适合幼儿讲的小故事
-
小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山来
.
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一
个，
扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常
高兴，就扔了玉米去
摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜
又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去
摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，
看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就
扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子
，不见了。小猴子只好空着手回家去。
笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，
还得意洋洋。
这一天，
笨狼阿灰又吓唬小公鸡，
说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家
在小公鸡的家里
布置了一些特别的陷阱。小狗说：
小公鸡，这下你可不用害怕了。
笨狼阿灰一走进小公
鸡家就掉进了陷
阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.
笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？
<
/p>
2.
如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公
鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假
设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼
儿想象并表达自己的见解。
爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿：
你叫什么名字？
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆
摆手说：
天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，
花儿就哭了。
天天不想看到小花
对他哭
，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆：
公园里有一朵花，很乖
很乖，对他一直笑，一直笑。
外婆说：
天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
故事目标：
1.
知道微笑是一种美。
2.
懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.<
/p>
小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？
2.
小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？
3.
外婆为什么说：
天
天也是一朵爱笑的小花？
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护
花的孩子更让人喜欢。
想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花
儿、草儿。第三
天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：
世界真大呀！
这时，一只小鸟
在天空中飞来飞
去。小象想：
要是我也
会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，
哎哟
一声，摔了一
个大跟头。
蛇看见了说：
小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。
狮子说：
我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
老虎说：
我不
会飞，可是，我会游泳。
爸爸妈妈对小象说：
< br>
我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
< br>小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：
我是
小象真幸福。
<
/p>
故事目标：
1.
专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.
学习动词：爬、摔、钩、搬。
<
/p>
3.
学说完整句：
我不会×，可是我会×××。
4.
知
道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：
1.
< br>小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？
2.
小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始
为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，
而且感到
我是小象真幸福
的？学习并运用句式
我不会×，可是我会×××。
学习完整句：
我不会×，可是我会×××。
请幼儿说一说：
我也能做
×××事，我是妈妈的孩子真幸福。
老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼
地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心
想：
这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。
小鸟对
老爷爷说：
<
/p>
风把我们的窝给走了，我们没有家了。
老
爷爷说：
别着急，我来帮你们想办法。
老爷爷就
用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还
有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老
爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：
一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶
快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病
很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以
老爷爷关心小
鸟，小鸟关心老爷爷，
这一主题，将我们还入了一个温馨、
和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和
感受，缺乏
同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小
< br>
学会生活，学会关心
。
目的：
1.
引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.
激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.
鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达
能力和交往能力。
小荷花找朋友
<
/p>
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷
花说：
小鱼弟
弟，咱们一起玩吧。
小鱼说：
不行，我
还要去参加游泳比赛呢。
说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷
叶上，小荷花说：
青蛙哥哥，青蛙哥哥
，咱们做朋友吧。
小青蛙说：
不行，不行，我还要练唱歌呢！
天渐渐黑了，小
荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花：
荷花妹妹，你为什么不高
兴呢？
小荷花说：
因为
我没有朋友和我玩。
月亮说：
那我和你做朋友吧。
< br>小荷花看了看月亮说：
可你在天上，我在地上，怎
么和我玩呢？
月亮说：
不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！
<
/p>
于是，月亮天天晚上
陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
幼儿讨论：
1.<
/p>
启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？
2.
小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？
3.
小荷花最后找到朋友了吗？
小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。
忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：
咦，这是什么？
好像是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：
谁丢了袋子，谁丢
了袋子？
树上的八哥听见了，
叽叽喳喳
地说：
小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！
噢，不是袋子是帽子。
小猪连忙戴在头
上，一边走一边叫，
谁丢了帽子，谁丢了帽子？
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：
小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！
嗯，这瓶子真不错。
小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子？
小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这
时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：
没人丢，没
人领，就送给生病的小熊吧！
小猪和小狗来到了小熊家，把这个
没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：
哇，这
不是瓶
子，
是我心爱的红靴子呀！
小熊炙得病也好了，
三个好朋友嘻嘻哈哈，
庆祝红靴子找到了主人，
回到了家。
目标：
1.
理解故事内容，学习故事中角色的语言。
2.
理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。
引导幼
儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）［憨厚、善良、助
人为乐］
可组织幼儿围绕
<
/p>
我丢了东西以后
为主题进行谈话。
例如：
你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，
还给你，你心里怎么样？如果你捡到了东西会怎么做？
学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。
借你一把伞（童话）
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说：
借你一把伞
。
娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：
借你一把伞
。
青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：
借你一把伞。<
/p>
兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着
芋头叶
给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起
来。
大熊拿着大大的荷叶过来说：
借你一把伞。
大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说：
借你一把伞。
啊，那就是娜娜的伞嘛！
下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？
故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论：故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），
心情会怎
样？
学习句式：
××拿着××说：
'
借你
一把伞
'
。
启
发幼儿有创意地表演，
体验人与人之间互相关心的情感。
胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮
的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，
一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
你放了我！
大老鼠挣扎着
说，
我要是一跺脚，整个房子就塌了。
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
<
/p>
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老
鼠又长成大老
鼠……很快，地下室住满了老鼠。
不行，不行！
大老鼠冲着胆
小先生嚷嚷：
这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人
住那么多房
间，太不合理了，得换房子。
换房子？
胆小先生住在地下室，老鼠
们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房
里喝呀，吃呀，每天都
像过节一样。