辩论赛技巧整理
-
关于辩论赛的相关材料
来源于互联网
一
基础:
10/21
1
辩论赛的核心词
汇就为一个“辩”字,也正如这个辩,中间一个“言”,两边各自一个“辛”,
双方的辩
手都是势均力敌,
每一方都有自己的论点和论据,
双方的观点都
不能完全主管的评判谁对谁
错,二者都有道理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借
自己的思维能力。争取这场辩论赛的胜
利。
2
赛队
(
每队
4
人
)
参与。各参赛队中的
4
名成员,分为一辩、二辩、三辩、四辩手
;亦有分
为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等,并按此顺序,由辩论场的中央往旁边排
列座位。但有
时也会有不同情况。其中
,
一辩主要是阐述本方观点
,
要具有开门见山的技巧和深入探究
的能力
要能把观众带入一种论辩的氛围中
.
所以要求一辩具有演讲能力和感染能力;二三辩主要是针
对本方观点
,
与对方辩手展开激烈角逐
,
要求他们具有较强的
逻辑思维能力
和非凡的反应能力
,
要能抓住对方纰漏
,
加
以揭露并反为己用
,
要灵活善动
,
p>
幽默诙谐
,
带动场上气氛;四辩要能很好<
/p>
总结本方观点
,
并能加以发挥和升华
p>
,
要求有激情
,
铿
锵有力
,
把气氛引入另一高潮
3
参加辩论要注意知识的积累,
要取
得辩论的胜利,
必须要有丰富的知识积累。
这里包括两方面的含
意。
1
)要
认真地去阅读对方的文章及相关资料。
从理论上去分析主题的
内容,避免辩词的庸俗化、贫乏化,使辩辞在理论上和知识上丰富。绝对避免
使用庸俗不
堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论,
或者以感情取代理论,
故
作姿态煽动性地赢取斑油
们的同情或喝彩。
2
)要注意日常综合知识的积累。
<
/p>
论坛上辩论的主题是丰富多彩,
要注意日常各个方面知识的积累。
一个人如果光有辩论的热情,
但其
知识
底蕴很差,可供调动的东西很少,那就会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境,纵有再高的热情,
< br>也无法取得理想的效果。所谓言不达词,词不达意。知识好比一座金字塔,不了解宽泛的知识背景,
只对本专业知识了解较多或者比较丰富,想在论坛上的辩论中运用自如、应答如流也是不可能的
。
二
关于以下问题:
1
陈词:提倡即兴陈词,引经据典恰当
2
开篇立论:立论要求逻辑清晰,言简意赅。
攻辩:
(
1
)攻辩由正方二辩开始,正反方交
替进行。
(
2
)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有
一次作为攻方:辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩
双方必须单独完成本轮攻辩,不得
中途更替。
(
3
p>
)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题
均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。
1
(
4
p>
)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩,
对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(
5
p>
)每一轮攻辩阶段用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不
作扣分处理。
(
6
)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一
辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻
辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内
容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。
3
、
p>
自由辩论:这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一
方发言开始的计时标志,另一辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手
p>
的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回
答的
问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
4
、
观众提
问:正反方各回答两个观众提出的问题,如一位辩手的回答用时未满,其他辩
手可以补充
(问题须经过半数以上评委审核,辩手方可作答)。
5
、
p>
结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿
件,适当扣分。
6
、根据所有辩手的表现,评选出最佳辩手。最佳辩手要求有:自信大声,有感情,能言
善
辩。
四
如何准备辩论赛
论辩赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的
比赛。
然而,
不少青年,
尤其是一
p>
些年轻的学生,虽参赛热情很高,却由于缺乏一定的论辩赛知识,或赛前不懂如何正确准备,
或赛中
不要领,
初次上阵便遭受挫折。
因此,
对初学者来说,
掌握一些论辩赛的基本入门知识显得十分
必要。
那么,
初次参加论辩赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢?主要有四项:
认识准备、
核对准备、
立论准备和试辩准备。
(一)认识准备
所谓认识准备,
是指参赛队员在赛前
对
论辩赛
的性
质和特点要有所认识。
我们知道属于口头论
辩的大致有三类:一
类是专门场合下进行的有特定议题的论辩,如谈判论辩、法庭论辩;一类是由日
常生活中
、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩,如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩;再一类
就是各种形式的论辩赛。
前两种论辩,
论辩双方各自有明确的
立场和主张,
辩论的目的是为了说服对
方接受自己的观点或争取
第三者支持自己的观点。
于此同时,
自己也有被对方说服或作出
妥协的心理
准备。论辩赛则不同,论辩赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟论辩(即论辩
演习)。这种论辩往往
不问论辩者本人的立场和主张,
而侧重于
人们的论辩技巧的比赛。
比赛双方都不准备说服对方或被对
方说
服,
而以驳倒对方、
争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。
因此,
这种比赛有以下三个特点:
1.
论辩
的题目、论辩的程序、发言的时间等,都是由论辩赛的组织者所决定,参赛者必须按规定
进行论辩,不能随意改变。
2
2.<
/p>
比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评委根据标准
及
主观印象进行裁定。
3.
