
÷
B
就可以表示成
A
A<
/p>
的形式，
如果
B
中含有字母，
式子
就叫做分式。
B
B
其中，
A
叫做分
式的分子，
B
叫做分式的分母。分式和整式通称为有理式。
2
、分式的性质
（
1
）分式的基本性质：
分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变
。
（
2
）分
式的变号法则：
分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其
中任何两个，分式的值不变。
3
、分式的运算法则
a
c
ac
a
< br>c
a
d
ad
a
n
a
n
a
b
a
b<
/p>
a
c
ad
bc
;
;
(
)
n
(
n
为整数
);
< br>;
b
b
d
bd
b
d
b
c
bc
b
c
c
c
b
d
bd
考点五、二次根式
< br>
（初中数学基础，分值很大）
1
、二次根式
:
式子
a
(
a
0<
/p>
)
叫做二次根式，二次根式必须满足：含有二次根号“
”
；被开方数
a
必须
是非负数。
2
、
最简二次根式
:
若二次根式满足：被开方数的因数是整数，因式
是整式；被开方数中不含能开得尽方的
因数或因式，这样的二次根式叫做最简二次根式。
化二次根式为最简二次根式的方法和步骤：
< br>（
1
）如果被开方数是分数（包括小数）或分式，先利用
商的算数平方根的性质把它写成分式的形式，然
后利用分母有理化进行化简。
（
2
）如果被开方数是
整数或整式，先将他们分解因数或因式，然后把能开得尽方的因数或因式开出来。
3
、同类二次根式
< br>几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式。
< p>
4
、二次根式的性质
2
（
1
）
(
a
)
a
(
a
0
)
a
(
a
0
)
（
2
）
a
< br>a
a
(
a
0
)
（
3
）
ab
2
a
b
(
a
0
,
b
0
)
（
4
）
a
a
(
a
0
,
b
0
)
< br>
b
b
5
、二次根式混合运算
二次根式的混合运算与实数中的运算顺
序一样，先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里的（或
先去括号）
。
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第三章
方程（组）
考点一、一元一次方程的概念
（
6
分）
1
、方程
含有未知数的等式叫做方程。
2
、方程的解
能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解。
3
、等式的性质
（
1
）等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式
，所得结果仍是等式。
（
2
）等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能是零）
，所得结果仍
是等式。
4
、一元一次方程
< br>只
含
有
一
个
未
知
数
，
并
且
未
知
数
的
最
高
次
数
是
1
的
整
式
方
< br>程
叫
做
一
元
一
次
方
程
，
其
中
方
程
ax
b
（
0
x
为未知数，
a
0
）
叫做一元一次方程的标准形式，
a
是未知数
x
的系数，
b
是常数项。
考点二、一元二次方程
（
6
分）
1
、一元二次方程
< br>含有一个未知数，并且未知数的最高次数是
2
的整式方程
叫做一元二次方程。
2
、一元二次方程的一般形式
ax
2
bx
c
0
(
a
0
)
，它的特征是：等式左边十一个关于未知数
x
的二次多项式，等式右边是零，其
中
ax
叫做二次项，
a
叫做二次项系数；
bx
叫做一次项，
b
叫
做一次项系数；
c
叫做常数项。
2
考点三、一元二次方程的解法
（
10
分）
1
、直接开平方法
< br>利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如< /p>
(
x
a
)
2
b
的一元二次方程。
根据平方根的定义可知，
x
a
是
b
的平方根，
当
b
0
时，
x
a
b
，
x
a
b
，当
< br>b<0
时，方程没有实数根。
2
、配方法
配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛
的应用。配方法的理论根据是完全平方公式
a
2
ab
b<
/p>
(
a
b
)
，把公式中的
a
看做未知数
x
，并用
< br>x
代替，则有
x
2
bx
b
(
x
b
)
。
3
、公式法
公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。
<
/p>
一元二次方程
ax
bx
c
0
(
a
0
)
的求根公式：
2
2
2
2
2
2
2
b<
/p>
b
2
4
ac
2
x
(
b
4
ac
0
)
2
a
4
、因式分解法
因式分解法就是
利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常
用的方法。
考点四、一元二次方程根的判别式
（
3
分）
<
/p>
2
根
的
判
别
式
:
一
元
二
次
方
