部编版四年级下册语文期末试卷【附详解】
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2019-2020
学年部编版四年级语文下册
期末语文试卷
一．选择题（共
6
小题）
1
．下列加点字的读音全部正确的一项是（
）
A
．混<
/p>
淆（
h
ŭ
n
）
麒
麟（<
/p>
q
í）
秕
谷（
b
ĭ
）
旮旯
（
< br>l
á
n
）
．
．
．
．
B
．僻
静（
p
ì）
强
迫（
qi
á
ng
）
胆怯
（
qi
è）
苛
责（
k
ē）
．
．
．
< br>．
C
．倔
强（
< br>ju
é）
处
理（
ch
ŭ
）
要挟
（
xi
é）
一缕
（<
/p>
l
ǚ）
．
．
．
．
D
．标杆
（
g
ā
n
）
竣
工（
j
ù
n
）
担当
（
d
ā
ng
）
菡
萏（
h
á
n
）
．
．
．
．
2
．下列词语完全正确的一组是（
）
A
．毅燃
骏工
厨窗
倒霉
B
．恐怖
澈底
魅丽
阻捞
C
．嘲笑
藐视
妒忌
伶俐
D
．和氏碧
抵卸
蜷着腿
抱怨
3
．下列带点字的读音和意思完全正确的一组是（
）
< br>A
．撇
嘴（
pi
ě）
傍
水而居（靠近，临近）
孔子不能决
也（判断）
．
．
．
B
．糊
弄（
h
ù）
酷
热（程度深，极）
万马齐喑
（发出叫声）
．
．
．
< br>C
．抽噎
（
y
< br>ē）
置
之不理（放置）
万象更
新（更加）
．
< br>．
．
D
．逃窜
（
cu
à
n
）
见微知著
（著名）
重于
泰山（比较）
< br>．
．
．
4
．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（
）
A
．一遇
到困难、挫折就灰心丧气
，从来都不是我们的最好选择。
．．．．
B
．尽管我们举手投足都那么小心翼翼
，但还是惊动了正在弹琴
的蟋蟀。
．．．．
C
．演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩
。
．．．．
D
．我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳
，尽量往里靠。
．．．．
5
．下列名言不是
关于珍惜时间的一项是
（
）
A
．温故而知新，可以为师矣。
B
．莫等闲，白了少年头，空悲切。
C
．少年易老学难成，一寸光阴不可
轻。
D
．盛年不重来，一日难再晨。
6
．按要求写句子。
（
1
）不劳动连棵花也养不成，难道这不是真理吗？（
改为陈述句）
（
2
）我们
征服了喜马拉雅山。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（
3
）我估计这道题一定错了（修改病句）
（
4
）脸上露出微笑。（扩句）
（
5
）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢
!
（仿写拟人句）
二．填空题（共
1
小题）
7
．两岸猿声啼不住，
。
三．语言表达（共
1
小题）
8
．口语交际
“眼睛是心灵的窗口”，我们要保护好自己的眼睛。但是现如今随着电子设
备的发展，
人们经常用眼过度，越来越多的学生成为近视眼，影响了身体健
康。班里有位同学每天晚
上玩手机玩到很晚，家长十分焦虑。如果让你来劝
解这位同学，你会说些什么？
四．现代文阅读（共
2
小题）
9
．阅读短文，然后答题。
方形西红柿
一块西红柿园地里，
结出了一批有棱
（
l
é
ng
）
有角、
四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们，他们一个
个歪着脑袋细细端详
了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼
地问
：“请问，你们是……”
．．．．
“
哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过
多年研究和改良
才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能
算西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有
的
，有的
，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了
愤怒的指责：
“哼，我们西红柿，千百年
来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、
改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取
宠，只能算作不伦不类的怪胎！”
西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西
红柿家
园！
这时，种子专家
带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功
的方形西红柿，还有方形甜菜，方形
甜瓜，方形菠萝等一系列的新品种。”
客人们看了，赞不绝口
，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运<
/p>
．．．．
输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了
。希望今后能够迅
速推广。”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种
丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
