幼儿大班音乐教案《幸福拍手歌》
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幼儿大班音乐教案《幸福拍手歌》
设计背景
音乐能够启迪人的智慧，<
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陶冶人的情操。
对于幼儿来说，
音
乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词
由日本
的木村利人编写的。原歌共有六段歌词
,
除拍拍手之外
,
还有跺跺脚、
拍拍肩等动作。为了
让幼儿有创作的机会，再设计
中只出示两段歌词，其
余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐
句句尾都空出两拍，
让演唱者
表演动作，
第三、四乐句密切相连，
最后也空出两拍作动作，
所以这首
歌曲非常适合律动表演，
歌曲
情绪热烈欢快，
富于感染力，
连续的八
分附点音符使歌曲更具舞
蹈性。
活动目标
1
、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情
兴、
快乐
）
的演唱《幸福拍手歌》。
（
高
2
、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编
动作。
3
、
感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4
、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5
、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点
1
、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2
、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
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活动准备
1
、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，
《幸福
拍手歌》
Flash;
2
、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程
（
一
）
导入
（
采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿
的
兴趣。
）
师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，
梦见老师和小朋友们
在一
个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，
唱着唱着就
醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字
?
幼：想。
（
齐声说
）
师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌
》，现在
老师把这首歌唱
给小朋友们听
师：小朋友们，这首歌好不好听呀
?
幼：好听。
师：小朋友们想不想学
?
幼：想。
（
二
）
趣味游戏，练习节奏，突破难点。
在
这个教学环节中，
教师运用了三个步骤，层层深入，带领
幼儿熟悉并掌握附点八分音符的
节奏，
为歌曲的学习做好渗透和
铺垫。
①
出
示节奏卡片，
让给幼儿分辨两张卡片的不同，
引导幼儿
辨别
带附点八分音符
;
②
教
师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：
如
果感