程
ax
bx
c
0
(
a
0
)
中
，
b
<
/p>
4
ac
叫
做
一
元
二
次
方
程
2
ax
2
bx
c
0
(
< br>a
0
)
的根的判别式，通常用“
”来表示，即
b
2
4
ac
考点五、一元二次方程根与系数的关系
（
3
分）
<
/p>
如果方程
ax
bx
c
0
(
a
0
)
的两个实数根是
x
1
，
x
2
，
那么
x
1
<
/p>
x
2
2
b
c
，
x
1
x
2
。
也就是说，
对
a
a
于任何一个有实数根的一元二次方程，两根之
和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反
数；两根之积等于常数项除以二
次项系数所得的商。
考点六、分式方程
（
8
分）
1
、分式方程
分母里含有未知数的方程叫做分式方程。
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2
、分式方程的一般方法
解分式方程的思想是将“分式方程”转化为“整式方程”
。它的一般解法是
：
（
1
）去
分母，方程两边都乘以最简公分母
（
2
）解所得的整式方程
（
3
）验根：将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根，应该舍去；
若不等于零，就是原方程的
根。
3
、分式方程的特殊解法
换元法：
换元法是中学数学中的一个
重要的数学思想，其应用非常广泛，当分式方程具有某种特殊形式，一般的去
分母不易解
决时，可考虑用换元法。
考点七、二元一次方程组
（
8~1
0
分）
1
、二元一次方程
< br>含有两个未知数，并且未知项的最高次数是
1
的整式方程
叫做二元一次方程，它的一般形式是（
2
、二元一次方程的解
使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。
< br>
3
、二元一次方程组
两个（或两个以上）二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。
< br>
4
二元一次方程组的解
使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的
解。
5
、二元一次方正组的解法
（
1
）代入法（
2
）加减法
6
、三元一次方程
< br>把含有三个未知数，并且含有未知数的项的次数都是
1
的
整式方程。
7
、三元一次方程组
由三个（或三个以上）一次方程组成，并且含有三个未知数的方程组，叫做三元一次方程组。
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第四章
不等式（组）
考点一、不等式的概念
（
3
分）
<
/p>
1
、不等式
:
用
不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。
2
、不等式的解集
< br>对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。
对于一个含有未知数的不等式，它的所有解的集合叫做这个不等式的解
的集合，简称这个不等式的解集。
求不等式的解集的过程，叫做解不等式。
3
、用数轴表示不等式的方法
考点二、不等式基本性质
（
3~5
分）
1
、不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等
号的方向不变。
2
、不等式两边都乘
以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。
3
、不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。
考试题型：
考点三、一元一次不等式
（
6~8
分）
1
、一元一次不等式的概念
:
一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是
1
，且不等式的两边都
是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。
2
、一元一次不等式的解法
:
解一元一次不等式的一般步骤：
（
1
）去分母（
2
）去括号（
3
）移项（
4
）合并同<
/p>
类项（
5
）将
x
项的系数化为
1
考点四、一元一次不等式组
（
8
分）
1
、一元一次不等式组的概念
几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。
<
/p>
几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。
当任何数
x
都不能使不等式同时成立，我们就说这个不
等式组无解或其解为空集。
2
、一元一次不等式组的解法
（
1
）分别求出不等式组中各个不等式的解集
（
2
）利用
数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。
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第五章
统计初步与概率初步
考点一、平均数
（
3
分）
1
、平均数的概念
< br>（
1
）平均数：一般地，如果有
n
个数
x
1
,
x
