2

、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人，班 主任

应引导学生真正认识会学的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功

经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学

法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指

导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验

体会， 让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

3

、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机

< br>感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，

挖 掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫

感，有效提 升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的

作风。

4

、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学

< br>生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应

和 各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他

们出谋划策 ，排解困难，并利用课余时间个别辅导

ldquo;

小灶。以上 是我在班主

任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生 活

的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的

纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全

大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任

辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

总之，在校园领导的统一领导下， 在各位任科老师的用心配合下，圆满地完

成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导 、各位任课老师表示衷心的感谢！

在今后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，力 争把工作做得更好！

初三毕业班工作总结（二）

：

初三毕业年级工作总结

我们

20 xx

届毕业班在李校长的领导下，

全年段教师在这一年的教学工 作中群

策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，用心< /p>

完成校园各处室布置的各项任务，

努力完善教育教学的管理工作，

抓好常规工作，

提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在

20xx

年泉州市中等校园升学考试中，

上 一级达标校园有

24

人，现将

20xx

届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的

探索和做法总结如下 。

一、齐抓共管，构成合力。

1

、为了 强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，校园领导

十分重视毕业班的教 育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业

班领导小组，充分发挥骨干教 师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓

好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教 学及班级问题，及时提出意见，带给整改

参考。

2

、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位

< br>老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学

工 作。

3

、加强群众备课，充分发挥群众智慧，有效地提高了教育质量 。

二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育

1

、认真开好各类会议。及时召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段教师

< br>会。坚持月考制度，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。透过召开学

情 分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。

2

、利用 班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做

好心理健康疏导工作 与考前应试注意事项的指导。

1

三、抓早抓严，营造氛围

1

、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，用心进行家访，争取得

< br>到家长的支持与配合。总复习阶段，开展百日誓师大会，教师代表、学生代表、

年 段长、校园领导讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗

目标，且于 鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。

2

、做好 班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及

个别学生的教育教学 问题

;

做好班级氛围的布置，构成一个用心、有序、健康、活< /p>

沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动

四、讲究策略，提高效率。

1

、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向

45

分钟要质量。

2

、加强教研活动，各备课组和泉州 三中共同开展备课活动，研究复习计划，

提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异 构活动，协助分析，引导排查自

身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。

< br>

3

、做好培优扶差工作。

五、抓好复习计划，注意复习工作的落实。

实施三 轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮忙学生调整心

态，明确目标，端正 态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质

量分析，分析问题，采取对策 ，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验

交流会，指导学法，帮忙学生提高复习 效率

;

以拼搏创造奇迹，成功来自努力、一

分耕耘，一分收获、知识改变命运、奋斗成就未来来激励学生，促使他们树立信

心， 鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补

缺补漏等工作 。复习阶段的重点是各项工作的落实，

2

因此在复习过程强调几个落实：知 识归纳落实，潜力培养落实，教学研究落

实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落 实。

六、一些反思：

1

、初三 复习迎考工作必须要做深做细，扎扎实实。

2

、在扶 优补差工作方面要更有系统性和针对性。

3

、要全 面整合，合理运用，发挥各资源效益。

4

、各科精选练习，避免浪费时间。

20x x

届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升

自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教

学质量。

初三毕业班工作总结（三）

：

九年级 ，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确

实压力很大。虽然有 太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自

己的机会，并决心不辜负领导 的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年

的班主任，本年我却更感工作职责的重 大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作

使我深深感受到：教育工作中不仅仅要重智商， 更要重情商，要以人为本，尽自

己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本 着这一理念，我在工作

中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和 快乐。在幸福

和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报：

一构建和谐的班群众，在群众的成长中体会幸福

1

．规范班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什 么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉

得管理班级就应是民主与法制的结合。明白了这 一点，我在培养班级民主气氛的

同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在 制定班规时是需要花费

不少心思，但是磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工 作十分简单。

当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕 ，初

步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规

范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，

征求家长的意见，并请求家长督促学生执行。我们班除了

10

位班委及课代表，每

组设有组长每一天有值日班长，联络员，并从每组选出一位 作值周班长。班里的

同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周 班长的职责

在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本到达了人人有事做，事事 有

人管的目的。在实践中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个管理

班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，

当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，

而就应是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们

的自主性，

适当的时候加以引导。

平时的很多活动或事情都让学生自己主持

:

