河南省南阳市宛城区初中语文毕业班第一次调研测试试题
-
201
3
年初中毕业班第一次调研测试
语文试题
注意事项：
1
．本试卷满分
120
分，考试时间
1
20
分钟。
2
．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷、机读卡和答题卷相
应的位置。
3
．考生作答时
，
将第
1-4
题答案涂在机读卡上，<
/p>
将第
5-23
题答案写在答题卷上，
在本
试题卷上答题无效。
4
．考试结束，将机读卡、答题卷和试题卷一并交回。
一、积累与运用
（共
27
分）
1
．下列词语中加点的字，
每对的读音都
不相同
的一项是（
2
分）
A
．分
别／处分
< br>褐
色／歇
斯底里
称
心如意／乘
人之危
<
/p>
．
．
．
．
．
．
B
．斑
斓／颁
布
强劲
／鼓足干劲
< br>数
不胜数／数
见不鲜
．
．
．
．
．
．
C
．剖
析／赔
本
咀嚼<
/p>
／咬文嚼
字
不速
之客／可塑
之才
．
．
．
．
．
．
D
．底蕴
／韵
律
慎
重／引人入胜
< br>销
声匿迹／不屑
一顾
．
．
．
．
．
．
2
．下列词语中，有<
/p>
错别字
的一项是（
2
分）
A
．模型
附加值
流连忘返
川流不息
B
．自诩
霓虹灯
精神焕发
瞠目结舌
C
．清澈
不得已
迫不及待
不言而喻
D
．和睦
清一色
淋漓尽致
一愁莫展
3
．下列各句横线处的词语语，使用
正确
的一项是（
2
分）
(1)3
月
26
日，中国海军南海舰队联合机动
编队官兵在曾母暗沙举行宣誓仪式，
____
海
洋国土主权，彰显坚决维护海洋权益、建设海洋强国的坚强决心。
(2)
岭南的书法艺术历史悠久，但
< br>____
气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品
鲜有传世，
____
是宋元墨迹，今天能见到
的也是
_____
。
A
．宣示
因为
如果
寥若晨星
B
．宣示
由于
即使
寥若晨星
C
．宣誓
因为
即使
凤毛麟角
D
．宣誓
由于
如果
凤毛麟角
4
．下列各项关于文学常识的表述，
有错误
的一项是（
3
分）
A
．
《繁星》
《春水》大致包括三方面内容：一是
对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇
拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
B
．
《水浒传》
中的“及时雨”宋江仗义疏财，受到众好汉的拥戴，但他“招安”的想法遭
到鲁智深、李
逵等将领的反对。
C
．德国作家
罗曼·罗兰的《名人传》叙述了法国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗、
俄国作家列
夫·
托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，
赞美了他们高尚
的品格和顽强奋斗的精神。
D
．
《送东阳马生序》的“序”是
用于临别赠言的赠序；
《马说》的“说”是古代一种议
论文体；
《与朱元思书》的“书”是指书信。
5
．根据提示，默写古诗文名旬。
（共
8
分）
(1)_______________
，化作春泥更护花。
（
龚自珍《已亥杂诗》
）
(2)
出淤泥而不染，
____________________
。
（周敦颐《爱莲说》
）
(3)
近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，
努力实现百姓“安居梦”
。杜甫《茅屋
为秋风所破歌》中所写的
“
__________________,___________________
1
___________
”就体现了这种美好的愿望。
(4)
古诗常用避实就虚手法，使意境新颖。杜甫《望岳》中“
______
_________
__________
，
_________________
”
，从想象角
度写诗人登上绝顶后放眼四望的景象，显示
出坚韧不拔的性格和远大政治抱负，
使意境格外雄阔高昂；岑参《白雪歌送武判官归京》中
“
_________________
，
______
_________
”
，则驰骋想像，以梨花的盛景来
写边塞壮观
的雪景和作者的惊喜之情，使意境奇特壮美。
6
．根据语境，把下列带序号的句子接续在横线处，组成
意思连贯
的一段话。
（只填序号）
（
3
分）
< br>怎样的事物才能真正的永存？
_______________________
_
①世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。
②李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华
人的心里。
③所以说，文字是我们的生命。
④能准确地记忆思想的只有文字。
⑤阿房宫和华清池都已片瓦不留。
7
．阅读下面材料，按要求答题。
（共
7
分）
材料一：
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”
，从去年开
始就成为舆论热议的话题，
然而如何管理却成为各大城市头疼的问题
。
近期，
一些地方开展
整治行动，
对交通违法行为严管严罚，
