比例的意义和基本性质练习课
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备课年级
:
六年级
备课单元
:
第三单元
撰写教师
:
王淑芳
课题
比例的意义和基本性质练习课
计划课时
1
本节课的教学内容是教材
36-38
页内容
< br>.
教学
学生以经学习了比
例的意义和比例的基本性质以及解比例
,
通过本节课
内容
的练习
,
要加深学生对比例的意义及比例的基本性质的理解和掌握
,
提高学
分析
生的解题能力
,
使学生的思维更加开阔
.
教
1:
使学
生理解比例的意义和基本性质
,
能应用比例的意义和基本性质判
学
断两个比能否组成比例
.
目
2:
使学
生能利用比例的基本性质正确熟练地解比例
.
标
教学
<
/p>
教学重点
:
理解比例的意义和基本性质<
/p>
.
重难
教学
难点
:
能正确熟练地解比例
.
点
教具
学具
课件
准备
教学
设计
思路
本节课是一节练习课
,
为了达到复习巩
固提高的目的
,
加深学生对比例的意
︵
义和基本性质的理解和掌握
,
提高学生的解题能力
,
教师精心安排练习
,
在
含
练习中
,
教师及时引导
,
让学生意识到各个题目的训练点
,
抓
住重难点
,
对学
教法
< br>
生有目的的进行训练
,
鼓励学
生采用不同的方法解决问题
,
拓展学生的思
设计
路
.
在练习中
,
加强数学知识与实际生活的联系
< br>,
提高运用所学知识解决实
、
际问题的意识和能力
.
学法
指导
︶
教学环节
一
:
复
习
引入
教学内容与教师活动
1:
举例说明什么叫比例
?
2:
什么是比例的基本性质
?
3:
解比例的根据是什么
?
< br>说一说解比例
的步骤
.
学生活动
学生口答
设计意图
复
习
比
例
的<
/p>
意
义
基
本
性
质和解比例
.
二
:
基
础
1:<
/p>
课件出示练习六第
1-4
题学生前后桌讨
训练
论
.<
/p>
这四道题考察的是什么知识点
?
怎么判<
/p>
断
?
学生在练习本上完成这四道题
.
2:
如何利用比例的意义判断两个比是否
成
比例
?
3:
完成练习六第
5
题
,
要求学生用比例的意
义和比例的基本性质两种方法判断两个比
< br>是否可以组成比例同桌互相说一说
.
4:
完成练习六第
6
题
,
鼓励学生用不同的方
法解答
.
5
：完成练习六
9
题和
11
题，两名学生板演，
其他学生能够在练
习本上独立完成。教师
学生讨论
学生判断
学生练习
培
养
学
生
合<
/p>
作
学
习
的
能
力
.
使
学
生
能
够
正
确
的
< br>利
用
比
例
的
意
义
和
基
本
性
质
判
断
两
个
比
能
否
组
成
比
例
.