人教版小学数学四年级上册《用“四舍五入法”试商》教学设计
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人教版小学数学四年级上册《用“四舍五入
法”试商》教学设计
教学内容：人教版四年上册数教科书
76
页例
3
及练习十四第
1-4
题。
教学目标：
1
、让学生经历除数是接近
整十数两位数的笔算过程，初
步掌握用“四舍五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关
的笔算。
2
、养成良好的习惯，能正确地进行计算
3
、让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
教学重点：根据题目特点，学会灵活的选择试商方法。
教学难点：掌握试商方法。
教学过程：
一、回顾导入，揭示课题，出示学习目标。
1
、口算下面各题。
60×4
30×6
32×6
50×7
51×7
80×4
83×4
61×4
2
、说出与下面各数接近的整十数。
31
46
52
63
87
21
74
3
、笔算下面各题。
19
指名选一题，说说笔算过程。
4
、出示学习目标：
学会
用“四舍五入”法试商进行有关的笔算。
5
、揭示课题：看了学习目标，你能猜测出我们这节课要学习什
么？（板书课题）
二、指导自学
（一）自学指导（
1
）
：
请认真看书
77
页例
4
（
1
）题，
思考：
①
当除数不是整十数时怎么办？（把它看成整十数）
②用什么方法？（四舍法）
3
分钟后，比比看谁能做与例
3
（
1
）类似的题。
（二）
1
、学生按自学指导自学，教师
巡视。
2
、检查自学效果：
①出示练习题，指名板演，其余在本上试做。
69÷23
324÷81
245÷72
②学生自由更正，分析错因。
（三）
自学指导（
2
）
：
请认真看书
76
页例
3
，思考：
①第一步把
39
看成多少来试商？用的是什么方法？（五入法）
②先试除前几位？前两位够吗？不够怎么办？商要写在哪位
上？
③余数是多少？说明商
4
（
）了。如果商小了，就把商改
（
）
。
3
分钟后，比比看谁先学会了与例
3<
/p>
（
2
）题一样的计算题。
（四）
1
、学生按自学指导
自学，教师巡视。