部编版一年级下册语文【第五单元全单元】教案教学设计
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5.
动物儿歌
教学目标
1
．认识“蜻蜓”等
12
个字和会正确、规范书写
7
个生字。
2
．正确、流利地朗读儿歌。
3
．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学
生产生观察、
了解小动物的兴趣。
教学重难点
了解字与虫字旁的字与部首的关系。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、激趣引入
现在正是夏天，
你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？
（指名说）
是呀，
夏
天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧
！（出示夏天的图画）
还有一些小精灵也非常喜欢夏天，
给夏天增添了许多欢乐，
可是他们都藏起来了，
想
和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！
（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”
6
种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，
（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到
儿歌里面
去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）
（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
（一）
师：
请你仔细读读儿歌，
把藏起来的小动物的名字找出
来，
划上横线，
并大声
多读几遍，把儿
歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿
歌里跑出来。请学生认字。
1
．借助拼音认读词语。
2
．去掉拼音认读词语。
3
．（点击）调换词语位置认读。
（三）观察生字特点，找认字规律。
1
．这些字都有一个虫字旁。
2
．这些字都是写动物的。
3
．“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。
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小结：
汉字中有许多这样的字，
一边表示
它的意思，
一边表示它的读音，
我们可以用
这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油
站”吧！
4
．出示：蜘蛛
藏
迷
网（先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学
生感受
成功的喜悦）
（四）检查识字效果。
（五）指导书写。
找规律，说写法，教师示范，学生书写。（播放古筝乐曲）
三、学习儿歌，感受快乐
师：看你们
写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在
忙碌些什么呢？