2
,
,
x
n
,
那么，
x
数，
x
读作“
x
拔”
。
（
2
）
加
权
平
均
数
：
如
< br>果
n
个
数
中
，
1
(
x
1
x
2
x
n
)
叫做这
n
个数的平均
n
x
1
出
现
f
1
次
，
x
2
出
现
f
2
< br>次
，
…
，
x
k
出
现
f
k
次
（
这
里
f
1
f
2
f
k
n
< br>）
，
那
么
，
根
据
平
均
数
的
定
义
，
这
n
个
数
的
平
均
数
可
以
表
< br>示
为
x
x
1
f
1
x
2
f
2
x
k
f
k
，这样求得的平均数
x
叫做加权平均数，其中
f
1
,
f
2
,
,
f
k
叫做权。
n
2
、平均数的计算方法
1
(
x
1
x
2
x
n
)
n
x
f
< br>x
2
f
2
x
k
f
k
（
2
）加权
平均数法：当所给数据重复出现时，一般选用加权平均数公式：
x
1
1
，
n
其中
f
1
<
/p>
f
2
f
k
n
。
（
1
）定义法当所给数据
x
1
,<
/p>
x
2
,
,
x
n
,
比较分散时，一般选用定义公式：
x
（
3
）新数据法：当所给数据都在某一常数
a
的上下波动时，一般选用简化公式：
x
x
'
a
。
其中，
常数
a
通常取接近这组数据平均数的较
“整”
的数，
x
'
1
x
1
a
，
x
'
2
x
< br>2
a
，
…，
x
'
n
x
n
a<
/p>
。
x
'
1
(
x
'
1
x
'
2
x
'
n
)
是新数据的平均数（通常把
x
1
,
x
2
,
,
x
n
,
叫做原数据，
x
'
1
,
x
'
2
,
,
x
'
n
,
叫做新
n
数据）
。
考点二、统计学中的几个基本概念
（
4
分）
<
/p>
1
、总体：
所有考察对象的全体叫做总体
。
2
、个体：
总体中每一个考察对象叫做个体。
3
、样本：
从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
4
、样本容量：
样本中个体的数目叫做
样本容量。
5
、样本平均数
：样本中所有个体的平均数叫做样本平均数。
6
、总体平均数：
总体中所有个体的平均数叫做总体平均数，在
统计中，通常用样本平均数估计总体平均
数。
考点三、众数、中位数
（
3~5
分）
1
、众数
：在一组数据中，出现次数最
多的数据叫做这组数据的众数。
2
、
中位数：
将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据
的平均数）
叫做这组数据的中位数。
考点四、方差
（
3
分）
<
/p>
1
、方差的概念
：在一组数据
x
1
,
x
2
,
,
x
n
,
中，各数据与它们的平均数
x
的差的平方的平均数，叫做这组
数据
的方差。通常用“
s
”表示，即
s
2
、方差的计算
2
2
1
[(<
/p>
x
1
x
)
2
(
x
2
x
)
2
(
x
n
x
)
2
]<
/p>
n
1
[(
x
1
x
)
2
(
x
2
< br>x
)
2
(
x
n
x
)
2
]
n
2
2
1
2
1
2
2
2
2
< br>2
2
2
（
2
）
简化计算公式
（Ⅰ）
：
s
[(
x
1
x
< br>2
x
n
)
n
x
]
也可写成
s
[(
x
1
x
2
x
n
)]
x
n
n
（
1
）基本公式：
s
2
此公式的记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方。
（
3
）简化计算公式（Ⅱ）
：
学习必备
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2
1
2
2
s
2<
/p>
[(
x
'
1
x
'
2
x
'
)
< br>n
x
'
]
2
n
n
当
一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一个与它们的平均数
接
近
的
常
数
a
，
得
到
一
组
新
数
据
x
'
1<
/p>
x
1
a
，
x
'
2
x
2
a
，
…
，
x
'
n
x
n
a<
/p>
，
那
么
，
2
1
2
2
s
2
[(
x
'
1
< br>
x
'
2
x
'
)]
x
'<
/p>
2
n
n
此公式的
记忆方法是：方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方。
（
4
）新数据法：
原数据
x
1
,
x
2
,
,
x
n
,
< br>的方差与新数据
x
'
1
x
1
a
，
x
'
< br>2
x
2
a
，…，
x
'
n
x
n
a
的方差相等，也就是
说，根据方差的基本公式，求得
x
'
1
,
x
'
2
,
,
x
'
n
,
的方
差就等于原数据的方差。
3
、标准差
方差的算数平方根叫做这组数据的标准差，用“
s
”表示，即<
/p>
s
s
2
1
[(
x
1
x
)
2
(
< br>x
2
x
)
2
(
x
n
x
)
2
]
n
考点五、频率分布
（
6
分）
<
/p>
1
、频率分布的意义
:
< br>在许多问题中，只知道平均数和方差还不够，还需要知道样本中数据在各个小范围所
占的比例的大小，这就需要研究如何对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布。