论辩时只能针对对方的观点和理
由进行攻击,而不能涉及对方的立场和人品。
初赛者了解了论辩赛的这些性质和特点,就不会在比赛中,在
思想和方法上与日常争辩相混淆。
(二)核对准备
某队初次参加论辩赛,
到正式临辩时
,
他们突然发现黑板上写的辩题为
《当今青年一代是否缺乏
p>
社会责任感》,而他们事行准备的辩题却是《当今青年学生是否缺乏社会责任感》。某队经过
初赛、
复赛进入了决赛,
在决赛开赛前,
突然听到比赛主持人宣布各方允许发言时间比初赛、
复赛时增加一
倍,而他们事先却按初赛、复赛规定的时间准备辩词。更有甚者,进入赛场后,双方才发现谁为正方
谁为反方都未搞清楚。
凡此种种,
都是由于初赛
者缺乏经验,
在事先准备过程中缺少仔细核对有关比
赛事项这一
环所造成的。
< br>前面已经说过,
论辩赛是一项新近发展起来的比赛项目,
目前虽有
国际雄辩赛
< br>这样大型的论辩
赛,但还没有统一的比赛规则。事实上,论辩赛的规模有大有小,
层次有高有低,各主办单位的具体
要求也会因时因地而不尽相同,
所以论辩赛的规则也很难趋于统一。
既然目前论辩赛的规则难于统一,
这就要求参赛者在接到比赛通知后,
不能立即简单地按照通知上的要求去准备,
更不能想当然去准备,
而应设法主动地找主办单位仔细核对一下
通知上各项比赛规定和要求是否实无误,
包括辩题的确切的
字面
样子,正反方所属,论辩程序细则,各位队员的分工和允许发言时间等,这既是为了确保本方准
< br>备辩词时无误,
又是为了防止主办单位的工作上有可能失误。
一些主办单位本身也是初次主办论辩赛,
由于缺乏经验,
难
免出现疏忽,
包括通知传递时的差错,
这就要求参赛者每次都要
主动认真地核对有
关比赛事宜,以使比赛获胜取得起码保证。
(三)立论准备
辩题被明确无误地确认后,
参赛队员
就可以根据辩题,
共同商量,
研究确立一个最有利于本方论
p>
证的具体的总论点。所谓最有利于本方,就是指该总论点不仅观点正确,旗帜鲜明,而且用之
攻能破
对方任何的立论,
用之守能抵挡对方的任何攻击。
能不能确立这样一个总论点是一次论辩赛准备的成
败关键。
为了要确立这样一
个总论点,
首先要对辩题进行严格的审题,
也就是要对辩题字面
上的每个词或
词组逐个进行概念分析,
即通常所说的
破题
。
< br>这种分析要同时站在双方的立场审视,
不能一厢情愿。
尤
其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素,
可能成为双方首先争论的焦
点,
因为
一般的论辩赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手
开始辩论,
有时会出现整个论辩赛始终围绕这
种解释来进行。因
此,尽量设法站在一定理论高度,对辩题作出有利于本方观点的界定,以获得大多
3
p>
数听众的
p>
公认
,是极为重要的一环。为了典型说明这
个问题,下面试举
1990
年第三届亚洲大专辩
论会一例。
1990
年第三届亚洲大专辩论会有一辩题为《儒家思想是亚洲四素》。南
京大学持反方。为了说
明儒家思想不是主要推动因素,
南大对<
/p>
儒家思想
亚洲四
小龙经济快速成长
主要
推动因素
四项
词组进行了剖析
,发现辩论双方争论焦点肯定会在
主要因素有多个,儒家思想是
其中之一。
于是,
南大把
主要因素
界定为必须是具有
总揽全局功能这一点上。
这样一来,
南大总论点的方向便明朗了
:
儒家思想只是四小龙取得经济快速成长的背景条件,
而并非是
一个主要推动因素,
推动四小龙经济快
速发展的主要推动因素是
四小龙做得尤为突出的能总揽全局的正确而灵活的战略和政策。
能攻能守的总论点的确立是论辩赛
准备的关键,
但并不等于说在实际论辩中就一定获胜。
如何使<
/p>
这个总论点在实际的唇枪舌剑中充分发挥好,
还要有一定的战略战
术与之配合。
所谓战略,
是指论辩
中用
以争取胜利的带有全局性的总的论战方法;
所谓战术,
则是指论
战中的一些具体的技术方法。
上
面列举的南京大学一例,
就是制定了
避实就虚
的战略和设计了一些具体的战术,
才保证了整个论辩
赛的成功。
由此可见,立论准备包括三个过程:审题、确立总的具体论点、设计相配的战略战术。应该说,
这三个过程是整个论辩赛准备的灵魂,
初学者在这个准备阶段应
昼找一些有一定理信纸水平又有一定
实际论辩能力的人请教一下。
此外,
不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静
止准备阶段,
而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点
及战略战术设计有无
不慎之处,以便及时修正。
在立论准备停当,各辩手便可分头
撰写自己分工的辩词。(初学者如何撰写辩词由另文介绍)
(四)试辩准备
如同其他比赛一样,论辩队要想在
正式比赛中获胜,一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛,
以检验自己的赛前准备是否
经得起实际的考验。
为了达到检验的效果,
试辩条件和气氛要尽
量搞得逼
真些,
这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时,
应有一支与之实力相当的假设
对方
p>
也进入准
备阶段,并且双方都应处于
保密
状态。不过,为
了增加正式队员的一些难度,正式队员应故意泄露
些立论方面的要点,
< br>来吸引
假设对方
作有针对性的进攻准备,
用之在试辩中检验参赛一方的立论和
< br>战略战术是否能奏效。
<
/p>
试辩的另一个意图,
是让参赛队员进入角色。
前面已经说过,
论辩赛的最大特点就是辩题观点不
一定与论
辩者本人最初的观点相一致,
就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样,
p>
需要深
入生活,深入实践才能进入角色。论辩赛在比赛过程中不仅有
理信纸上的正面交锋,还辩论风度、情
态等方面的表演,
通过试
辩往往能促使参赛队员不仅在理论上,
而且在情感上也完全站在所持的辩题
4
观念上,以便逼真地
表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。对于初
赛者来说
,试辩还可以先锻炼一下上场的胆量,培养一下临场的经验。
