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浅谈如何提高课堂效率

本学期我校提出“高效 课堂”的活动，我作为在教学第一线的一名普通老师

深感责任重大，

同时感到学校领导的决策的英明。

本人通过听专家的报告和自己

教学的一些做法，对如何提高课堂效率谈谈自己的看法。

本人认为教学是否有效或高效只有通过学生才能得到检验，即：通过教师的

教学之后，< /p>

学生是否获得进步或发展是检验教学有没有效益的唯一指标。

教学 有

没有效益，

并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，

而是指学生有没有

学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学了没有收获，

即使教师教得

很辛 苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也

是无效或低效 教学。基于以上认识本人在教学中主要关注以下的环节：

1< /p>

、要求教师必须关注学生的学习过程，教师教学不是唱独脚戏，而是必须

< br>确立学生的主体地位

,

努力培养学生“自主学习”

、

“合作学习”和“探究学习”

的能力。< /p>

本人认为真正的合作学习和探究学习都是自主学习，

只有自主学习 才能

帮助学生获得可持续发展的动力。

而要让学生具有自主学习 的能力，

我们老师必

须培养学生具备“能学”

< br>、

“想学”

、

“会学”