少儿英语最实用的教学方法大全
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少儿英语最实用的教学方法大全
我们
都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为少儿英语老师来说最
重要的无非就是英语教学方法，少儿英语都有哪些实用的教学方法呢？
1
．童话剧教学法
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分
为经典的
英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他
们学习的英语积极性被充分
地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋
友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
2
．
情景教学法
在英语课堂上，
< br>老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，
以生动活泼的方式来呈现学生们
感兴趣
的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效
果。
3
．
音乐，律动教学法
英语教学蕴含在
“说，唱”英语中。
以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地
调动视觉、
听觉、
言语能力和肢体动作，
让孩子真正
“懂得”
英语，
真正
“
脱口而出”
纯正的英语，
真正
“学”<
/p>
会英语。
4
．
直拼教学法
也就是
phonics
帮助学生练就“看单词能读，听单词能写”的英
语词汇教学方法。它用最简单、最实用、
最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生
们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和
朗读文章。我们还给每一个音
素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
5.
联想教学法
根据每
个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引
< br>导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
6.
语言经验教学法
如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上
，学习效果就会更好。充分调动学生回忆
自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出
来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的
过程中由口头语言进步到书面
语言。
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7
．三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最
初阶段遗
忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”
，把重要的
知识点在课与课、单元与单元、书
与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少；能记
多少，就能用多
少。
8.
直接母语式教学法
全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改
掉在头脑
里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直
接反应，形英语思维，说出
标准的英文。
9.
自然教学法
在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实
际生活。
教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理
解的教学活动。在介绍新词
汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一
个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中
文）一样，掌握英语。
10
．全身反应法
为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义
表达出来。
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的
注意力，吸引学生参加活动，
让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英
语。
11
．团体教学法
在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师
再视学生
之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团
体教学法能使学习能力提升
的安全感（
security
）
、能使学生投入在学习过程中的注意力（
a
ttention
）
、会把握机会练习
L2
的企图心
（
aggression
）以及促成整合分析的鉴别力（
determination<
/p>
）
。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知
过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。<
/p>
12.
默式教学法