试辩一般宜在正式比赛前一两天举行,这类似于赛前的热身赛
,使参赛队员保持最佳竞技状态。
试辩的程序应严格按照正式比赛的程序进行,
不过不管正式比赛是否设有赛后听众提问,
试辩赛一定
< br>要有听众提问。这个道理很简单,不管假设的对方准备得如何充分,总比不上众多听众的眼亮耳明,
参赛队员在试辩中完整地亮出主要观点和战略战术,
< br>假设对方
可能没有一下子找到
<
/p>
破的
的方法,
听
众赛后提问揭短则可弥补
假设对方
p>
论战之不得力。
试辩结束后,
参赛队员应与假设对方
迅速共同进行总结,
对原先准备的辩词和论辩技巧作相应的
调整
、修正和补充,这样赛前所有的准备便完备了。
孙子曰:
上
兵伐谋
,
高水平的论辩赛首先是认辩双
方在论辩思路与立场上的较量。
对于一个已
经确定下来的命题,
如果能找到一个最佳的思路,
确立好自己的立场,
那么就能为整个论辩的胜利奠
定基础。
在论辩赛中,
论辩命题一般可分为价值命题、
事实命题和政策命题三种。
价值命题一般是讨论某
伯事是否较好,
如
发展旅游业利大于弊
。
这类命题要求论辩员有很强的逻辑推理能力,
对辩题的背
景知识有通盘、深入的了解。事实命题是讨论某件事是否真实,如
< br>儒家思想是亚洲四小龙取得经济
快速增长的主要推动因素
。这类命题注重举例实证,要求论辩者掌握大量材料:政策命题是讨论某
事该不该做,如
亚太区国家应该成立经济联盟
。它要求理信论与实践的结合,既需逻辑推理,又应
有大量材料佐证,
所以论辩比赛中政策命题较为常见。
对论
辩命题分类的意义在于根据不同命题的特
点和要法语来确定思路、建立框架、组织材料,
最终的目的是要形成自己的立场。在确定思路时最重
要的一点是必须知已知彼。对一个辩
题,围绕正、反方立场,可以有多种理解。这时候就不仅要找出
自己论证辩题的各种思路
,
而且还要找出对方可能出现的各种思路,
尽可能地把双方可能
的思路都逐
一考虑,并找出应付之策,这样对已对彼都心中有数,就为我方确立适当的立
场找到了根据。
确立立场就是针对对方可能出现的思路,
在我方可以选择的各种思路中找出对本
方观点论证最有
利、例证材料最丰富的思路。
确立立场的两个基本原则是:
(一)弱化我方命题,强化对方命题。确立立场不仅应确立我
方对辩题的理解,还须限定对方对
辩题的理解,
也就是必须明确
指出对方应该论证的内容。
尽可能扩大我方立论范围,
从而给我
方留下
较大的加旋余地。
其主要方法有两种:
< br>一是对辩题中的主要概念作限制性解释。
如在南大队对台大队
人类和平共处是一个可能实现的理想
论辩中,正方南大队一辩开头就指出:
人类和平共处
是和
战争相对而言
p>
,消除了战争也就实现了人类和平共处。这样就把其他形式的暴力行为排除在外,为
本方以后论述打下了较好基础。另一个方法是对辩题加条作。如
1986
年亚洲大专辩论会北大队对香
5
港中文大学队的比赛中,
辩题是
p>
发展旅游业利大于弊
,
北大队是反方,
正方中文大学队举出许多例
子论证许多国家由于具备某些条件,发展旅游业获得了成功。北大队马上指出,正方的立场并不是
在一定条件下
发展旅
游业利大于弊,
所以中文大学队跑题了。
这实际上是要正方证明
在任何情况下
发展旅游业都利大于弊,当然使正方无从论证,陷入被动。
(二)尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是
高立论
。在任
何一个细节上都和
对方纠缠不休往往会丧失本方的优势,到最后仍是
一笔糊涂帐
;不如干脆对一些显而
易见的事实、
众所周知的观点予以承认,
接着立即指出:
这些仅仅是问题中一个方面,
但我们应该讨论的是更重要
的东西,把争论上升到更高层次,使对方精心准备的材料无从发挥,在我方熟悉的阵地上与其交锋,<
/p>
高屋建瓴,势如破竹。如在北大队和澳门东亚大学队的比赛中,辩题是
贸易保护主义可以抑制
,北
大队是正方。
具备一点经济学知识的人都知道,
当今世界范围内贸易保护主义愈演愈烈,
而新加坡更
是饱尝贸
易保护主义之苦。东亚大学队开始就大谈
贸易保护主义是否严重
这一层次上与对方纠缠,
显然要占下风
,
而且很可能引起评委和观众的反感。
所以北大队经过仔细斟酌
,
论辩伊始就明确说明,
当今世界范围内贸易保护主义确实相当
严重,
在这一点上我们非但不否认,
而且还可以举出比你们多<
/p>
得多的例子。
但是,
我们应该讨论的是贸
易保护主义是否可以抑制,
而不是贸易保护主义是否存在或
是否
严重。
这样就避开了对方拥有大量材料的事实,
把论辩中心提高
到对我方有利的
可以抑制
层次
上来,避其锋芒,争取主动。
确立立场时还应该注意的是:立意要新奇,要能够
言人
所未言,见人所未见
。从新的角度来分
析问题,给人以耳目一新之感,往往会起到很好的场上效果。同时,对手对此准备不足,也会措手不
及,仓促应战。当然不能故作惊人之语,应当在
意料
之外
,又在
情
理之中
。这就要求教练和队员
们对辩题
仔细揣摩和思索,
努力使自己的立场既无懈可击、
固若金汤,<
/p>
又新意迭出,
令对方猝不及防,
从而使自
己立于不败之地。
五、辩论技巧
反客为主的原意是:客人反过来成
为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中,被动是赛场上常见
的劣势,也往往是败北的先
兆。论辩中的反客为主,通俗他说,就是在论辩中变被动为主动。下面,
本文试以技法理
论结合对实际辩例的分析,向大家介绍几种反客为主的技巧。
(一)借力打力
武侠小说中有一招数,名叫
借力打力
,是说内力
深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方。这
种方法也可以运用到论辩中来。
例如,在关于
p>
知难行易
的辩论中
,有这么一个回合:
6
正方:
对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严,可谓
知难
哪,对方辨友!(热烈掌声)
当对方以
知法容易守法难
的实例论
证于知易行难
时,正方马上转而化之从:
知法不易
的角
度强化己方观点,给对方以有力的回击。扭转了被动局势。
这里,
正方之所以能借反方的例证反
治其身,
是因为他有一系列并没有表现在口头上的、
重新解
p>
释字词的理论作为坚强的后盾:
辩题中的
<
/p>
知
,
不仅仅是<
/p>
知道
的
知
.
