江南逢李龟年教学设计 人教版优秀教案
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七年级下册古诗词
课题：《江南逢李龟年》
【课标与教材分析】
．
准确理解、用学科语言描述、运用课标的具体目标要求：
< br>版《语文课程标准》对七—九年级诗歌的目标要求是：
“
诵读古代诗词，阅
读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和
运用，提
高自己的欣赏品位。”
．分析教材，确立教材的重点、难点内容
《江南逢李龟年》这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年
（年）。《
明皇杂录》中记载：
“
开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于
东都大
起第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。
杜甫尝赠诗（即指此诗）。
”
杜甫少年
时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；大历
五年暮春时节，在阔别四十多年以后，流落江
南的杜甫在潭州（今湖南长沙），
与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于
遭受了八年的安史之乱，
整个社会已经从“开元盛世”那样的繁荣昌盛迅速跌落下来。面
对苦难的现实、
凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧交，杜甫百感交集，写下了这首极具情韵
的七言
绝句，抒发了动荡时代有着不平凡经历的故人重逢时的深痛感触，暗寓着对往昔<
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的无限眷恋，对现实的深沉慨叹，以及对昔盛今衰、人情聚散的千般感触。
【教材重点】
通过反复诵读，理解诗意，学会欣赏。
【教材难点】
通过诵读，体会诗情，
培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。
【学情分析】
．学生知道了什么：已经进行背诵和默写。
< br>．学生能够自己解决什么：学生能够自己解决字音字形，查阅作者简介。
．学生需要教师指导解决什么：两首诗歌表达了诗人怎样的思想感情，以及这两
首诗的写作手法，学会如何赏析。
）预测多数学生可能遇到的困难：
本首诗所运用的写作手法，学会如何赏析。
）预测学困生可能遇到的困难：
诗歌
表达了诗人怎样的思想感情，以及这两首诗的写作手法，学会如何赏析。
【教学目标】
．知识与能力目标：通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在
反复
的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美。
.
过程与方法能力目标：反复品读古诗，抓文眼，在教师的引导下感悟诗句大意；
体会诗
歌的深刻含义。
．情感、态度、价值观目标：
体会古诗的主题思想，感悟我国光辉灿烂的文化。
【教学评价】
课标中指出：评价学生阅读古诗文和浅易文言文，重点考查学生的记诵积累，
考察他
们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。因此课上要求学生上黑板默写，
展示，并评价书
写。小组合作交流，理解诗意，课代表进行评价。小组展开诵读
比赛，感悟诗情。
【教学方法与媒体】
诵读法、合作探究法；
多媒体
【课时安排】
课时
【课堂教学过程中活动的设计】
一、构建动场：
学生齐背古诗《江南逢李龟年》。
二、自主学习：
．学生结合课下注释，疏通文意，了解诗歌的大体意思。
．结合具体语句或词语说所诗歌表达了怎样的思想感情？
．你喜欢诗歌中的那句诗？哪个词？为什么？并有感情的读出来。
三、交流探讨：
．先小组内交流，推
荐出优秀同学向大家展示自己的所得，并对自己在学习过程
中遇到的疑难进行质疑。
．师生共研，明确：
< br>诗前两句言过去之盛，为下文作了铺垫；后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。
全诗
并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。开
头二句虽然是
在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。
下语似乎很轻，含蕴
的情感却很重。“岐王”，唐玄宗的弟弟、唐睿宗（李旦）
的儿子李范，封岐王，以好学
爱才著称，雅善音律。“崔九”，名涤，是中书令
崔湜的弟弟，经常出入皇宫，是唐玄宗
的宠臣，曾任秘书监。他在同族弟兄辈中
排行第九，故称崔九。“岐王宅”、“崔九堂”
，仿佛信口道出，但在当事者心
目中，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，它们
的名字，就足以勾起昔
日的美好回忆。当年出入其间，接触李龟年这样的艺术明星，是很
寻常的，可是
现在回想起来，却已是可望而不可及的梦境了。两句诗在迭唱和咏叹中，好
像是
要拉长回味的时间似的。这里蕴含的天上人间之感，需要结合下两句才能品味出
来。
后两句对国事凋零、艺人颠沛流离
的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。风
景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所
向往的快意之游的所在。如今真正置
身其间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流
落艺人。“落花时节”，既
是即景书事，也是有意无意之间的寄兴。这
< br>“
落花时节
”
包含不少内容，既
是明叙相
逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时
节的暮年。
这四字写得十分深沉含蓄。
“
又
”
字抒发了诗人抚今追昔，
感时伤世之情。
熟悉时代和杜甫身世的读者
，定会从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的
衰病漂泊，而丝毫不觉得诗人在刻意
设喻。因而，这种写法显得浑成无迹。“正
是”和“又”这两个虚词，一转一跌，更在字
里行间，寓藏着无限感慨。
诗是感
伤
世态炎凉的。李龟年是开元初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时
才华卓著，
常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。
诗的开首二句是追
忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后
两句是对国事凋零，艺人颠
沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时
代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵
却无限丰满。蘅塘退士评为：
“
少陵七绝，此
< br>为压卷。
”
这是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。只二十八字，却
包含着丰富的
时代生活内容。如果诗人当年围绕安史之乱的前前后后写一部回忆录，是不
妨用
它来题卷的。
李龟年是开元时期
“
特承顾遇
”
的著名歌唱家。杜甫初逢李龟年，是在
“
开口咏凤凰
”