必须制作好临时装片。

因此引导每位学生按要求制作临时装片是十

分必要的。在制作装片前可先请学生阅读教材，并思考“为什么要

< br>将显微观察的材料处理得薄现时透明”

等问题引导学生注意制作临

时装片的操作要点，老师应做出示范。

由于学生从未看到过细胞，

因此在观察临时装片时，

老师有必

要利用媒体展示制作较好的临时装片上真实细胞的图像，

绘制细胞

结构简图时，

< br>教师亦应示范，

要求学生实事求是地按归国以的图像

绘制细胞。关于测量和计算细胞长度的技能训练安排学生课后完

成。

根据学生实验观察到的结果总结概括植物细胞基本结构

四、教学材料与用具：

洋葱鳞片时，番茄的果肉，新鲜的黄瓜，清

水，碘洒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数国防大学

%-5%

）

，镊子，

刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜

。

五、课 时和课型：

1

课时

实验与讲解课

六、教学过程：

导言：

学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，

可

引导学生思考得

观察的材

是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微 镜下，能看到内部结构吗？

出结论：

正文：我们使用显微镜观察，除了会对光、调节焦距、安放和

料 要薄而且透明，

移动玻片外，

必须使可见光能够穿过被观察的物 体，

这样才能看清

1

楚物像。因而观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点， 需要

对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。

切片——用从生物体上切取的薄片

制成

一、

玻片标本的种类

涂片——用液体的生物材料经过涂抹

制成

装片——用从生物体上撕下或挑取的

少量材料制成

上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。

二、实验方法步骤：

今天实验的目的要求是

1

、制作植物细 胞的临时装片，学

习制作临时装片的基本方法；

2

、认识植物细胞的基本结构；

3

< br>、练

习画细胞结构图

（

1

）示范：

A

、擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，

后果如何？——这样在观察时视野中才能洁净无污染，

对标本的观

察才能准确、减少错误认识。

B

、

滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验

有何影响？——过多会使标本移动，

过少会使植物细 胞失水而变形

C

、取材的部位、方法、大小？——用镊子从洋

葱鳞片叶

内

侧撕取一小块透明薄膜——内表皮

D

、盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现

的不利影响）

？——用镊子夹起盖玻片，

使它的一边 先接触载玻片

上的水滴，

然后

缓缓

放下盖在要观察的材料上，

这样才能避免 盖玻

片下面出现气泡而影响观察。

激发学生思

怎样排 除装片中的气泡，在视野中怎样区别细胞和气

提问，

泡？——气 泡的产生是因为玻片不洁净或制作过程中操作不当

（如

考提出解 决问题

不是让盖片一边先接触水滴，

然后缓缓放下，

的方法

接放下）

。气泡产生后严重影响对标本的观察，所以在观察之前应

< br>

尽力排除气泡，方法是：在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧

用吸水纸吸。

（一般来说，气泡在显微镜视野中呈 现为具有较黑、

较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面 往往是一片空白，用

镊子尖轻轻压 一下盖玻片，气泡就会变形或移动。

）

E

、

滴染色剂的位 置、

数量？——把一滴稀碘液

滴在盖玻片的一侧

2

1

、制作临时装片：擦→滴→取→ 展→盖→染→吸

F

、吸引染液的方法？——用吸水纸从盖玻片的

黄瓜改“刮取果

肉”

为

“削取薄片”

另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

（

2

）制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装

挑选最薄的一片

片：

（

1< /p>

）用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻

制片< /p>

刮取少许黄瓜表层果肉，

均匀涂抹在载 玻片上的水滴中。

盖好盖玻

可在盖上盖玻片

之前直接滴加染

片，制成临时装片。

（不必染色）