< br>更应该是建立在人类理性基
础上的
知
;守法并不难,作为一个行为过程,杀人也不难,但是要懂
得保持人的理性,克制内心滋
生出恶毒的杀人欲望,却是很难。这样,正方宽广、高位定
义的
知难
和<
/p>
行易
借反方狭隘
、低位定
义的
知易
和
行难„的攻击之力,有效地回击
了反方,使反方构建在
知
和
行
表浅层面上的立论
框架崩溃了。
(二)移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分,
换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到
四两拨千斤
的奇效。我们把这一技法喻名为
移花接木
。
例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例:
反方:古人说
蜀遭难,难于上青天
,是说蜀道难
走,
走
就是<
/p>
行
嘛!要是行不
难,孙行者为
什么不叫孙知者?
正方:孙大圣的小名是叫孙行者,可对方辩友知不知道,他的
法名叫孙悟空,
悟
是不是
知
?
这是
一个非常漂亮的
移花接木
的辩例。反方的例证看似有板有眼,实际上有些牵强附会:以
孙行者为什么不叫孙知者
为驳难,虽然是一种近乎强词
夺理的主动,但毕竟在气势上占了上风。正
方敏锐地发现了对方论据的片面性,
果断地从
孙悟空
这一面着手,
以
悟<
/p>
就是
知
反诘对方,
使对
方提出
关于
孙大圣
的
引证成为抱薪救火、惹火烧身。
移花接木的技法在论辩理论中属于强攻,
它要求辩手勇于接招,
勇于反击,
因而它也是一种难度
较大、
对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然,实际临场上雄辩滔滔,风云变幻,不是随时都有
孙行者
孙悟空
这样现成的材料可供使用的,
也就是说,
< br>更多的
移花接木
。
需要辩手对对方当时
的观点和我方立场进行精当的归
纳或演绎。
比如,在关于
治贫比治愚更重要
<
/p>
的论辩中,正方有这样一段陈词:
量重要性,那我倒要告诉您,我
现在肚子饿得很,十万火急地需要食物来充饥,但我还是要辩下去,
因为我意识到论辩比
充饥更重要。
话音一落,掌声四起。这时反方从容辩道:
对方辩友,我认为’
有饭不吃’和’无饭可吃
’是两码事„„
有饭不吃
来论
7
证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性,
反方立即从己方观点中归纳出
无饭可吃
的旨要,
p>
鲜明地比
较出了两者本质上的天差地别,有效地扼制了对方偷换概念
的倾向。
(三)顺水推舟
表面上认同对方观点,
顺应对方的逻
辑进行推导,
并在推导中根据我方需要,
设置某些符合情理
p>
的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论。
例如,在
p>
愚公应该移山还是应该搬家
的论辩中:
反方:„„我们要请教对方辨友,愚公搬家解决了困难,保护了资源,节省了人力、财力,这究 p>
竟有什么不应该?
正方:愚公搬家不失为一种解决问题的好办法,可愚公所处的
地方连门都难出去,家又怎么
搬?„„可见,搬家姑且可以考虑,也得在移完山之后再搬
呀!
神
话故事都是夸大其事以显其理的,
其精要不在本身而在寓意,
因
而正方绝对不能让反方迂旋于
就事论事之上,否则,反方符合现代价值取向的
方法论
必占上手。从上面
的辩词来看,反方的就事
论事,理据充分,根基扎实,正方先顺势肯定
< br>
搬家不失为一种解决问题的好办法
,既而均人
愚公
所处的地方连门都难
出去
这一条件,自然而然地导出
家又怎么搬
的诘问,最后水到渠成,得出
p>
先移山,后搬家
的
结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿,以势不可当的攻击力把对方的就事
论事打得
落花流水,真可谓精彩绝伦!
(四)正本清源
所谓正本清源,
本文取其比喻义而言
,
就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,
从根
p>
本上矫正对方论据的立足点,
把它拉人我方
势力范围
,
使
其恰好为我方观点服务。
较之正向推理的
顺水推舟
法,这种技法恰是反其思路而行之。
例如,在
跳槽是否有利于人才发挥作用
的论辩中,有这样一节辩词:
正方:张勇,全国乒乓球锦标赛的冠军,就是从江苏跳槽到陕西,对方辩友还说他没有为
陕西人
民作出贡献,真叫人心寒啊!(掌声)
反方:请问到体工队可能是跳槽去
的吗?这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊!
