课堂教学中如何提高学生学习效率的研究的开题报告
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课堂教学中如何提高学生学习
效率的研究的开
题报告
课堂教学中如何提高学生学习效率的研究
（一），课题研究意义：
本课题研究的实践意义：
本课题的研
究在现在学习压力大、
时间紧的情况下，
有助于消除
或缓解学生的学习心理负担，
轻装上阵，
提高学习
的积极性和主动性，
提高学习效率，从而大面积提高学习成绩，具有重要的的实践意义。
（二）、本课题研究价值及创新之处
本课题研究的理论价值：
本课题的研
究有助于弥补当今学习策略的理论不足，能促进
学生的心身健康发展，并能获得快乐的、
高效的、最佳学习效果
的学习
新课程
改革强调以学生的全面发展为本，
要求转变教师的教学方
式和学
生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。因此，
培养和激发学生的化学学习兴趣
尤为重要。虽然，国内外学者对
学习兴趣的研究已经开展了很长一段时间，
并已取得了一定的成
果。可我们仍能清楚地看到：以往的研究多是经验性的，
大多是
从兴趣对学习的重要性出发，引用教育学、心理学的理论，再结
< br>合教学实践阐述学习兴趣的培养问题，
以此来提高学生的学业成
< br>绩。而少有结合新课改的理念、从课程改革出发，从培养学生能
力方面和改革教材
、教学新资源的开发、校本课程开发以及教材
的多样化建设方面进行分析的。
（二）
研
究的目标、内容
（一）研究目标
（
a
）
通过调查问卷以及个人访谈的方法，掌握学
生化学学习兴趣的现状并
通过系统分析得出影响学生学
习效率的因素。
（
b
）
根据学生学习兴趣的的调查与分析结果制
定在化学教学中激发学生学习效率的策略，
并在所教班级
中
进行试点测试。
（
c
）
根据试点测试的结果分析，撰写论文。
（三）解决的主要问题
第一个问题：
许多学生抱怨每天作业
太多，既要复习当天所讲的内容，
又要预习明天所要讲的新课，还要完成各门功课布置的
作业，怎
样有效地分配时间呢。
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第二个问题：
上课时如何有效地记好笔记？当记笔记与听课不能同
时
兼顾时，怎么办。
第三个问题：如何提高学习兴趣，提高学习效率。