（
1
）请联系上下文或结合生活实际，理解文中加点词语的意思。
小心翼翼：
赞不绝口：
（
2
）请你展开想象，在文中的横线上填上恰当的内容。
（
3
）文中画横线的句子中“丑八怪”指的谁
？他们的长相有什么特点？
（
4
）请你
简要说说，方形西红柿讨人喜欢的原因是什么？
10
．默写古诗，并回答问题。
（
1
）默写古诗《题西林壁》。
，
。
，
。
（
2
）这首诗是
代诗人
的作品。后两句诗的意思是：
。
（
3
）这首诗蕴含着耐人寻味的人生：
。
五．语言表达（共
1
小题）
11
．作文：
生活中有各种各样的“迷”。如热爱读书的“小
书迷”，成天低头玩
手机的“手机迷”，爱观察虫子的“昆虫迷”，整天追剧的“影视迷
”……
请选择生活中的一个“迷”，写一写他们的表现，聊一聊你的看法。注意围
绕中心意思把内容写具体，表达真情实感。做到语句通顺，行款正确，书写
规范、整洁。题目自拟。
参考答案与试题解析
一．选择题（共
6
小题）
1
．
【分析】
本题考查了学生对于平时所
学生字读音的掌握情况，根据所学汉语
拼音正确拼读后，结合所在的具体词语确定带点字
的读音。
【解答】
A
．有误，混淆（
h
ŭ
n
）错，应读：
h
ù
n
。
[h
ù<
/p>
n]
搀杂在一起：～杂。～为一谈。
[h
ú
n]
糊涂；不明事理。
旮旯（
l
á
n
）错，应读：
l
á。
B
．有误，强迫（
qi
á
ng
）
错，应读：
qi
ǎ
ng
。
[qi
á
ng]
力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身
～体壮。工作能力～．
[qi
ǎ
ng]
勉强：～笑。～辩。～不知以为知。
[ji
à
ng]
强硬不屈；固执：倔～。
C
．正确。
D
．有误，菡萏（
h
á
n
）错，应读：
h
à
n
。
故选：
C
。
【点评】
用错字，读错字是小学生在书面表达中常见的现象，它
不仅影响学
生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。完成此类题目要注<
/p>
意细心分析所给词语，结合具体语境，然后找出用错的字。
2
．
【分析】
本题
考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积
累，结合具体语境，对每个
词中的字进行分析完成即可。
【解答】
A
．毅然：刚强坚韧而果断的样子。故“燃”错误。
竣工：完工。故“骏”错误。
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。故“厨”错误。
B
．彻底：通透到底。故“澈”错误。
魅力：很能吸引人的力量。故“丽”错误。
C
．正确。
D
．和氏璧：春秋时楚人卞和在山中得一块璞玉。故“碧”错误。
抵御：抵抗。故“卸”错误。
故选：
C
。
【点评】
本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字
的书写是否
正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领
悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法
。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有
结合语境或词语组合，才能
准确而有效地找到与之匹配的形态。
3
．
【分析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音、词义的掌
握情况，根据所
学汉语拼音正确拼读，结合具体词义理解后，判断分析即可。
【解答】
A
．正确。<
/p>
B
．万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，
比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，
形容局面沉闷。喑：（
y
ī
n
）：哑。故错误。
C
．万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一
番新气象。更（
g
ē
ng
）：更
换、更改。故错误。
D
．见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
微：微小。著：显著。故错误。
故选：
A
。
【点评】
在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，同一个字
在不同的词
语中有不同的意思，所以平时要多积累这些生字、词语。
4
．
【分析】
< br>考查了词语的正确运用。小学生要理解和运用语言文字，必须建立
在正确理解和运
用词语的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运
用词语，是我们阅读和写作的
基础。
【解答】
A
< br>、
B
、
D
运用正确。
C
．有误，头晕目眩：
头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事
情弄得不知所措。用在此句不恰当
。
故选：
C
。
【点评】
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，
日积月累，
厚积薄发。
5
．
【分析】
本题考查了名言警句的积累，名言警句
，是指一些名人说的，写的，
历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比
较有名的言语，