(掌声)对方辨
友
戴着跳槽眼镜看问题,当然天下乌鸦一般黑,所有的流动都是跳槽了。(掌声)
正方举张勇为例,他从江苏到陕西
后,获得了更好地发展自己的空间,这是事实。反方马上指出
对方具体例证引用失误:<
/p>
张勇到体工队,
不可能是通过
跳槽
这种不规范的人才流动方式去的,
而恰
8
恰是在
公平、平等、竞争、择优
的原则下
合理流动
去的,可信度高、说服力强、震撼力大,收到
了较为明
显的反客为主的效果。
(五)釜底抽薪
刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常,
这种提问是有预谋的,它能置人于
二难
境地,
无论对方作哪种选择都于己不利。
对付这种提问的一个具体技法是,
从对方的选择性提
问中,抽
出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪。
例如,在
思想道德应该适应(超越)市场经济
的
论辩中,有如下一轮交锋:
反方:„我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神?
正方:„对方辨友这里错误地理解
了等价交换,等价交换就是说,所有的交换都要等价,但并不
是说所有的事情都是在交换
,雷锋还没有想到交换,当然雷锋精神谈不上等价了。(全场掌声)
反方:
那
我还要请问对方辩友,
我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神,
< br>还是求利的精神?
正方:为人民服务难道不是市场经济的要求吗?(掌声)
第一回合中,反方有
请君人瓮
之意,有备而来。
显然,如果以定势思维被动答问,就难以处理
反方预设的
二难
:选择前者,则刚好证明了反方
思想道德应该超越市场经济
的观点;选择后者,
则有背事实,
更是谬之千里。
但是,
正方辩手却跳出了反方
< br>非此即彼
的框框设定,
反过来单
刀直人,
从两个预设选项抽出
等价交换
,
以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它
作为预设选项的正确性,
语气
从容,语锋犀利,其应变之灵活、
技法之高明,令人叹为观止!
<
/p>
当然,
辩场上的实际情况十分复杂,
要想
在论辩中变被动为主动,
掌握一些反客为主的技巧还仅
仅是一方
面的因素,
另一方面,
反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发
挥,
而这一点却是无章可循
的。
(六)攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况:
双
方纠缠在一些细枝末节的问题、
例子或表达上争论不休,
结
p>
果,看上去辩得很热闹,实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方
一辩、
二辩陈词后,迅速地判明对方立论中的要害问题,从而抓住这一问题,一
攻到底,以便从理论上彻
底地击败对方。如“
温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是
:在不温饱的状
况下,是否能谈
道德?在辩论中只有始终抓住这个要害问题,
才
能给对方以致命的打击。
在辩论中,
人们常常有“避
实就虚”的说法,偶尔使用这种技巧是必要的。比如,当对方提出一个我们无法回答的问题时,假如
强不知以为知,勉强去回答,不但会失分
,甚至可能闹笑话。在这种情况下,就要机智地避开对方
9
的问题,另外找对方的弱点攻过去
。然而,在更多的情况下,我们需要的是“避虚就实”,“避轻
就重”,即善于在基本的、
关键的问题上打硬仗。如果对方一
提问题,我方立即回避,势必会给评
委和听众留下不好的印象,
以为我方不敢正视对方的问题。
此外,
如果我方对对方提出的基
本立论和
概念打击不力,也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害,猛攻下去,务求必胜
,乃是辩论的重要技
巧。
(七)利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成,
四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾,
即使是同一
位队员,
在自由辩论中,由于出语很快,也有可
能出现矛盾。一旦出现这样的情况,就应当
马上抓住,竭力<
/p>
扩大对方的矛盾,使之自顾不暇,无力进攻我方。比如,在与剑桥队辩论时
,剑桥队的三辩认为法
律不是道德,
二辩则认为法律是基本的道德。
这两种见解显然是相互矛盾的,
我方乘机扩大对方两位
辩手之间的观点裂痕,
迫使对方
陷入窘境。
又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态,
< br>后来在我方的凌厉攻势下,又大谈“饥寒”状态
,这就
是与先前的见解发生了矛盾,我方“以子之
矛,攻子之盾”,使对方于急切之中,理屈词
穷,无言以对。
(八)“引蛇出洞”
在辩论中,常常会出现胶着状态:当对方死死守住其立论,不
管我方如何进攻,对方只用几句话
来应付时,如果仍采用正面进攻的方法,必然收效甚微
。在这种情况下,要尽快调整进攻手段,采取
迂回的方法,从看来并不重要的问题入手,
诱使对方离开阵地,从而打击对方,在评委和听众的心目
中造成轰动效应。
在我方和悉尼队辩论“艾滋病是医学问题,不
是社会问题”时,对方死守着
“艾滋病是由
HIV
病毒引起的,
只能是医学问题”的见解,
不为所动。
于是,
我方采取了“引蛇出洞”
的战
术,
我方二辩突然发问:
“请问对方,
今年世界艾滋病日的口号是什么?”对方四位辩手面面相
觑,
为
不致于在场上失分太多,
对方一辩站起来乱答一通,