其中引人注目的是处罚行人闯红灯、
不走人行横道等
行为。
据
< br>《北京晨报》
日前报道，
自
3<
/p>
月
1
日起，
浙江
严管严惩
8
类严重交通违法行为以来，
全省已查处行人“中国式过马路”的闯红灯行为
8000
多起。
材料二：某校学生路遇红灯后，
行为与心理状况的统计（右图）
。
(1)
请说说“中国式过马路”的
特
点，并概括材料一的内容。
（
3
分）<
/p>
(2)
请分析材料二的饼状图
，
提取一
条文字信息。
（
2
分）
(3)
针对“中国式过马路”的危险行
为，请你拟写一句劝诫行人遵守交通规
则的宣传语。
（
不超过
15
个字）
（
< br>2
分）
二、现代文阅读（共<
/p>
28
分）
（一
）阅读下面莫言的《一个讲故事的
人》节选，完成
8-12
题。
（共
16
分）
①我最后悔的一件事，
就是跟着母亲去卖白菜，
有意无意地多算了一位买白菜的老人一
毛钱。
算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲
泪流满面。母亲并没有
骂我，只是轻轻地说：
“儿子，你让娘丢
了脸。
”
< br>②我十几岁时，
母亲患了严重的肺病，
饥饿，
病痛，
劳累，
使我们这个家庭陷入了困境，
看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥预感，
< br>以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我
劳动归来，
一进大门就高喊母亲，听到她的回应，
心中才感到一块石头落了地。如
果一时听
不到她的回应，
我就心惊胆战，
跑到厨房和磨坊里寻找。
有一次找遍了所有的房间也没有见
到
母亲的身影，
我便坐在了院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从
外面走进来。
她对我的哭
很不满，但我又不能对她说出我的担忧
。母亲看出我的心思，她说：
“孩子你放心，尽管我
活着没有一
点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
”
③有一段时
间，集市上来了一
个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活
儿。为此，母亲批评了我，晚上当
她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住
把白天
2
从说书人听来的故事复述给她听，
起初她有些不耐烦，
因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，
不务
正业的人，
从他们嘴里冒不出好话来。
但我复述的故事渐渐地吸
引了她，
以后每逢集日
她便不再给我排活，
默许我去集上听书。
为了报答母亲的恩情，
也为了向她炫耀
我的记忆力，
我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，
我就不满足复述说
书人讲的故事了，
我在复述的过程中不断地添油加醋，
我
会投我母亲所好，
编造一些情节，
有时候甚至
改变故事的结局。
我的听众也不仅仅是我的母
亲，连我的姐姐，
我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会
忧心忡忡地，像
是对我说，又像是自言自语：
“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道
要靠耍贫嘴吃饭吗？”
< br>⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，
是招人厌烦的，有时候还
会给
自己和家庭带来麻烦。我在小说
《牛》里所写的那个因为话
多被村子里厌恶的孩子，就有我
童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做
一个沉默寡言、安稳大方的孩子。
但在我身上，
却显露出极强的
说话能力和极大的说话欲望，
这无疑是极大的危险，
但我说的<
/p>
故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”
，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜
欢说话的天性，这使得我的名字
“莫言”
，很像对自己的讽刺。
（原文是莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的演讲）
8
．节选部分主要回忆了作者成长中哪三个故事？请简要概括。
（
3
分）
9
．节选部分③④段中，母亲对“我”的态度是有变化的。请写出能够体现母
亲态度变化过
程的关键词语。
（
3
分）
10.
比较
下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。
（
2<
/p>
分）
甲：每当我劳动归来，一进大门就
高嘁母亲，听到她的回应，心中才感到—块石头落了地。
乙：
每当我劳动归来，进大门高喊母亲，听到她的回应，心中才感到踏实。
11
．从节选部分的第①段中，你读出这是一位怎样的母亲？请结合文意简要分
析。
(4
分
)
12.