2
、研究频率分布的一般步骤及有关概念
:
（
1
）研究样本的频率分布的一
般步骤是：
①计算极差（最大值与最小值的差）
②决定组距与组数
③决定分点
④列频率分布表
⑤画频率分布直方图
（
2
）频率分布的有关概念
①极差：最大值与最小值的差
②频数：落在各个小组内的数据的个数
③频率：每一小组的频数与数据总数（样本容量
n
）的比值叫
做这一小组的频率。
考点六、确定事件和随机事件
（
3
分）
1
、确定事件
:
必然发生的事件：在一定的条件下重复进行试验时，在每次试验中必然会发生的事件。
不可能发生的事件：有的事件在每次试验中都不会发生，这样的事件叫做不可能的事
件。
2
、随机事件：
在一定条件下，可能发生也可能不放声的事件，称为随机事件。
考点七、随机事件发生的可能性
（
3
分）
<
/p>
一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不
同。
对随机事件发生的可能性的大小，我们利用反复试验所获
取一定的经验数据可以预测它们发生机会的大
小。要评判一些游戏规则对参与游戏者是否
公平，就是看它们发生的可能性是否一样。所谓判断事件可能
性是否相同，就是要看各事
件发生的可能性的大小是否一样，用数据来说明问题。
考点八、概率的意义与表示方法
（
5~6
分）
1
、概率的意义：
一般地，在大量重复
试验中，如果事件
A
发生的频率
n
会稳定在某个常数
p
附近，那么
m
这个常数
p
就叫做事件
A
的概率。
2
、事件和概率的表示方法：一般地，事件用英文大写字母
A<
/p>
，
B
，
C
，…，表示事件
A
的概率
p
，可记为
P
（
< br>A
）
=P
考点九、确定事件和随机事件的概率之间的关系
（
3
分）
<
/p>
1
、确定事件概率：
（
< br>1
）当
A
是必然发生的事件时，
P
（
A
）
=1
（
2
）当<
/p>
A
是不可能发生的事件时，
P
（
A
）
=0
2
、确定事件和随机事件的概率之间的关系
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事件发生的可能性越来越小
0
1
概率的值
不可能发生
必然发生
事件发生的可能性越来越大
考点十、古典概型
（
3
分）
1
、古典概型的定义
某个试验若具有：①在一次试验中，可能出现的结构有有限多个；②在一次试验中，各种结果发生的可能
性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
2
、古典概型的概率的求法
一般地，如果在一次试验中，有
n
种可能的结果
，并且它们发生的可能性都相等，事件
A
包含其中的
m
中结果，那么事件
A
发
生的概率为
P
（
A
）
=
m
n
考点十一、列表法求概率
（
10
分）
1
、列表法：用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的
方法叫做列表法。
2
、列表法的应用
场合：当一次试验要设计两个因素，
并且可能出现的结果数目
较多时，为不重不漏地列
出所有可能的结果，通常采用列表法。
考点十二、树状图法求概率
（
10
分）
1
、树状图法：就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果
，求出其概率的方法叫做树状图法。
2
、运用树状图法求概率的条件：当一次试验要设计三个或更多的因素时，用列表法就不方便了，为了不
重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树状图法求概率。
考点十三、利用频率估计概率（
8
分）
1
、利用频率估计概率
在同样条件下，做大量的重复试验，利用一个随机事件发生的频率逐渐稳定到某个常数，
可以估计这个事
件发生的概率。
2<
/p>
、在统计学中，常用较为简单的试验方法代替实际操作中复杂的试验来完成概率估计，这样
的试验称为
模拟实验。
3
、随机数
在随机事件中，需要用大量重复试验产生一串随机的数据来开展统计工作。把这些随机产生的数据称为随
机数。
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第六章
一次函数与反比例函数
考点一、平面直角坐标系
（
3
分）
1
、平面直角坐标系
在平面内画两条互相垂直且有公共原点的数轴，就组成了平面直角坐标系。
<
/p>
其中，水平的数轴叫做
x
轴或横轴，取向
右为正方向；铅直的数轴叫做
y
轴或纵轴，取向上为正方向；两
轴的交点
O
（即公共的原点）叫做直角
坐标系的原点；建立了直角坐标系的平面，叫做坐标平面。
为
了便于描述坐标平面内点的位置，把坐标平面被
x
轴和
y
轴分割而成的四个部分，分别叫做第一象限、
第二象限、第三象限、第四象限。
注意：
x
轴和
y
轴上的点，不属于任何象
限。
2
、点的坐标的概念
点的坐标用（
a
，
b
）表示，其顺序是横坐标在前，纵坐标在后，中间有“，
”分开，横、纵
坐标的位置不
能颠倒。平面内点的坐标是有序实数对，当
a
b
时，
（
a
，
b
）和（
b
，
a
）是两个不同
点的坐标。
考点二、不同位置的点的坐标的特征
（
3
分）
1
、各象限内点的坐标的特征
点
P(x,y)
在第一象限
< br>
x
0
