初中数学教学论文 浅谈七年级数学的网络教学
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浅谈七年级数学的网络教学
长
期
以
来
,
受
传
统
教
育
的
影
响<
/p>
,
在
数
学
教
学
中
相
当
多
的
课
堂
教
学
把
传
授
知
识
作
为
教
学
的<
/p>
主
要
目
标
。
忽
视
了
学
生
的
全
面
发
展
,
重
视
“
教
”
而
忽
视
学<
/p>
生
自
己
的
“
学
”
.
重
视
现
在
的
结
论
.
而
忽
视
学
习
的
过
程
.<
/p>
在
新
教
材
改
革
之
后
,
新
的
课
程
标
准
要
求
培
养
学
生
的
学
习
热<
/p>
情
,
探
究
欲
望
和
创
新
精
神
.
而
网
络
教
学
能
充
分
体
现
新
的
课<
/p>
程
标
准
,
全
面
推
进
数
学
教
学
中
的
实
施
素
质
教
育
的
目
的
.
在
学
生
从
小
学
阶
段
进
入
中
学
阶
段
< br>.
具
有
一
定
的
知
识
能
力
.
对
于
中
学
的
一
切
都
是
新
鲜
的
.
对
< br>知
识
的
需
求
的
欲
望
是
很
强
烈
的
,
他
们
想
了
解
社
会
的
发
展
,
< br>想
了
解
外
面
的
世
界
变
化
,
了
解
科
技
的
发
展
,
了
解
数
学
的
发
< br>展
历
史
.
我
们
不
能
出
去
旅
游
,
不
能
购
买
大
量
的
图
书
,
通
过
< br>网
络
就
能
满
足
学
生
的
需
求
.
这
里
就
浅
谈
七
年
级
数
学
的
网
络
< br>教
学
.
利
用
网
络
资
源
进
行
教
学
是
不
同
于
一
般
的
教
学
模
式
.
< br>我
将
七
年
级
数
学
网
络
教
学
过
程
分
成
6
个
环
节
.
第
一
个
环
节
课
前
准
备
,
包
括
图
片
、
音
视<
/p>
频
、
诗
歌
、
儿
歌
、
动
画
、网
页
等
不
仅
仅
< br>是
教
师
的
材
料
收
集
,
也
包
括
学
生
课
前
材
料
的
收
集
.
课
前
准
< br>备
是
很
重
要
的
环
节
.
学
生
通
过
准
备
材
料
上
获
取
大
量
的
信
息
< br>,
了
解
数
学
的
发
展
,
体
会
数
学
在
我
们
现
实
生
活
中
的
应
用
.
< br>培
养
学
生
判
断
事
情
,
辨
别
事
情
的
能
力
.
例
如
在
上
册
第
一
章
< br>《
丰
富
的
图
形
世
界
》
中
学
生
课
前<
/p>
利
用
网
络
搜
索
现
实
生
活
中
的
图
形
图
片
,
庐
山
的
彩
照
,
截
一<
/p>
个
几
何
体
的
动
画
演
示
.
《
数
怎
么
不
够
用
了
》
、
《
有
理
数
的<
/p>
加
法
》、《
字<
/p>
母
能
表
示
什
么
》等
的
视
频
搜
集
、在《
代
数
式
》一
节
中
,
学
生
收
集
代
数
小
史
,
以
及
有
关<
/p>
的
小
故
事
和
小
幽
默
.
找
寻
数
学
家
的
故
事
和
发
现
.
从
中
体
会<
/p>
数
学
的
发
展
和
数
学
真
理
的
探
究
.
第
二
< br>个
环
节
情
景
导
入
,
引
入
课
题
.
这
一
环
节
起
着
关
键
的
作
用
< br>,
是
引
起
学
生
学
习
数
学
的
热
情
,
调
动
学
生
的
求
知
欲
和
学
习
< br>数
学
兴
趣
,
以
及
活
跃
课
堂
气
氛
.
情
景
的
导
入
形
式
是
多
样
化
< br>的
.1)
图
片
< br>的
展
示
:
《
生
活
中
的
立
体
图
形
》的
情
景
导
入
是
展
示
学
生
收
集
的
图
片
.
从
图
片
中
找
寻
自
己
熟<
/p>
悉
的
几
何
体
.
从
图
片
中
感
受
立
体
图
形
在
生
活
中
应
用
.2)
采
用
诗
歌
朗
诵<
/p>
和
背
景
图
片
相
结
合
.
如
《
从
不
同
的
方
向
看
》
中
引
用
苏
东
坡<
/p>
的
一
首
《
题
西
林
壁
》
的
朗
诵
和
背
景
音
乐
,
并
展
示
庐
山
的
风<
/p>
景
,
把
同
学
们
带
入
一
个
如
诗
的
境
界
,
从
诗
歌
与
图
片
中
提
炼<
/p>
隐
含
的
数
学
知
识
,
增
强
学
生
的
人
文
意
识
,
体
会
数
学
中
的
“<
/p>
美
”
.3)
实<
/p>
景
报
道
.
如
《
水
位
的
变
化
》
展
示
98
年
< br>长
江
发
洪
水
的
几
则
新
闻
报
道
.
感
受
水
位
的
变
化
与
我
们
生
活
< br>的
贴
近
,
从
新
闻
报
道
中
观
察
数
据
的
变
化
.4)
儿
歌
的
导
入
.
如
《
探
索
规
< br>律
》
中
用
学
生
熟
悉
的
《
青
蛙
》
儿
歌
进
行
实
地
播
放
导
入
,
学
< br>生
齐
唱
“
一
只
青
蛙
一
张
嘴
,
两
只
眼
睛
四
条
腿
,
一
声
扑
通
跳
< br>下
水
.
两
只
青
蛙
两
张
嘴
,
四
只
眼
睛
八
条
腿
,
两
声
扑
通
跳
下
< br>水
,
三
只
青
蛙
三
张
嘴
,
六
只
眼
睛
十
二
条