童话作文评语集锦
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童话作文评语集锦
篇一：童话作文评语
童话作文评语：
1
、
文章能过清新有趣的语言
,
描写了
?
的事
.
字里行间
,
充满童年真童趣
,
欢声笑
语不绝于耳
,
不失为一篇佳作
.
详略得当
,
虚实相生
,
是本文的两大特色
,??<
/p>
内容更
丰富
,
更
生动
.
2
、你是一个多么重情的孩子啊
!
你
多么善于感悟生活中的情，尽管你对作
文
有些胆怯，但你却把握了作文的真谛
——
我笔写我情。
只要写出自己的真情，
老师一定非常喜欢你的。
3
、你是一个活泼可爱的小女孩，你
不知道什么是忧，什么是愁，就像
电视
剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师
时常看到你在操场上
蹦蹦跳跳的身影，
欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真
的态度
，专注的神情。老师们都说，你
上课回答问题时声音真响亮
;<
/p>
同学们都说
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1
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/p>
你每天到校最早。如果你能认真遵守课
堂纪律，努力克服随便插嘴
的毛病，老
师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交
朋友。
4
、当你把自己的
“
杰作
”——
一幅美
丽的
“
画
”
交给老师欣赏的时候，老师
真
为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老
师一样激动吧
!
这幅
“
画
”
是你花了许多心
血才创作完成的，
对吗
?
只要我们肯下功
夫，
收获会更大。
5
、开头不错，从对方的角度进行思
考，有进步
!
作者自己也进入了童话世
界
里，描写要细致。
6
、
通过对话和动作，
顺利地写下去，
非常连贯
，又非常生动，心理和神态的
描写，使文章增色不少。合理想象，文
面优美。
7
、如果你有孙悟空的七十二变，首
先变出一支神笔，把你的字变好，这才
是皆大欢喜的事。震洋啊
，自如其人。
8
、故事修写得比较完整，如能加进
几句对话，如能把对话写得更多些，更
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2
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生动些，你的文章会修改得更好。
9
、标点符号，不但可以使文章段落
分明，断句清晰，而且，它还可以
表现
各种各样的语气。
人们朗诵作品的时候，
< br>尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号
等等名称念出来，但是它对朗诵者的声
调是起了作用的。称赞这些标点符号是
文章中不声不响、埋头苦干的
英雄，我
想也未尝不可。
10
、朗
诵作品的时候，句与句之间，
总得有一点时间的间隔
;
如果没有这种间
隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠
< br>夹不清了。我们平时讲话，句与句之间
都是略有停顿的。要不然，人家就听不
清楚了。有时，我们也碰到过一些
“
快嘴<
/p>
二婶
”“
悬河先生
”
，讲话就像快刀切菜一
般，
“
笃笃笃笃
??”
，
快得就像杂技演员抛
几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们
讲话
，句与句间本来是有停顿的，但是
那种停顿异常短促。因此，尽管他们言
词滔滔，口
若悬河，听的人却常常禁不住皱眉
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蹙额，
不得不用手掌在耳朵后面
“
搭了个
凉棚
”<
/p>
，要求道：
“
什么
?
我听不清楚，请
你慢一点，
再讲一
遍
!”
所以，
请你重视标
点符号。
11
、标点符号是很重要的，你却一
逗到底，真是不应该。有一个故事，还
扯到明末著名画家徐渭身
上去。据说徐
渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲
戚朋友家里
去，赖着不走，依人生活。
有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那
户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐
渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，
委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“
下雨天
留客天留人不留
”
徐渭回来，看到那行字，自然心头
明
白，
但是他不只不走，
还笑嘻嘻道：
“
既
然你这样盛情留我，我就再住下去吧
!”
说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“
下雨天，留客天。留人不
?
留。
”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用
该有多大啊
!