,
y
0
点
P(x,y)
在第二象限
x
0
,
y
0
点
P(x,y)
在第三象限
x
0
,
y
0
点
P(x,y)
在第四象
限
x
0<
/p>
,
y
0
2
、坐标轴上的点的特征
点
P(x,y)
在
x
轴上
y
0
，
x
为任意实数<
/p>
点
P(x,y)
在
y
轴上
x
0
，
y<
/p>
为任意实数
点
P(x,y)
既在
x
轴上，又在
y
轴上
x
，
y
同时为零，即点
P
坐标为（
0
，
0
）
3
、两
条坐标轴夹角平分线上点的坐标的特征
点
P(x,y)
在第一、三象限夹角平分线上
x
与
y
相等
点
P(x,y)
在第二、四
象限夹角平分线上
x
与
y
互为相反数
4
、和坐标轴平行的直线上点的坐标的特征
位于
平行于
x
轴的直线上的各点的纵坐标相同。
位于平行于
y
轴的直线上的各点
的横坐标相同。
5
、关于
x
轴、
y
轴或远点对称的
点的坐标的特征
点
P
与点
p
’
关于
x
轴对称
横坐标相等，纵坐
标互为相反数
点
P
< br>与点
p
’
关于
< br>y
轴对称
纵坐标相等，横坐标
互为相反数
点
P
与点
p
’
关于原点对称
横、纵坐标均互为相反数
6
、点到坐标轴及原点的距离
点
P(x,y)
到坐标轴及原点的距离：
（
1
）点
P(x,y)
到
x
轴
的距离等于
y
（
2
）点
P(x,y)
到
y
轴的距离等于
x
（
3
）点
P(x,
y)
到原点的距离等于
x
y
2
2
考点三、函数及其相关概念
（
3~8
分）
1
、变量与常量
在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，数值保持不变的量叫做常量。
一般地，在某一变化过程中有两个变量
x
与
y
，如果对于
x
< br>的每一个值，
y
都有唯一确定的值与它对应，
那么就说
x
是自变量，
y
是
x
的函数。
2
、函数解析式
用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。
使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。
3
、函数的三种表示法及其优缺点
（
1
）解析法
两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这
种表示法叫做解
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析法。
（
2
）列表法
把自变量
x
的一系列值和函数
y
的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。
（
3
）图像法
用图像表示函数关系的方法叫做图像法。
4
、由函数解析式画其图像的一般步骤
（
1
）列表：列表给出自变量与函数的
一些对应值
（
2
）描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点
< br>（
3
）连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用
平滑的曲线连接起来。
考点四、正比例函数和一次函数
（
3~1
0
分）
1
、正比例函数和一次函数的概念
<
/p>
一般地，如果
y
kx
b
（
k
，
b
是常数，
k
0
）
，
那么
y
叫做
x
的一次函数。
特别地，
当一次函数<
/p>
y
kx
b
中的
b
为
0
时，
y
kx
（
k
为常数，
k
0
）
。
这时，
y
叫做
x
的正比例函数。
2
、一次函数的图像
所有一次函数的图像都是一条直线
3
、一次函数、正比例函数图像的主要特征：
< br>一次函数
y
kx
b
的图像是经过点（
0<
/p>
，
b
）的直线；正比例函数
y
kx
的图像是经过原点
（
0
，
0
）的
直
线。
k
的符号
b
的符号
函数图像
图像特征
y
0
x
图像
经过一、二、三象限，
y
随
x
的增大而增大。
y
0
x
图像经过一、三、四象限，
y
随
x
的增大而增
大。
y
图像经过一、二、四象限，
y
随
x
的增大而减小
0
x
y
图像经过二、三、四象限，
y
随
x
的增大而减小
。
0
x
注：当
b=0
时，一次函数变为正比例函数，正比例函数是一次函数的
特例。
b>0
k>0
b<0
b>0
K<0
b<0
4
、正比例函数的性质
一般地，正比例函数
y
k
x
有下列性质：
（
< br>1
）当
k>0
时，图像经过第一
、三象限，
y
随
x
的增大而增大；
（
2
）当
k<0
时，图像经过第二、四象限，
y
随
x
的增大而减小。
5
、一次函数的性质
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一般地，一次函数
y
kx
b
有下列性质：
（
1
）当
k>0<
/p>
时，
y
随
x
的增大而增大
（
2
）当
k<0
时，
y
随
x
的增大而减小
6
、正比例函数和一次函数解析式的确定
确定一个正比例函数，就是要确定正比例函数定义式
< br>y
kx
（
k
0
）中的常数
k
。确定一个一次函数，需
要确定一次函数定义式
y
kx
b
（
k
0
）中的常数
k
和
b
。解这类问题的一般方法是待定系数法。
考点五、反比例函数
