外研版小学英语五年级下册《Unit 2 My favourite season is spring》精品教案(一起点)
-
新标准英语（一年级起点）
Module 4 Unit 2
My favourite season is
spring.
教学设计
一．教材简介
《新标
准英语》
（一年级起点）第十册共由
10
个学习模块（
20
个
单元）和
1
个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运
用部分，
第二单元是新知识的巩固和扩展部分。
本
册教材主要有
Jobs,
English
Food,
Library,
Presents,
My
Bag,
Travel,
Computer,
Decision,
English Letters and Getting Ready
十个话题。
本课是第四模块第二单元，
学生要在二年
级已有季节知识的基础上，学会谈论并初步能写出自己
喜欢的季节的天气、自然景物特征
、能做什么事情；通过一系列的课
堂活动，创设语境，抒发对大自然的赞美和热爱之情。
二、学生分析
从学生认知水平看：五年级的学生已经学习了四年半的英语。
他
们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识和自主学习能
力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集
体荣誉感也强，
喜欢挑战与独立思考；从学生已有基础看：有关季节
的话题出现在二年级，学生已经学习
了季节、气候、衣着等方面的词
汇，基本能够谈论一些有关季节方面的信息。按照高段阅
读教学的建
议，第二单元的短文应能够在正确朗读、回答问题、判断正误的基础
上培养阅读能力和初步的仿说、仿写的能力。
三、教学目标
< br>1.
知识目标：能听、说、读，写
season,
spring, summer, autumn, winter,
warm, hot, cool, cold ,flowers, leaves,
shorts, sandals, coat, gloves
My
favourite
season is…
It’s…
I
can
…
2.
情感目标：在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐
< br>观的生活情感态度。
3.
能力目标：能说和写出自己喜欢的季节和原因；在语言教学中培养
学生探究、
自主、
合作的学习方法以及在实际生活中运用语言
的能力。
四、教学重点：学习认识有关季节和天气的单词、句型。
五、教学难点：句型在生活中的灵活运用。
六、教学准备：
CAI
，单词卡片，表格，彩纸，随堂记录卡
七、
Teaching
steps:(
教学步骤
)
（一）
Warm up (Pre-reading)
ngs
T:
Hello
，
boys and girls.
Ss:
Hello
，
Nelly.
2.
唱四季歌。
T: Now
let
’
s enjoy some
pictures:Clap your hands and sing
toget
her.(
教师播放图片和音乐，学生拍手唱和欣赏。
)
3.
T: Good job.
T: An intresting cartoon for you.
Let
’
s watch it
and try to
inmitid the pronumciation.
(
教师播放有关四季的
卡通片，引导学生模
仿发音。
)
4.
讨论季节和气候，
衣服。
（定格在
four
seasons
）
T:
Your voice is so
beautiful. I
’
m pround of
you!
What do we call them?
season
音标辅读
How do you
spell
“
season
”
?
T:Very smart.
T: How many seasons in a year?
(
教师引着学生
)
S
：
There are 4
seasons.
T:
What
’
s the weather like in
every season? Le
t’
s review.<
/p>
教师出示
词卡，
引导学生读一遍。
T:
Now,
what
’
s
the
weather
like?
出示课件
Ss:
It
’
s
…
in
…
T:
What
can
we
wear
in
winter?
出示
coat
gloves
Who
can read them?
让学生领读。
Summer?
出示
shorts and sandals
齐读。
5
．导入：
T: So
what
’
s your favourite
season?
同位之间说说