知 道孩子的需求与困难，

有利于采取正确的教育方法，

使孩子身心 和谐发展。

相

反，

不善于与孩子沟通的 家长往往会对孩子产生偏见，

由于自己的主观片面，

高

估或低估孩子，有时甚至误解和委屈孩子，使孩子产生压抑的心理。

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和孩子沟通应建立在相互尊重的基础上，父母和孩子相互沟通，应由倾听开始，

1

、尊重孩子是沟通中不可缺少的要素，尊重孩子表示你对孩子 有信心，若运用

太多的挑剔、斥责、说教、警告、劝导及威胁等交谈方式是不能和孩子沟 通的。

2

、沟通的方式有言语沟通和 非言语沟通两种，脸部表情、说话表情、轻轻拍拍

肩、

轻轻抚摸 ……都是非言语方式沟通。

如果我们善于运用言语或非言语方式表

达自己的态度，将能加强和孩子的相互沟通。

3

会与孩子沟通，和孩子多谈论他感兴趣的事情，才能更了解孩子的内心世界。

4

、适当参与孩子的游戏活动，与孩子一起进行小种植及饲养活动，边 玩边谈，

边做边谈，这是与孩子沟通的好机会。

5

、父母要注意适当安慰、体谅孩子，谅解孩子的处境，同情他们的遭遇，但 这

不等于溺爱、迁就，而是要在关心、爱护的前提下引导孩子应该怎样做，避免向

孩子施加压力。

6

、要多关心孩子在幼儿园的生活、游戏、学习，在早送晚接的路上多谈，多倾

听。

总之，要与孩子沟通，必须要了解孩子，要注意发现孩子的闪光点。 了解孩

子是教育孩子的基础，

作为父母要经常知道孩子最喜欢和 谁玩？孩子单独一人时

喜欢什么？他最爱什么玩具？最喜欢吃什么？厌食什么？孩子有没 有同情心？

有没有自信心？对大人的问题是否积极回答？是否爱提问题？孩子对新鲜事物

的兴趣如何……家长要注意经常和孩子交谈、游戏、散步、看图书、听音乐、看

电视等等，这样才能和孩子沟通好，使孩子身心和谐发展。

你今天对孩子随意斥骂，他明天就常常会出言伤人。

你今天对孩子以打代教，他明天往往就会用拳头来“讲理论事”

。

你今天对孩子的劣行迁就包庇，他明天就会明知故犯，屡教不改。< /p>

你今天不耐心倾听孩子的意见，他明天就会随心所欲，独断专横 。

你今天对孩子的弱点热嘲冷讽，他明天就会自卑胆怯，犹豫 不前。

你今天对孩子贬东家讥西宅，他明天就会对别人吹毛求 疵，与谁都合不来。

你今天对孩子轻诺而寡信，他明天对人就 会信口开河，言而无信，不负责任。

你今天对孩子的事情越俎 代疱，他明天就会事事没有主见，凡事想依赖别人。

你今天用 朋友的口气与孩子说话，他明天就会谦虚随和，遍得人缘，得道多助。

你今天对孩子的乖巧常说谢谢，他将来就会珍惜友情，怜老爱幼，乐于助人。

你今天对孩子的进步不吝赞扬，他明天就会赞赏别人，宽容别人，广交朋友。

你今天对他的失误给予原谅安慰，他将来就心胸开阔，体谅别人，团结大 众。

二

0

一一年九月二十九日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

主持

：胡敏园长

今天我们家长学校讲座< /p>

,

想跟家长一起学习和探讨两个问题。

一、怎样让孩子告别自私；

二、为孩子插上创造的翅膀。

（一）先谈怎样让孩子告别自私

您家 里是否也有这样的情况：爷爷要睡觉，孩子要看电视，只能爷爷让步；

女儿要吃什么东西 ，不管路多远，爸爸也得去买；儿子要妈妈在家，一哭闹，妈

妈便一天不去上班…

..

现在的孩子是独生子，

更是备受呵护和 宠爱。

为了孩子，

很多父母可以牺牲

一 切。然而，父母的这种牺牲却可能使孩子滋生只关心自己的需要、自己快乐，

而不考虑别 人的需要、

别人的感受的利已主义思想。

如果孩子只是关心自己 而很

不尊重别人，

那么他在幼儿园往往很难受欢迎。

我们要注重培养孩子关心

和帮助他人的高尚 情操，让孩子成为一个受欢迎的人。

1

、让孩子体验父母的辛苦。父母要经常和孩子交流，用能理解的语言或表情告

诉孩子自 己的辛苦、烦恼和不适，并且可以让孩子分担力所能及的家务事，如：

洗手绢、擦桌子、 倒垃圾等，让他亲身体验父母每天的操劳和辛苦。

2

、启发孩子的正面情感。孩子的行为绝大多数是由感情冲动引起的，而且行为

过程带有很浓厚的感情色彩。

在让孩子做某件事情时，

最好 从启发他的正面情感

入手。正面情感包括同情心的启发：

“你看 那位老爷爷弯腰多吃力啊！赶快帮助

他把报纸捡起来吧！

”

3

、给孩子提供锻炼的机会。