（
3~1
0
分）
1
、反比例函数的概念
k
1
（
< br>k
是常数，
k
0
）叫做反比例函数。反比例函数的解析式也可以写成
y
kx
的形
x
式。自变量
x
的取值范围是
x
0
的一切实数，函
数的取值范围也是一切非零实数。
一般地，函数
y
2
、反比例函数的图像
反比例函数的图像是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别
位于第一、三象限，或第二、四象限，它们
关于原点对称。由于反比例函数中自变量
x
0
，函数
y
0
，所以，它
的图像与
x
轴、
y
轴都没有交点，即
双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但永远达不到坐标轴。
3
、反比例函数的性质
反比例函
数
k
的符号
y
O
x
k>0
y
k
(
k<
/p>
0
)
x
k<0
y
O
x
图像
性质
①
x
的取值范围是
x
0
，
y
的取值
范围是
y
0
；
②当
k>0
时，函数图像的两个分支分别
在第一、三象限。在每个象限内，
y
随
x
的增大而减小。
①
< br>x
的取值范围是
x
0
，
y
的取值范围是
y
0
；
②当
k<0
时，函数图像的两个分支分
别
在第二、四象限。在每个象限内，
y
随
x
的增大而增大。
4
、反比例函数解析式的确定
确定及诶是的方法仍是待定系数法。由于在反比例函数
y
k
中，只有一个待定系数，因此只需要一对对
x
应值或图像上的一个点的坐标，即可求出
k
的值，从而确定其解析式。
5
、反比例函数中反比例系数的几何意义
k
(
k
0
)
图像上任一点
P
作
x
轴、
y
轴
的垂线
PM
，
PN
，则所得的矩形
PMON
x
的面积
S=PM
PN=
y
x
xy
。
如下图，过反比例函数
y
y
k
,
xy
k
,
< br>S
k
。
x
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第七章
二次函数
考点一、二次函数的概念和图像
（
3~8
分）
1
、二次函数的概念
一般地，如果
y
ax
bx
c
(
a
,
b
,
c
是常数，
a
0
)
，那么
y
叫做
x
的二次函数。
2
y
ax
2
bx
c
(
a
,
b
,<
/p>
c
是常数，
a
0
)
叫做二次函数的一般式。
2
、二次函数的图像
二次函数的图像是一条关于
x
b
对称的曲线，这条曲线叫抛物线。
2
a
抛物线的主要
特征：
①有开口方向；②有对称轴；③有顶点。
3
、二次函数图像的画法
五点法：
（
1
）先根据函数解析式，求出顶点坐标，在平面直角坐标系中描出顶点
< br>M
，并用虚线画出对称轴
（<
/p>
2
）求抛物线
y
ax
bx
c
与坐标轴的交点：
当抛物线与
x
轴有两个交点时，描出这两个交点
A,B
及抛物线与
y
轴的交点
C
，再找到点
C
的对称点
D
。
将这五个点
按从左到右的顺序连接起来，并向上或向下延伸，就得到二次函数的图像。
当抛物线与
x
轴只有一个交点或无交点时，描出抛
物线与
y
轴的交点
C
< br>及对称点
D
。由
C
、
M
、
D
< br>三点可
粗略地画出二次函数的草图。如果需要画出比较精确的图像，可再描出一对
对称点
A
、
B
，然后顺次连接
五点，画出二次函数的图像。
2
考点二、二次函数的解析式
（
10~16
分）
二次函数的解析式有三种形式：
（<
/p>
1
）一般式：
y
ax
bx
c
(
a
,<
/p>
b
,
c
是常数，
a
0
)
（
2
）顶点式：
y
a
(
x
h
)
k
(
a
,
h
,
k
< br>是常数，
a
0
)
2
（
3
）
当抛物线
y
< br>
ax
bx
< br>
c
与
x
轴有交点时，
即对应二次好方程
ax
bx
c
0
有实根
x
1
和
x
2
存在<
/p>
2
2
2
时，
根据二次三项式的分解因式
ax
bx
c
a
(
x
x
1
)(
x
< br>
x
2
)
，
二次函数
y
ax
bx
c
可转化为两
根式
y
a
(
x
< br>
x
1
)(
x
x
2
)
。如果没有交点，则不能这样表示。
2
2
考点三、二次函数的最值
（
10
分）
如果自变量的取值范围是全体实数，那么函数在顶点处取得最大值（或最小值）
，即当
x
b
时，
2
a
4
ac
b
2
b
y
最值
。如果自变量的取值范围是
x
1
x
x
2
，那么，首先要看
是否在自变量取值范围
4
a
2
a
4
ac
<
/p>
b
2
b
x
1
x
x
2
内，若在此范围内，则当
x=
时，
y
最值
；若不在此范围内，则需要考虑函数
4
a
2
a
在
x
1
x
x
2
范<
/p>
围
内
的
增
减
性
，
如
果
在
此
范
围
内
，
y
随
x
的
增
大
而
增
大
，<
/p>
则
当
x
x
2
时
，
2
y
最大
ax
2
bx
2
c
，当
x
x
1
时，
y
最小
ax
1
2
bx
1
c
；如果在此范围内，
y
随
x
的增大而减小，则
2
2
当
x
x
1
时，
y
最大
ax
1
bx
1
c
，当
x
x
2
时，
y
最小
ax
2
bx
2
c
。
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考点四、二次函数的性质