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<
/p>
12
、
能按照本次作文要求进行写作，<
/p>
把事情的过程写具体了，特别是人物的
语言和行动描写想象得合理
。
<
/p>
13
、可开门见山，直奔主题
;
可制造
悬念，
引人入胜
;
可提出问题，
引人注意
;
或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，
或巧述故事，引人入胜，或巧用题记
，
揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
14
、过
程完整，叙述再具体些，你
以后要在怎样把事情写得更生动上下功
夫
小学生作文评语大全
1
、这篇文章短小精悍。语言通俗易
懂，贴近生活实际，读来令人感到
亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度
快了，写作文内容
充实多了，这一切都
是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为
你高
兴。因为我从你身上看到了一种激
情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
< br>
2
、文章融情于情，边绘景边抒情，
全文可圈少的家句，给文
章增添了些文
学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还
得
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加强，
过于精悍也是小小的不足。
希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
给傅苑琨作文评语：
《我的春夏秋
冬》
文章用
清新有趣的语言描写了苹果
树在春、夏、秋、冬的事情和感受，字
里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于
耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。
相信你在今后的学习中会把更好的
文章再一次展现在读者眼前。
篇二：童话故事评语
童话故事评语：
1
、你的
想象力大胆、丰富，着实令
人吃惊。
你的童话故事加以神奇的想
象，
可谓
“
独具匠心
< br>”
。
2
、在你的笔下，童
话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。
老
师为你叫好！
3
、用孩子的语言叙事，显得自然、
朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到
了画龙点睛的作用。
8
、读后让人久久
回味。
9
、构思巧妙，运用对比手法，深化
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了主题；情节也颇
具匠心，整个故事既出人意料
之
外，又在情理之中。
三、结尾：
1
、
结尾简炼
,
感人
。
此有趣。
只是
如果把材料再按一定的逻辑顺
序调整
一下，这篇童话会更精彩。
1
、
看了你的
文章，仿佛眼前流过一条
小
溪，清纯，
可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内
涵。
清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智
慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你
在写作天地中正在不断成长起来。
今
4
、
< br>叙事条理清晰，能正确地使用动词，运
用贴切的比喻，语言生动，文中散发着
清新活泼的气息。
一、开头：
1
、开头不错，有进步
!
2
、作者自己也进入了童话世界里，
描写要细致。
3
、开头很活泼，拟人化
手法的
运用使开头显得
生动。
4
、加入人物形象描写
,
使画面生动。
5
、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中
间：
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1
、
充满童
趣的拟人与比喻
,
使文章顿
生光彩。<
/p>
2
、这段描写读来令人感动。
3
、用纯净的语言表达出丰富的内
涵。
4
、
通过对话和动作，
顺利地写下去，
非常连贯，又
非常生动，心理和神态的描写，使
文
章增色不少。
5
、合理想象，语言优
美。
6
、故事写得比较完整，如能加进几
句对话，如能把
对话写得更多些，更生动些，你的
文章会更好。
7
、标点符号是很重要的，
你却一逗到底，真是不应该。
2
、结尾同样有趣。
3
、结尾呼应开头
,
结构完整。
< br>4
、比喻形象
,
贴切
,
精彩的结尾可谓
点睛之笔。
5
、
结尾似乎没有写完
,
应能
与开头照应。
6
、结尾呼应文题
< br>,
点明中
心。
7
、结束得有点突然
,
夸张了
。
四、
书写：
1
、
你书写的很工整，
字也非常漂亮，
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我要
向你学习。
2
、
你书写潦草，
希望你能认真书写，
坚持
不懈，
相信你一定能写出一手漂亮
的字。
3
、已经是
三年级的学生了，怎
么还有那么
多的
错别字？希望你平时
能努力学习，多请
教字典老师，争取以
后能消灭错别字！
五总评：
1
、
文章用
拟人的手法和丰富的想象
写出了
——
的情
境，符合人物身份特点的
对话描写
特
别好！从你巧妙的构思中，
我们明白了一
个道理：
——————
2
、
真是<
/p>
“
下笔如有神
”
啊。看来你
一定阅读
了大量的文学作品。
内容如此丰富，
故事如
后的写作之路还很漫长，希望你能
努力思
索，不断创新。
2
、
能按照本次作文要求
——
写童话
故事，进行写作，把事情的过程写具体
了，
特别是人物的语言和行动描写想象
得合理。
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