我方立即予
以纠正,
指出今年的口号是“时
不我待,行动起来”,这就等于
在对方的阵地上打开了一个缺口,从而瓦解了对方的坚固的阵线。
(九)“李代桃僵”
当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时,
p>
不得不采用“李代桃僵”的方法,
引入
新的
概念来化解困难。比如,“艾滋病是医学问题,不是社会问题”这一辩题就是很难辩的,因为艾
< br>滋病既是医学问题,又是社会问题,从常识上看,是很难把这两个问题然分开的。因此,按照我方预
先的设想,如果让我方来辩正方的话,我们就会引入“社会影
响”这一新概念,从而肯定艾滋病有
一定的“社会影响”,但不是“社
会问题”,并严格地确定“社会影响”的含义,这样,对方就很难
攻进来。后来,我们在
抽签中得到了辩题的反方,即“艾滋病是社会问题,不是医学问题”,在这种
情况下,如
果我们完全否认艾滋病是医学问题,也会于理太悖,因此,我们在辩论中引入了“医学途
径”这一概念,强调要用” 社会系统工程”的方法去解决艾滋病,而在这一工程中,“医学途径”
10
则是必要的部分之一
。这样一来,我
方的周旋余地就大了,对方得花很大力气纠缠在我方提出的新
概念上,其攻击力就大大地
弱化了。
“李代桃僵”这一战术
之意义就在于引入一个新概念与对
方周旋,从而确保我方立论中
的某些关键概念隐在后面,不直接受到对方的攻击。
p>
辩论是一个非常灵活的过程,在这一过程中,可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。
经验告
诉我们,只有使知识积累和辩论技巧
珠联璧合,才可能在辩论赛中取得较好的成绩。
(十)缓兵之计
在日常生活中,
< br>我们可以见到如下情况:
当消防队接到求救电话时,
常会
用慢条斯理的口气来回
答,这种和缓的语气,是为了稳定说话者的情绪,以便对方能正确
地说明情况。又如,两口子争吵,
一方气急败坏,一方不焦不躁,结果后者反而占了上风
。再如,政治思想工作者常常采用“冷处理”
的方法,缓慢地处理棘手的问题。这些情况
都表明,在某些特定的场合,“慢”也是处理问题、解决
矛盾的好办法。
论辩也是如此,
在某些特定的论辩局势下,
快攻速战是
不利的,
缓进慢动反而能制胜。
例如,
1940
年,丘吉尔在张伯伦内阁中担任海军大臣,由于他力主对德国宣战而受到人们的尊
重
。当时,舆论欢迎丘吉尔取代张伯伦出任英国首相,丘吉尔也认为自己是最恰当的人选。但丘吉尔
并没有急于求成而是采取了“以慢制胜”的策略。
他多次公开表示在战争爆发的
非常时期,
他将准备
在任何人领导下为自己的祖国服务。
当时,
张伯伦和保守党其他领袖决定推举拥护绥靖政策的哈利法克斯勋爵作为首相候选人。
然而
主战的英国民众公认在政坛上只有丘吉尔才具备领导这场战争的才能。
在讨论首相人选的会议上,
张
伯伦问:
“丘吉尔先生是否同意参加哈利法克斯领导的政府?”能言善辩的丘吉尔却一言不发,<
/p>
足足
沉默了两分钟之久。哈利法克斯和其他人明白,沉默意味着反
对。一旦丘吉尔拒绝入阁,新政府就会
被愤怒的民众推翻。
哈利
法克斯只好首先打破沉默,
说自己不宜组织政府。
丘吉尔的等待
终于换来了
英国国王授权他组织新政府。
再举一例,在某商店里,一位顾客
气势汹汹找上门来,喋喋不休地说:“这双鞋鞋跟太高了,样
式也不好„„”商店营业员
一声不吭,耐心地听他把话说完,一直没打断他。等这位顾客不再说了,
营业员才冷静地
说:
“您的意见很直爽,
我很欣赏您的个性。
< br>这样吧,
我到里面去,
再另行挑选一双,
好让您称心。”“如果您不满意的话,我愿再为您服务。”这位顾客的不满情绪发泄完了,也觉得自
p>
己有些太过分了,又见营业员是如此耐心地回答自己的问题,也很不好意思。结果他来了个<
/p>
180°的
大转弯,称赞营业员给他新换的实际上并无太大差别的
鞋,说:“嘿,这双鞋好,就像是为我订做的
一样。
”营业员以
慢对快,
以冷对热,
让顾客把怒气宣泄出来,
< br>达到了心理平衡,
化解了这一场纠纷。
从上面的例子中,我们可以概括出
在论辩中要正确使用“以慢制胜”法,至少要注意以下三点:
其一,以慢待机
后发制人
11
俗话说:“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事,往往达
不到目的。论辩也是如此,“慢”
在一定条件下也是必须的。
“
以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计,
缓兵之计是延缓对方进兵的
< br>谋略。当论辩局势不宜速战速决,或时机尚不成熟时,应避免针尖对麦芒式的直接交锋,而应拖延时
间等待战机的到来。
一旦时机成熟,
就可后发
制人,
战胜论敌。
如第一例中,
丘吉尔
在时机不成熟时,
不急于成功,以慢待机。在讨论首相人选的关键时刻,以沉默表示反对
,最终赢得了胜利。
其二,以慢施谋
以弱克强
“以慢制胜”法适用于以劣势对优势、
以弱小对强大的论辩局势
。
它是弱小的一方为了战胜貌似
强大的一方而采取的一种谋略手
段。“慢”中有计谋,缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝,不
擅言辞的同义语,而
是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。如第一例中,丘吉尔面对
张伯伦的
追问,装聋作哑,拖延时间,实际上是假痴不癫的缓兵之计。在这一种韧性的相持中,张伯
伦一方终于沉不住气了,丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利。
其三,以慢制怒
以冷对热
“慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑,自控力较差的人很容易
