幼儿早教故事
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幼儿早教故事
2
年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。
2
岁以后，宝宝的
乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达
自己的想法，具备了基本的生
活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。
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言语能力的训练：
用各种机会扩大幼儿的词汇量。
如带小儿上公园时，
给他讲他所看到的花草树木的名称。
教小儿用完整的句子表达意思，
可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。
并经
常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）
、我们、你们、他们、自己、咱们
”
，使孩子逐
渐理解各个代词的指代关系。
②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如
“今天做了什么”
，
“上公园看到了
什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父
母的职业、单位，自己的年龄等。
两岁左右，
儿童终于把那些句法上不完整、
不连贯的句子扩展为包括主语、
谓语和宾语
的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也
出现了。他们会
说“这是宝宝的，那是他的”
，
“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，
2-3
岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如
“娃娃掉了”
、
“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动
作和动作对象组成，如“看电视”
、
“找妈
妈”等。
有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：
1
．句子
从混沌一体到逐步分化。
早期的意动句
（语言和动作结合表示意
愿）逐渐分化，
开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答
，而在此之前，宝
宝多说“走、玩具”
，并拉着大人的手去拿玩
具以补充其语言表达能力的不足。
2
．句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完
整句法结构的句子仍时
常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”
（宝宝戴帽子）
。
3
岁以后
，儿童才会说
“狗狗趴在地上睡觉”
。
3
．句子
结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附
加部分，只
能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝
从说“呜
呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”
，表明儿童运用语
言去组织和表达他们的智慧与思维。
提高语言能力的活动
1
）打电话
活动内
容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗
外看到了
什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”
益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。
2
）猜音节游戏
活动内
容：
一边和小孩说他和他朋友的名字，
一边打拍子，
如豆豆
（两拍）
、
王雪儿
（三
拍）
。也可以试一下其他有趣的词
，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。
益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。
3
）画自然
活动内容：在纸上画各种动物、花
和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，
如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树
的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子
是树的一部分。
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益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。
4
）数字转盘
活动内
容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径
20cm
大小的圆，拿铅笔
和尺子将圆平均分成
6
块。
在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。
在
6
个夹子上写上同样的
数字，帮助孩子将夹子夹到有相
同数字的块上。
益处：加强配对技能，培养精细动作技能。
5
）
“瓜”聚会
活动内容：将许多以
“瓜”
结尾的事物摊在厨房桌子上，如：
西瓜、
南瓜、香瓜、冬瓜、
哈密瓜等，
与孩子一起
举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可
以试试别的字。
益处：让孩子知道字和声音的联系
6
）喂养小鸟
活动内
容：
用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，
< br>系一根绳
子。
给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。
向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。
当小鸟飞来之后，
< br>和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。
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益处：增加词汇和对自然的认识。
7
）烹饪数数
活动内
容：
在厨房里做菜时，
当你在量取或倒配料时，
让小孩帮你数数。
要强调数的数，
说“
1
、
2
、
3
杯面粉。
益处：让孩子知道数量。
8
）我自己的名片
活动内
容：
用旧的名片背面做配对和分类游戏。
在名片背面粘上贴纸或
从杂志上剪下来
的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）
。如果孩子喜欢，把这些
图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空
中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。
这一游戏可随着孩子长大而增加难度。
益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。
9
）有香味的词
活动内
容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥
皂、花椒
、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，
如香的
，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到
的气
味是什么。
益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。
10
）寻找语词
活动内
容：
家中收集一些物体的图片，
注意图片上面不要有物体的名称
。
再准备一些纸
条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图
片与写有名称的纸条一一配对。
益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。
认知能力的训练
观察能力的训练：