人教版部编小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》导学案及知识点
-
识字
5
《动物儿歌》导学案
一、新课导入
1.
< br>师生交流：同学们，你们都见过哪些小动物，对这些小动物有
哪些了解呢？（交流
过程略）
2.
师过渡：
看来同学们对动物世界的了解可真不少，
今天就有六
种有趣的小动物来到我们的课堂中，还带来了一首特别有趣的儿歌
呢！
< br>
3.
老师板书课题——《动物儿歌》，指名学生朗读课
题。
二、目标引领
（一）知识与能力
1.
正确、流利地朗读儿歌。
2.
认识“蜻、蜓、迷、藏、造”等
12
个生字，能正确、美观地
书写“间、迷、造”等
7
个字。
3.
< br>理解儿歌内容，了解几种常见小动物的生活习性。
（二）过程与方法
1.
通过直观地观察图片认识这六种小动物，
理解课文内容并激发
探究兴趣。
2.
在观察比较
汉字偏旁的过程中发现构字规律。
3.
通过多种形式的朗读，将课文读正确、读通顺、读出节奏和韵
味。
（三）情感态度与价值观
1
通过学习，激发对动物世界观察和探究的兴趣。
三、字词运用
（一）
借助拼音，认识这篇课文的生字和词语
1.
出示生字：
qīng
yǐ
tíng
shí
mí
liáng
cáng
< br>zhī
zào
zhū
mā
wǎng
蜻
蜓
迷
藏
造
蚂
蚁
食
粮
蜘
蛛
网
2.
出示词语：
zhǎn
chì
bān
hú
dié
kē
dǒu
w
ǔ
qiū
yǐn
sōng
jié
蜻蜓
展
翅
蝴
蝶
飞舞
蚯
蚓
松
土
蚂蚁
搬
家
蝌
蚪
游水
蜘蛛
结
网
（二）形近字比较
间（
中间
）
造（
造句
）
池（
水池
）
网（
上网
）
问（
学问
）
告（
告诉
）
地（
地方
）
同（
同学
）
四、示范朗读
五、初读感知
1.
问题引领：
（
1
）儿歌中有几句话？
（
2
）听读儿歌，想一想：怎样读出儿歌的节
奏？
2.
学习提示：
（
1
）学生自由读儿歌，给儿歌中的句子标上序号。
①师指名生回答。（
3
句话
）
②你是如何知道的？（<
/p>
一个句号表示一句话
）
2
（
2<
/p>
）听老师范读儿歌，学生注意划分节奏。
①师指名生回答，教师指导。
蜻蜓<
/p>
/
半空
/
展翅飞
，
蝴蝶
/
花
间
/
捉迷藏。
蚯蚓
/
土里
/
造宫殿，
蚂蚁
/
< br>地上
/
运食粮。
蝌蚪
/
池中
/
游得欢，
蜘蛛
/
房前
/
结网忙。
②学生借助划分的节奏练习读出节奏。
③指导朗读，检查读书效果。
3.
梳理小结
同学们，这首儿歌一共有
3
句话，读起来朗朗上口又充满童趣
，
读儿歌就要按节奏读出韵味，读出趣味。
六、精读领悟
教师引领学生读书
,
过渡学习：
同学们，
今天来到我们课堂上有几种小动物，
< br>他们分别是谁呢？
请同学们自己读一读儿歌，在儿歌中找到他们吧！
（一）读想结合，学习词语
1.
问题引领：
（
1
）读儿歌，圈出儿歌中写到的动物。
< br>
（
2
）仔细观察这些动物名称
的汉字
,
你发现了什么？
3
2.
学习提示：
（
1
）学生自由朗读儿歌。
（
2
）儿歌中写到的动物有哪些？
（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）
（
3
）仔细观察这些字，你发现了什么
？
①指名生回答。
②师归纳小结：
这些字都是虫字旁的，都是左右结构，都与昆虫
有关。而且是形声字。
③词语积累：这样的字你还知道哪些呢？
师生共读儿歌
.
“我来问，你来答”（通过拍手读，感受其
中的
节奏，练习朗读。）
蜻蜓半空做什么？
蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶花间干什么？
……
（二）读想结合，感受儿歌内容
●读议第
1
句
（
1
）指名学生朗读第
1
句
（
2
）指导学生观察课文插图，用自己的话说一说小蜻蜓、小蝴
蝶在什么地方干什么？在交流的过程中，
引导学生将语言表达清楚完
< br>整。
（
3
）拓展想象，练习表达
4 <
/p>
结合儿歌中的句子展开想象，
说说蜻蜓、
蝴蝶在空中飞行时的心
情如何，好像在说什么？（指名学生交流，老师给予充分的鼓励和
肯
定，并注意规范学生的语言表达。）
（
4
）生齐读儿歌的第
1
句。
●理解第
2
句
（
1
）指名学生朗读第
2
句，并说说读了这句话，你对蚯蚓和蚂
蚁有了哪些理
解？
（
2
）
学生交流，引导学生结合文中的句子和课文插图来理解：
“<
/p>
造宫殿
”
指的是蚯蚓生活在黑暗的泥土里
，
它们松动泥土挖地
道，就好像在地下盖了一座大房子。
“运食粮”
指的是蚂蚁搬运食物。
勤劳的蚂蚁总是在到处寻找食
物，找到自己搬不动的食物，就会招来自己
的同伴，然后齐心协力地
将食物搬回家。
（
3
）体会蚯蚓和蚂蚁的勤劳
<
/p>
引导学生观察蚯蚓和蚂蚁的外形，
体会其外形之小，
再说说它们
所做的事情，
从而引导学生感受蚯蚓和蚂
蚁的勤劳和团结，
渗透情感
教育。
<
/p>
（
蚯蚓是农民伯伯的好帮手，它能帮农民伯伯松土。
别看蚂蚁小，
它们能举起超过自身体重
400
倍的东西。
而且它们
还是动物界中勤劳和团结的代表。
）
（
4
）全班齐读第
2
句
感悟第
3
句
5