（
6~1
4
分）
1
、二次函数的性质
函
数
二次函数
y
ax
2
bx
<
/p>
c
(
a
,
b
,
c
是常数，
a
0
)
a>0
y
0
x
（
1
）抛物线开口向上，并向上无限延伸；
（
2
）
对
称
轴
是
x=
a<0
y
0
x
图
像
（
1
）抛物线开口向下，并向下无限延伸；
b
2
a
，
顶
点
坐
标
是
（
b
2
a
< br>，
（
2
）对称轴是
x=
b
2
a
，顶点坐标是（
b
2
a
，
4
ac
b
2
4
a
）
；
< br>
4
ac
b
2
4
a
）
；
b
时，
y
随
x
的增大
性
2
a
质
b
而减小；在对称轴的右侧，即当
x>
时，
y
随
x
的增
2
a
（
3
）在对称轴的左
侧，即当
x<
大而增大，简记左减右
增；
（
4
）
抛物线有最低点，当
x=
b
时，
y
随
x
的增
2
a
b
大而增大；在对称轴的右侧，即当
x>
时，
y
随
x
2
a
（
3
< br>）在对称轴的左侧，即当
x<
的增大而减小，简记左增右减；
（
4
）抛物线有最高点，当
x=
b
时，
y
2
a
有最小值，
b
时，
y
有最大值，
2
a
4
ac
b<
/p>
2
4
ac
b
2
y
最小值
y
最大值
4
a
4
a
2
2
、二次函数
y
ax
bx
c
(
a
,
b
,
c
是常数，
a
0
)
中，
a
、
b
、
< br>c
的含义：
a
表示开口方向：
a
>0
时，抛
物线开口向上
a
<0<
/p>
时，抛物线开口向下
b
c
表示抛物线与
y
轴的交点坐标：
（
0
，
c
）
b
与对称轴有关：对称轴
为
x=
2
a
3
、二次函数与一元二次方程的关系
一元二次方程的解是其对应的二次函数的图像与
x
轴的交点坐标。
因此一元二次方程中的
b
4
ac
，在二次函数中表示图像与
x
轴是否有交点。
当
>0
时，图像与
x
轴有两个交点；
当
=0
时，图像与
x
轴有一个交点；
当
<0
时，图像与
x
轴
没有交点。
2
补充：
1
、两点间距离公式（当遇到没有思路的题时，可用此方法拓展思路，以寻求解题方法）<
/p>
点
A
坐标为<
/p>
（
x
1
，
y
1
）
点
B
坐标为
（
x
2
，
y
2
）
则
AB
间的距离，
即线段
AB
的长度为
x
1
x
2
2
y
1
y
2
2
< br>
2
、函数平移规律（中考试题中，只占
3
分，但掌握这个知识点，对提高答题速度有很大帮助，可以大大
节省做题的时间）
左加右减、上加下减
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第八章
图形的初步认识
考点一、直线、射线和线段
（
3
分）
1
、几何图形
从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。
<
/p>
立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。
2
、点、线、面、体
（
1
）几何图形的组成
点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。
线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。
面：包围着体的是面，分为平面和曲面。
体：几何体也简称体。
（
2
）点动成线，线动成面，面动成体。
3
、直线的概念：一根拉得很紧的线，就给我们以直线的形象，直线是直
的，并且是向两方无限延伸的。
4
、
射线的概念：直线上一点和它一旁的部分叫做射线。这个点叫做射线的端点。
5
、线段的概念：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。这两个点叫
做线段的端点。
6
、点、直线、射线和线段的表示
<
/p>
在几何里，
我们常用字母表示图形。
一个
点可以用一个大写字母表示。
一条直线可以用一个小写字母表示。
一条射线可以用端点和射线上另一点来表示。一条线段可用它的端点的两个大写字母来表示。
< br>
注意：
（
< br>1
）表示点、直线、射线、线段时，都要在字母前面注明点、直线、射线、线段。
（
2
）直线
和射线无长度，线段有长度。
（
3<
/p>
）直线无端点，射线有一个端点，线段有两个端点。
（
4
）点和直线的位置关系有线面两种：①点在直
线上，或者说直线经过这个点。②点在直线外，或者说
直线不经过这个点。
7
、直线的性质
（
1
）直线公理：经过两个点有一条直线，并
且只有一条直线。它可以简单地说成：过两点有且只有一条
直线。
（
2
）过一点的直线有无数条。<
/p>
（
3
）直线是
是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。
（
4
）直线上有无穷多个点。
（
5
）两条不同的直线至多有一个公共点。<
/p>
8
、线段的性质
（
1
）线段公理：所有连接两点的线中，线段最短。也可简
单说成：两点之间线段最短。
（
2<
/p>
）连接两点的线段的长度，叫做这两点的距离。
（
3
）线段的中点到两端点的距离相等。
（
4
）线段的大小关系和
它们的长度的大小关系是一致的。
9
、线段垂直平分线的性质定理及逆定理
垂直于一条线段并且平
