一阅读与训练怎样理解文章题目含答案
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一、怎样理解文章的题目
【知识梳理】
题目是文章的眼睛，是
文章的中心、主题，题目是文章内容的高度概括，文
章内容都是围绕主题来写的，
理解文章的题目，
对理解文章的内容有很重要的帮
助作用。理解文章题目方法有：
（一）起文章题目的方法
文章题目和文章内容之间的关系是非常密切的。
有些题目能直接反映文章
的
内容，
有的则需要通过深入阅读才能得到答案，
这就需要我们认真阅读、
深入思
考。
要想准确理解文章题目的含义，
首先要知道起文章题目的方法。
起文章题目
的方法有以下几种：
1
、人名
如，
《我
的伯父鲁迅先生》
、
《詹天佑》
、
《诺贝尔》等，就是用人名命题的，阅
读中，可以思考文章叙述了人
物的哪些事？表现了人物的什么品质？
2
、物名
如，<
/p>
《落花生》
、
《鲸》
、
《新型玻璃》
、
《白鹅》
、
《火烧云》等，这类题目较多，
就是直接采
用事物起题目。阅读时，需要思考这些事物有什么特点等。
3
、自然现象
如，
《黄果树瀑布》
、
《雅鲁藏布大
峡谷》
、
《蟋蟀的住宅》等，阅读时，需要
思考这些自然现象的特点。
4
、事情、活动
这类题目很多，如，
《黄鹤楼送别》
、
《孔子拜师》
、
《爬天都峰》
、<
/p>
《盘古开天
地》
、
《一次成功的实验》
、
《掌声》等，阅读时，需要思考事情或
者活动的过程，
作者要表达的思想感情或者说明的道路等。
5
、景点名
如，
《长城》
、
《颐和园》
、
《赵州桥》等，阅读时，需要思考这些景点有什么
特点等。
6
、比喻
如，<
/p>
《跨越海峡的生命桥》
、
《鸟的天堂》等
，阅读时，需要思考题目究竟比
喻什么。
（二）点题的方法
所谓点
题，就是点明文章的题目，点题往往是文章的价值和精华所在。恰当
地点题，会使文章主
题突出、深化，从而增强文章的思想性，也给读者留下深刻
的印象。方法是：
1
、比喻点题
如，
《美丽的小兴安岭》结尾：
“小兴安岭是一座巨大的宝库
，也是一座美丽
1
的大花园。
”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景，揭示了文章的主
题。
2
、设问点题
如，
《海底世界》开头：
“你可知道，大海深处是怎样的吗？
”这里作者的设
问紧扣题意，读者读了开头便明确本文的大意。
3
、象征点题
如，
《金色的鱼钩》中：
“在这个长满了红
绣的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。
”
这里作者用象征手法点题，使
文章的主题更加突出。
4
、反复点题
如，
《难忘的一课》一文：
“我是中国人，
我爱中国！
”这句话在课文中反复
出现，起到“点题”的作用，
有力地突出了文章的主题。
5
、引用点题
如，<
/p>
《桂林山水》中：
“人们都说：
‘桂林山
水甲天下。
’
”作者引用古人的一句
诗
来点题，既赞美了桂林山水的美，有突出了文章的主题。
6
、议论点题
如，
《养花》的结尾：
“有喜有忧，有笑有
泪，有花有果，有香有色。既须劳
动，有长见识，这就是养花的乐趣。
< br>”这里作者用议论点题，既总结了全文的主
要内容，又点明了养花的意义，使养花
这件小事顿生光彩。
7
、抒情点题
如，<
/p>
《一夜的工作》一文中作者的抒情：
“这就是我们新中国的总理。
我看见
了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。
”文中有这
个句子，犹如画龙点睛，
使整篇文章的内容活了起来。
8
、反问点题
如《海上日出》结尾：
“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句结尾，更加
有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。
点题的位置：
1
、开头点题。
开头点题有入题和引出下文的作用
，应该有较精炼的语句，
揭示文章的主要内容。
2
、文中点题。
文中点题必须是在一个部分之后，
这样的点题必须有对前一
个部分的小结作用，
或者有启示下文的
作用，
如果能同时做到揭示文章的主题思
想更好。
3
、
< br>结尾点题。
首先必须有结束全文的作用，
然后根
据行文的情况或抒发感
情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是
最灵活的，业
恩师最容易出新的地方。
（三）根据题目理清文章的思路
1
、审题揭示思路
< br>大多数文章的题目直接或间接地解释了文章的思路，
审题和释题往往是清理
2
文章思路的重要步骤。
审题的要领有三个：
一要正确解释题意；
而要思考文章
按
照题意应该写什么内容；三药搞清楚题目与文章主题之间的关系。
2
、分段显示思路
< br>文章的段落层次是思路的外在表现形式，正确地分析段落之间的层次关系，
是剖析
文章结构的基本方法，
也是理清作者思路的基本方法，
因此，<
/p>
要思考在题
目之下每一段都写了什么内容。
3
、划分段落
文章是由不同的自然段和逻辑段形成的。
阅读时，
< br>要注意划分段落。
划分段
落常用的方法有：
（
1
）抓关键词语。要掌握文章的思路，首先要抓住
显示事物发
生、发展、变化的一些关键词语。
（
2
）抓联系纽带。一篇文章除了要有诶在联系
之外，<
/p>
还必须有一些联系的纽带，
