五年级下语文第三单元知识点整理
情侣小笑话-
生字表
梁
li
á
ng
——桥梁、鼻梁、姓梁
惠
hu
ì—
—恩惠、实惠、惠顾
诣
y
ì——造诣、苦心孤诣、诣前请教
乃
n
ǎ
i
——乃兄、乃父、乃是
曰
yu
ē——子曰诗云
禽
q
í
n
——家禽、五禽戏、飞禽走兽
侮
w
ǔ——侮辱、侮骂、侮弄
辱
r
ǔ——
羞辱、耻辱、辱命
谎
hu
ǎ<
/p>
ng
——谎话、谎称、弥天大谎
敝
b
ì——敝人、敝国、敝帚自珍
矩
j
ǔ——规矩、矩形、循规蹈矩
囚
qi
ú——囚犯、囚车、死囚
嘻
x
ī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸<
/p>
臣
ch
ã
n
——大臣、君臣、臣服
淮
hu
á
i
——淮南、淮北、淮橘为
枳
柑
g
ā
n
——柑橘、柑树、椪柑
橘
j
ú——橘子、橘黄色、橘化为枳
枳
zh
ǐ——枳实、枳壳、南橘北枳
贼
z
ã
i
——盗贼、贼窝、贼亮
赔
p
ã
i
——赔礼、赔钱、赔了夫人又折兵
词语
侮辱
威风
矮小
冷笑
为难
规矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
赔不是
实话实说
面不改色
安居乐业
解释
负责
完好无损
不惜代价
了如指掌
音
造诣（
y
ì）
为（
we
ì）设果
应（
y
ì
ng
）对
家禽（
q
í
n
）
吩（
f
ē<
/p>
n
）咐（
f
ù）
规矩（
j
ǔ）
胸脯（
p
ú
）例行（
x
í
ng
）
瞥（
pi
ē）了一眼
啰（
lu
ō）嗦（
su
ō）
组词
梁（桥梁）
诣（造诣）
惠（优惠）禽（家禽）
截（半截）
险（危险）
粱（高粱）
脂（脂肪）
慧（智慧）
擒（擒拿）
载（载重）
检（检查）
蜡（蜡烛）
糖（糖果）
慢（缓慢）
劲（使劲）
搞（搞好）
调（调动）
腊（腊月）
塘（池塘）
漫（漫长）
颈（瓶颈）
稿（稿纸）
稠（稠密）
近义词
取笑——讥笑、嘲笑、耻笑
强盛——强大、富强、昌盛
尊重——尊敬、重视
没出息——不成器、不长进
面不改色——不动声色
不中用——没有用、不顶事
欺骗——诈骗、欺诈
出使——出访
国势——国力
尊重——尊敬
为难——犯难
昏暗——阴暗
粗暴——粗鲁
显眼——惹眼
节约——节省
方便——便利
浓厚——深厚
注意——留意
反义词
取笑——安慰
强盛——弱小、衰败
尊重——轻视
没出息——有前途
胆怯——勇敢
放弃——坚持
干净——肮脏
幸福——悲哀
饥渴——饱暖
炎热——寒冷
宽阔——狭窄
惊慌——镇静
面不改色——大惊失色
不中用——派用场
安全——
危险
安居乐业——流离失所
秘密——公开
昏暗——明亮
了如指掌——
一无所知
喜欢——讨厌
纯洁——污浊
浓厚——淡薄
节约——浪费
成语积累
⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。
⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。
⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。
⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。
⑹五洲四海：泛指世界各地。
⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
一、教材解读
1
．课文简说。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层
言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
朗读停顿。
梁国／杨氏子／九岁，甚
聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，
果／有杨梅。孔／指以示
儿／曰：
“
此／是君家果。
”
儿／应声答曰：
“
未闻／孔雀／是夫子
家／禽。
”
故事大意：
在梁国，有一户姓杨的人
家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见
他的父亲，
恰巧他父亲不在家，
孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，
其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的
水果。”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
（
1
）对句子的理解。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲
不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果<
/p>
?
联系上下文自然知道，
孩子给孔君平端
来了水果，
看起来孩子很有礼貌，
很会
招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看
到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家
的水果。”意思是，你姓杨，它叫
杨梅，你们本是一家嘛
!
这信手拈来的玩笑话，很幽默，
也很有趣。孩子应声答道：
“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧
妙在哪里呢
?
孔君平
在姓上做文章，孩
子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没
有生硬地直接说<
/p>
“孔雀是夫子家禽”
，
而是采用了否定的
方式，
说
“未闻孔雀是夫子家禽”
，<
/p>
婉转对答，
既表现了应有的礼貌，
又表达
了
“既然孔雀不是您家的鸟，
杨梅岂是我家的果”
这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这
足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
晏子使楚
1
．课文简说。
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国
的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，“在城门旁边开了一个五尺来高的
洞
„„让晏子从这个洞进去。”
“难道齐国没有人了吗
?
”
“既然有这么多人，为什么打发
你来呢
?
”言语中充满了挑衅和嘲弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之
极；后一次直
指齐国，
“齐国人怎么这样没出息，干这种事
?
”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌
人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。
故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出
特点。文章按事情
的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚
王三次侮辱晏子，
晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是
故事的结果。首尾
照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。
<
/p>
本课的教学重点和难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的<
/p>
特点。
(1)
对句子的理解。
①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们
先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家
?
这是
晏子和楚王第一次斗智。
楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让
晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之
法反击楚王。
他的话妙在哪儿呢，
妙在他让
楚王没有任何选择地打开城门，
为什么
?
他的话
很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不
是狗国，
就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。这一次，晏
子未见楚
王，就给了楚王一次迎头痛击。
②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大
王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：
“实话实说，我不生气。”晏子拱了
拱手，
说：
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；
访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑
，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王第二次斗智。
楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对
楚王又一次对自
己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下
了，怎能无人呢
?
然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下
等人，我有
资格访问的只是你们楚国这样的下等国家
!
这段对话非常精彩，
不仅是晏子的语言精彩，
因
为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，
而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎
是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑
巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。
在这里我们留意一下楚王的笑。课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初
见晏子，“楚王
瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把
晏子放在眼里；
第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只
好陪着笑”，他
其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王
笑嘻嘻地对晏子
说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏
刀。他不甘心就
此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。
③哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇
?
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘
树一
种到淮北，
就只能结又小又苦的枳，
还不是因为水土不同吗
?
同样的道理，
齐国人在齐