文章并不是单写“我”讲故事的事，却以“一个讲故事的人”为题，你是怎样理
解的？
（
4
分）
（二）阅读下面的短文，完成
13--16
题。
（共
12
分）
珍惜湖泊的生命
陶世龙
①湖泊，是大地面孔上最动人的眼睛。它们有的像清晨的露水一样在草原上闪着光亮，
有的像蓝色的美玉隐藏在白云缭绕的山谷里，
有的又像是珍珠漫无边际地散布在广袤的
平原
中。
< br>②但是，湖泊和地球的历史比较起来，它的寿命是很短的。从最远古的地质时代以来，
许
多湖
泊就无声无息地在大地上悄悄出现，又一个接着一个
地渐渐变浅，渐渐缩小，渐渐
消亡。
例如，古代华北平原上的几
百个湖泊，
从元代以后都逐渐淤塞成了平地，到现在只剩
下白洋
淀和几个较小的湖泊了。
杭州西湖可谓大名鼎鼎，
但它从诞生到
现在，
只不过经历了
2000
多年。可
就在这短短的一瞬中，竟有三次与消亡擦肩而过。一次是唐代的时候，已经
被泥沙淤塞得
快要变成平地了，
幸好当时赶着挖掘湖泥，
才把它的生命挽救下
来。
另两次是
五代和北宋的时候，都由于及时挖泥和保护，它才
没有在周围美丽的山峰和园林中消失。
③在湿润的地区，使湖泊消亡的致命原因是河流带来的泥沙堆积和湖内植物的茂密生
< br>长。大大小小的水流，从奔腾的溪谷流到平静的湖内，因为水面放宽，流速减小，水流搬运
泥沙的能力大大削弱了，
有些泥沙就在河流进湖的地方迅速堆积下来形成三角洲
，
并且逐渐
扩大着。另一些细小的黏土颗粒，随着水流漂流到湖
中心后，也渐渐沉淀到湖底。这样，随
着泥沙的堆积，
湖泊就越
来越浅了。
根据计算，这种泥沙沉积的速度是非常惊人的。著名的
3
瑞士日内瓦湖四周的河流每年带到湖里的泥沙有
420
万立方米，
这样多的泥沙，
只需要再经
过
21000
年，就能够把这容积有
8.9
亿立方米的美丽湖泊完全
填满。在湖水逐渐变浅的同
时，
水边生长的芦苇
，
漂浮在水面的睡莲和眼子菜，
以及完全淹没在水底的各式各样
的水藻，
也一层层地向湖心迅速地推进。
没有多久，湖泊洼地变
得又小又浅，几乎长满了植物，
那就
变成了沼泽，湖泊的生命就
结束了。另外，如果湖泊的来水输入因河流改道等原因而减少，
也会加速湖泊的消亡。<
/p>
④在干燥的地区，
湖泊的消亡原因同湿润地区原则上没有什么不同。
只是在这里，
湖泊
消亡得更迅速。许多巨大的湖泊常常因为气候变迁，使来水（主要是河
流来水）减少，去水
（主要是蒸发耗水）增加，
“收支”不平衡而慢慢消亡。在盐类较多的湖中，盐类沉积会
加快湖泊逐渐
变浅变小的进程，
直到最后水分完全干涸，
只剩下一片布满盐斑
的洼地。
例如，
1957
年，在张家口
北面的内蒙古高原上，许多小湖泊就是由于雨水稀少，全部干涸而消亡
了。
青海省柴达木盆地的察尔汗盐池，
在古代原是一个很大的湖泊，
禽前已基本上变成盐滩
了。
⑤近几十年来，
随着人口的不
断增长和工业化、
城镇化的发展，
人们毫不节制地从湖泊
及其来源采水，
有的地区盲目围垦，
有的向湖
泊大量倾倒垃圾，
这都直接影响了湖泊的生存。
工业、
生活废水排放加大和大规模的淡水养殖场污染，
破坏了湖泊和湿地的生态
系统，
加快
了其消亡的进程。
⑥湖泊的消亡，不仅减少了水产品的产量，还会使气候
变坏，江河的水量得不到调节，
增加水旱灾害，这些都给人类带来许多害处。
⑦也许将来有一天，我们打开《中国地
图》
，上面将不再有湖泊。那么，现在我们应该
做些什么呢？<
/p>
（选自《中国科普博览》
，有改动）
13
．第一段在文中起什么作用？（
2
分）
14.
导致湖泊消失的自然原因和人为原因分别有哪些？请用四字词语填写在空格处。
（
3
分）
自然原因：
泥沙堆积：植物生长；
_____________________________
_________
人为原因：过
度采水；盲目围垦：
______________________________________
15.
第④段运用了多种说明方法，请写出一种并分析其作用。
（
3
分）
16.
结合本文的说明顺序，请简述本文②③④⑤⑧段的写作思路。
（
4
分）
三、古诗文阅读（共
1
5
分）
（一）阅读下面两个语段，完成
{ 7--20
题。
（共
11
分）
（甲）林尽水源，便得一山。山有小口
，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，
屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如
外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问
所从来。
具
答之。
便要还家，
设酒杀鸡作食。
村中
闻有此人，
咸来问讯。
自云先世避秦时乱，
率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
< br>此人一一为具言所闻，
皆叹惋。
余人各复延至其家，
皆出酒食。
停数日，
辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
（节选自陶渊明的《桃花源记》
）
（乙）明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾油油然
，老幼男女，俱耘②于田间。盖
江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产
者，其俗询③美矣。偶舍骑步行，
过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井④且浣衣；
门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，
儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此一家之中
，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（节选自戴名世《乙亥北行日记》
）
注：①甫：刚，才。②耘：除草。⑨询：询，通“洵”
，信，确实。④汲井，从井里打
4