如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很

多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级

的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都能够发言，班干部尤

其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，

每一天 的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一

位同学发表见解 等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，潜力越来越强，大家逐

渐成长起来，每当我想起 他们班会上那神采飞扬的样貌，课间维持纪律那种严肃

认真的神态时，一种欣慰，一种收 获，一种幸福的感觉就会油然而生。

2

．充分利用班会，做好思想工作

想让学 生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做

好了，其它问题也就 迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我

主要有以下一些做法：

⑴在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总 结，然后是我讲近期发现的问题并以多种

形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的， 而我发现班会课其实有很多很多

资料可讲。目前，我们应对的学生思想比较复杂，作为班 主任得时时刻刻了解他

们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公 的给他们讲嫉

妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规 ，我

就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确

认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发

言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次

锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学

习方法 ，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发

放，让家长门督 促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每

次要讲某个问题前，我会 查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。

我常用一些故事、事例，以风趣、 幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到

有利于学生的好文章，就将它收集下来，一 有时间就在班上念念。另外，我在班

会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同 学

< /p>

发表自己的意见，而我十分尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高

年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引

力，其主题能够是谈谈假期生活十四岁所想到的某社会事件的启示等适用面较广

的题目， 更能够根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：谈谈嫉妒我

看抄作业现象生活 与挫折我最喜欢什么样的同学等。主题班会上，要尽量让每个

同学都能发表自己的看法， 班主任则应及时鼓励。

⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是 校园组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如

:

< br>进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一

股 学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回

来，再让学 生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。

⑶做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是 尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是

需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发 生后，我常采取冷静法，先不找

学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎样谈话后再找学生 谈。这时心平气和，思

路清晰，谈话往往能到达最好的效果。

3.

动脑筋巧设计，多种途径教育

在当班 主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用

各种方式，透过各种 途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有

好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加校园、年级的

各种活动、组 织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的

表扬、批评、鼓励也需 要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我

会立刻把它记下来，并尽快付诸 实施。

我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行

摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，能够加德育分；之后我让

学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从

学生的 摘抄中找出适宜的文章。

(

如：我从学生的摘抄中选用过《上课 主动举手好

处多》

，

《谈嫉妒》

，

《中学生易自卑》等文章

)

。另一方面，这本本子也是对话本，

学生有什么心里话能够写在里面，而我总是 详细回答，有时我的回答甚至比他写

的多几倍。

根据嫉 妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为

老师对他偏心。因此 我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励

表扬。另外，根据皮克马翁效 应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发

展，但一个班主任很难让每个同学感到 老师对自己是有特殊关心的，我除了在举

手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就 是充分利用对话本，我经常在学

生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师 对他一个人的个性关心

和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的 期望，避免令

他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间 的小

秘密。

教育学理论告诉我们，每个学生都 是有进步要求的，都期望别人认为自己是

一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在 班里设了各种名目的奖项，让更

多的同学得到表彰。除了校园的奖励项目以外，我们班每 个月都奖励德育考核优

秀学生及进步生，为了同学间互相帮忙，每月评出一个进步组（德 育考核平均分

提高最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半 左右

的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学

生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学

期末我精心设计，购买了奖品，以鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，

给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没

获奖 的

3

、

5

个同 学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每

一次期末评语，力求写出 新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了

改善，先让学生互相写优点，进行 综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲

切的对话式，更好的反映学生的优点、特点 ，同时提出殷切的期望。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上 的良好班风，

力争上游的良好学习氛围，群众活动中孩子们的出色表现，关心群众，悄悄 地为

班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的

幸福。

二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福

教书是 太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给

家长交一份最满意的 答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作

上我不辞劳苦，总是拣重担子 挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。

我的行为感动了学生，他们听讲格 外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸

片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮忙学习 上有困难的同学；班上的学习成

绩总是名列前茅。

我的行 为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工

作成了全校最出色的 ，我们的群众成了最和谐最受人称道的群众。

多年的班主任工作，我付出很多， 但收获更多。几年来我所教的班级，年年

被评为校级优秀班群众，个人的德育论文和教学 论文多次获奖，自己多次在优秀

班主任经验介绍交流会上发言，

个人先后四次荣立嘉奖，

被授予益阳市优秀教师。

雄关漫 道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在

平凡而伟大的班主任 工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受

心灵，用感恩的心、奉献的情 ，永久做一名最幸福的使者。此刻，我能够欣慰地

说，当班主任辛苦，但它让我收获了太 多，体会到了前所未有的快乐！

初三毕业班工作总结（四）

：

20xx

届毕业班工作总结

在全体 师生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成绩。今年我校参

加中考考生