激动。
在这种情况下,要说服过分激动的人,宜用慢动作、慢语调来应付。以慢制怒,以
冷对热,才能使其
“降温减压”。只有对方心平气和了,你讲的道理他才能顺利接受。如
第二例中的营业员,就是以冷
静的态度、和缓的语气,平息了对方的怒气,化解了矛盾。
总之,
论辩中的“快”与“慢”也是
一种对立统一的辩证关系。
兵贵神速,
“快”当然好。
可是,
有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机,“慢”可施谋,“
慢” 可制怒。“慢”是一种韧性
的战术,
“慢”是一场持久战
,
“慢”是舌战中的缓兵之计。
缓动慢进花的时间虽长,
绕的弯子虽大,
然而在许多时候,它却往往是取得胜利的捷径
。
辩论的技巧附
则
1
(用于对比借鉴)
知识积累是重要的,但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果,辩论的技巧主要有一下几个方面。<
/p>
1
.击中要害
俗话说的好,打蛇要打在三寸,就是说只有抓住了要点,攻击才能见效。论坛上的辩论,
要在阅读完
对方的文章,看清对方的观点后,要抓住对方观点中的要害问题,一攻到底,
从理论上彻底地击败对
方。在辩论中只有始终抓住要害问题,才能给打蛇打在三寸上。<
/p>
必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无
法回答,不要勉强去回答,那样不但
会失面子,甚至可能导致辩论的全盘失败,在这种情
况下,就要机智地避开对方的问题,另外找对方
的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实
”、“避轻就重”,既要善于在关键的问题上攻击对方,保
护自己。又要善于敏锐地抓住
对方要害,猛攻下去,务求必胜。
2
.利用矛盾,扩大矛盾
12
由于
论坛上辩论双方往往有许多斑油组成,
在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的,
p>
即使是同一
个人,在辩论中,也往往出现自相矛盾的现象。一旦出现
这样的情况,就应当马上抓住,竭力扩大对
方的矛盾,扩大对方的观点裂痕,迫使对方陷
入窘境。使之自顾不暇,无力进攻自己。“以子之矛,
攻子之盾”,使之于急切之中,理
屈词穷,无言以对。
3
.引蛇出洞
在辩论中,如果正面进攻效果较差时。可以采取迂回的方法,从看来并不重要的问题入手,诱使对方
乱说或者乱答,在对方的观点上找到了一个缺口后,立即进行猛烈进攻,瓦解了对方的坚固的防线,
从而沉重打击对方。
4
.李代桃僵
在辩论中,如果自己的观点或这证据有些不是强有力,可以充分运用“李代桃僵”的战术,所谓李代
桃僵就是在和对方辩论中使用模糊概念与对方周旋,
把自己某些说不清楚或
者模棱两可的观点隐蔽起
来,使之不直接受到对方的攻击。
<
/p>
辩论的技巧附则
2
(用于对比借鉴)
p>
1
.必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中,辩论的逻辑性起着极为重要的作用,它使辩论显得严谨、条理,使自己的观点显得牢不
可
破。
分析对方的观点和自己观点时
必须要分析其逻辑关系、
真实的逻辑地位和逻辑困难,
知道了双
方在观
点上的逻辑关系也就确定对方观点的要害之处。
在表述自
己的观点时,
必须讲究逻辑层次。
辩论时应
层次分明,第一点讲什么,第二点讲什么,第三点讲什么,清清楚楚,明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。
用简明扼要的语言来阐明自己的见
解,
不要一说就是一大套并且不得要
领,只有这样才能在辩论中
是占据有利的位置;同样地,要能用简明扼要的话来归纳对方的见解,否
则往往会随波逐
流,
甚至迷失方向。
只有在逻辑上善于归纳的人,
才会在辩论中紧紧抓住对方的要害,
有针对性地打击对方,使对方真正陷入被
动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。
所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端,
使其荒谬性明显地表
现出来,
从而对其观点予以根本否定。
对方的本来不
明显或者小的逻辑错误,
使用归谬法后就会使其
错误被放大到妇
孺皆知的地步,这样,往往能够取得出奇制胜的效果。当然,归谬法的使用要注意适
度性
,如果运用不当,会给人以强词夺理的感觉。
2
.尽量做到辩论生动形象和语言风趣
在论坛上本来大家就是释放精神压力,享受轻松人生,如果辩论过于生硬,缺乏活力和幽
默,大家上
网的意义就没有了,
所以只有在辩论中融入生动、<
/p>
形象、
风趣的语言,
整个论坛的辩论才会
充满活力,
论坛上的人气才会旺盛。
要充分运用生活中形象例子,尽量少使用抽象的、教条的说理,俗话说,事实胜于雄辩。
多多使用用幽默风趣的语言,避免使用枯燥无味的大白话。
13
用具
体的、有据可查的数据取代经院式的说教,避免使用可能、大概、好像、应该、你想之类的不准
< br>确的词句。
在辩论中,
准确无误的数据往往起着十分重要
的作用。
在能用数字说明的地方要尽可能用
数字,因为数字只要
有据可查,不管准确与否,对方往往无法反驳,也无法否定。
3
.必须讲究进攻和防守的平衡
p>
辩论犹如战斗,进攻和是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守,反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端:一是只讲防守,结果辩来辩去,战斗都
在自己一方进行,对对方的观点
根本不构成任何威胁,这样就不可能取得胜利;二是只讲
进攻,对对方提出的证据和问题,不敢正面