分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。
线段垂直平分线
的性质定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。
逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
考点二、角
（
3
分）
1
、角的相关概念
< br>有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
当角的两边在一条直线上时，组成的角叫做平角。
平角的一半叫做直角；小于直角的角叫做锐角；大于直角且小于平角的角叫做钝角。
如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角叫做另
一个角的余角。
如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫
做互为补角，其中一个角叫做另一个角的补角。
2
、角的表示
角可以用大写英文字母、阿拉伯数字或小写的希腊字母表示，具体的有一下四种表示方法：
①用数字表示单独的角，如∠
1
，∠
2
，∠
3
等。
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②用小写的希腊字母表示单
独的一个角，如∠
α
，∠
β
，∠
γ
，∠
θ
等。
③用一个大写英文字母表示一个独立（在一
个顶点处只有一个角）的角，如∠
B
，∠
C
等。
④用三个大写英文字母表示
任一个角，如∠
BAD
，∠
BAE
，∠
CAE
等。
注意：用三个大写英文字母表示角时，一定要把顶点字母写在中间，边上的字母写在两侧
。
3
、角的度量
角的度量有如下规定：把一个平角
180
等分，每一份就是<
/p>
1
度的角，单位是度，用“°”表示，
1
度记作
“
1
°
”
，
n
度记作“
n
°”
。
把
1
°的角
60
等分，每一份叫做
1
分的角，
1
分记作“
1
’
”<
/p>
。
把
1
’
的角
60
等分，每一份叫做
1
秒的角，
1
秒记作“
1
”
”
。
1
°
=60
’
=60
”
4
、角的性质
（
1
）角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅
度大小有关。
（
2
< br>）角的大小可以度量，可以比较
（
3
）角可以参与运算。
5
、角的平分线及其性质
一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
角的平分线有下面的性质定理：
（<
/p>
1
）角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
（
2
）到一个角的两边距离
相等的点在这个角的平分线上。
考点三、相交线
（
3
分）
<
/p>
1
、相交线中的角：两条直线相交，可以得到四个角，我们把两条
直线相交所构成的四个角中，有公共顶
点但没有公共边的两个角叫做对顶角。我们把两条
直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共
边的两个角叫做临补角。
临补角互补，对顶角相等。
直线
AB
，
CD
与
EF
相交（或者说两条直线
AB
，
CD
被第三条直线
EF
所
截）
，构成八个角
。其中∠
1
与∠
5
这两个角分别在
AB
，
CD
的上方，并
且在
EF
的同侧，
像这样位置相同的一对角叫做同位角；
∠
3
与∠
5
这两个
角都在
AB
，
CD
之间，并且在
EF
的异侧，像这样位置的两个
角叫做内错
角；∠
3
与∠
6
在直线
AB
，
CD
之间，并侧在
EF
的
同侧，像这样位置的
两个角叫做同旁内角。
2
、垂线
两
条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条
直线的垂线，它们的交点叫做垂足。
直线
AB
，
CD
互相垂直
，记作“
AB
⊥
CD
< br>”
（或“
CD
⊥
AB
”
)
，读作“
AB
垂直于
CD
”
（或“
CD
垂直于
A
B
”
）
。
垂线的性质：
性质
< br>1
：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质
2
：直线外一点与直线上各点连接的所有
线段中，垂线段最短。简称：垂线段最短。
考点四、平行线
（
3~8
分）
1
、平行线的概念
< br>在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行用符号“∥”表示，如“
A
B
∥
CD
”
，
读作“
AB
平
行于
CD
”
。
同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交或平行。
注意：
（
1
）平行线是无限延伸的，无论怎样延伸也不相交。
（
2
）当遇到线段、射线平行时，指的是线段、射
线所在的直线平行。
2
、平行线公理及其推论
平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
3
、平行线的判定
平行线的判定公理：
两条直线被第三条直线所截，
如
果同位角相等，
那么两直线平行。
简称：
同位角相等，
两直线平行。