回答和辩论,在心理首先已经胆怯,这样往往
是自己还没有攻破对方的堡垒,自己却已经失去阵营。
要取得最后的胜利必须讲究进攻和防守的平衡。
防守是基础。
当对方对自己的观点或者证据提出一些枝节质疑的时候,
可以不予以回答,
但当对方对
自己的基本观点
提出质疑时,
则必须简明扼要地回复,
并进行辩护和解释。
p>
只有澄清自己的基本观点,
才能够有充分的空间和时间攻击对方,如
果不进行必要的辩护,进攻就会显得强词夺理,理屈词穷。
因而,防守就是最有效的进攻
。
进攻是关键,电影《南征北战》中有句话说的好,飞机大炮
先上,解决问题最后还是要靠步兵。
反驳所以关键就是因为它是进攻对方的炮弹和刺刀,
是辩论取胜的根本。
只有反驳和进攻,
才有可能
把置对方于死地,在这个意义上说,反驳是最有效的辩护,防守也是最有效的进
攻
其实,辩论技巧所包含的道理非常简单,那就是:把道理说
得清楚又有说服力。最高明的辩论技
巧不需要太多的花巧,也不必太花俏;它无需太刻意
,也无需我们去费尽心机;它根植于我们的知识
和语言之中。
有人把辩论比赛比喻为“比
武竞技”,把辩论会当作“武林大会”,如此的类比是相当有趣的。
知识好比内功,内功
深厚的,一举手、一投足,都有风雷之势;辩论场上,知识根底深厚的,随口一
句皆成文
章。
不过,
这一招是否能打在对手的身上,
还得看招式是否正确;
出口成章又是否字字珠玑、
句句皆中
辩题的要害,
那还得看辩手的语言驾驭能力。
一位武者所追求的
,
是使出能够发挥本身内功
最大威力的招式,
< br>克敌制胜;
一位辩手所追求的,
是用有力的语言,
表达精确的知识,
说服评判
——
这就是所谓的辩论技巧。
<
/p>
辩论比赛的可贵之处就在于,
台上的双方有着同等的发言权。
p>
哪怕你是所谓的传统强队,
又或者
你过往的
记录乏善可陈,到了台上,你就得尽一切所能去论证你的立场、去说服评判。你不应该因为
你是“强队”而背负更大的论证责任,
也不因为你是“弱队”而获得额外的同情分。<
/p>
或许我们倾向于
同情弱者,
可是我们却不
能让对“弱者”的同情,
影响了我们的客观判断,
甚至使我们对
“强者”施
加不对等的要求。
尤其是当“强者”和“弱者“的界
定,
是建立在先入为主的假设之上,
那就更不可
取。
以这样的一个共识作为前提,
我们再来看看到底要辩些什么。
是为了确认真理是处于那一方的立
场之中吗?由于辩论比赛的要求就是双方的
立场必须对立,
如果一方的立场代表着真理,
那另一方的
14
立场就是谬
误。
那么又是谁来决定哪一方的立场是真理呢?如果是由评判或观众来决定的话,
比赛就
没有进行的必要,
让评判或观众根据自
己的见解直接投票就行了。
如果是看场上的双方谁说得好来决
定
的话,
所谓的真理却会产生不确定性。
同一个时候用同一个辩题
进行两场辩论比赛,
可能得出相反
的成绩——
< br>
结果谁代表着真理?
由此可见,
胜与负不代表真理
属于哪一方,
我们也不必假设比赛的胜利方意味着真理的所在。
毕
竟,
如果其中一方的立场代表“真理“的话,
那么比赛也就失去“公平“这最主要的竞赛基础。
只有
在双方立场都“有真有假”的情况之下,
辩论比赛才有进行的可能。
辩论技巧的功用就在于把己方立
场的“真”和对方的“假”尽量突显出来。
举个例
子,“人性可移还是不可移”这样的一道辩题,是为了使我们在比赛过后找到人性是否
可
移的答案吗?是否说“人性不可移”的一方胜了,
所有的观众就不得不相信“龙生龙,<
/p>
凤生凤,
老
鼠生的孩子会打洞”吗?到了
下一次,
正方胜了,
同样的观众就非得改变看法,
相信“橘生淮南则为
枳”吗?曾经有过这样的一位评判,
认定了这道辩题就是要站在“人性是否能够由善转恶或由恶转善”
的角度去谈,认为
这才是辩题的正确“语境“(
context
)
。所以当正方从这个视角去提出论点时,他
觉得正方很有“诚意”。
当反方从不同的角度去诠释辩题,
提出人性中的理性等特质不会从人身上被
移走时,他就认为那是在玩弄“辩论技巧”。
在这个例子当中,
我们可以发现到主要的问题不在于反方有没有玩弄“辩论技巧
”,
而是在于该评判
企灌输一种他认为政治或道德正确的观点,
然后用这观点去判断比赛的胜负。
其实,
辩论技巧不是诡
辩、不是扭曲真相,而是有效地把一道辩题的不同层面和方面呈现出来
。当然,这一要求必须建立在
辩题的可辩性和公平性的基础之上。涉及的各方,包括参赛
队伍、主办单位、评判和观众,必须对此
达到共识,辩论才有进行的可能,讨论辩论技巧
才有意义。如果“人性可移
/
不可移”必须以“人性
是否能够由善转恶或由恶转善”的角度去谈,那反方如何立论呢?
这其中的重点就在于,
辩论比赛不只
是要看你说些什么,
还要看你如何说,
能不能说出一个论证自己
立场的理论体系。
“如何说”正是辩论技巧的精义所在,
而其背后的语言哲学更可以让人细细的研究。
语言哲学是近代的显学,
语言——权力--知识的关系是其中的研究重点。
掌握辩论技巧
的人,
应该
更有能力勘破三者间错综复杂的关系,
然后解构语言所建构的世界。
英国哲学家卡尔波普指出,
语言
哲学有如拭擦眼镜,它有助于我们看清问题。可是如果我们只记得拭擦眼镜,却
不去看世界,眼镜擦
得再亮又如何?同样的,
掌握辩论技巧不只
是为了让我们在辩论场上获胜,
它更是帮助我们看清世界
的能力
。
否则,
一旦脱离了辩论比赛,
辩论技
巧还有什么意义呢?如果说辩论技巧是形而下的“器”,
那我希望通过这“器”可以帮助
辩手门达到形而上的“道”,虽然这注定是一条漫漫之路。
当然,
辩论技巧是否用在正途,
还得看
使用者的个人心胸格局与心理态度。
就如高希钧教授所说“格
局
决定结局”,
那么态度则会决定深度。
在此,
< br>我简单的把态度归纳成“三要三不要”,
即:
要用心、<
/p>
要有恒心、要虚心;不要自大、不要自满、不要自私。进一步来说,它关系到个人的修养。
中国上海
15