联系纽带可以使过渡段也可以使划分段
落的标
志。
（
3
）根据不同的内容。相同的意思为一段，不同的意思为另一段。
【例题引路】
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，
挣
扎着，
痛不欲生。
为了
解除病人的痛苦
，华佗立志学医。他风餐露宿、历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
//
华佗拜见了师傅后，
师傅说：
“这里有许多
病人，你就专门待候他们吧。
”
华佗一面耐心
< br>地待候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在这
3
年的时
间里就了解了不少的病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：
“你已磨练了
3
年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。他带华
佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似渴的攻读起
医书来。
暑去寒来，又是
< br>3
年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：
“师
傅病了，你快
去看看吧！
”
华佗连忙跑过去。只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，
然后笑着说：
“师傅没有大病，自己会好的。
”人们都责怪华佗不懂医道。
就在这时候，师傅突然坐起来，
哈哈大笑说：
“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本
领的
。
”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
//
“有志者事竟成！
”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给
人治病去了。
//
春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，
可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也
可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽
的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，
既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅
仅是几片
桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次皮之后，便
3
开始了那不平凡的工作——吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，
把自己裹了一层又一层，
结
成椭圆形的茧后，它仍在
里面吐呀，吐呀…
..
直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了
你短
短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：
“春蚕，你为了造福
人类，宁愿牺牲自
己，这是多么高尚的精神啊！
”爸爸深情地说
：
“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠
躬尽瘁，死而后
已的人。
”
蚕儿死
了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
【精彩挑战】
玲玲长高了
玲玲戴上红领巾了。
妈妈很高兴，
就在星期日的一个下午，
带她
去看电影
《小
铃铛》
。
玲玲跟着妈妈上了电车，
正好碰到她
们识的售票员张阿姨。
张阿姨见了她俩
问玲玲
< br>
今天你跟妈妈上哪儿去呀
玲玲亲亲热热地回答
张阿姨我跟妈妈去看电
影
说完，就朝一个空座位坐下。
这时，
一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。车子开了，玲玲帮着张阿
姨为乘客服务，侍钱
、递车票，忙得可欢哩。
妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票
。张阿姨说：
“
玲玲还小，不是不用买票
吗
?”
玲玲两只大眼睛一忽闪，
心想，
那是一年前，
我个子不高，
乘车用不着买票。
现在是不是长高啦
?
她瞧见那刻有标尺的拉手杆，
窜过去一站，
还用小手
按着头，
对准标杆上妁尺码，嘿，刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道；
“
张阿姨，你
瞧，我长高了
!”
说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：
“
< br>玲玲是长高了！
”
1
、根据短文概括玲玲在车上的三件
事。
2
、选择一个正确的答案填在括号内。
（
1
）
“亮开嗓门”的“亮”的意思是（
）
A
、发光
B
、显露、显示
C
、使声音响亮
（
2
）妈妈
、张阿姨和乘客们都笑着说：
“玲玲是长高了！的意思是（
）
A
、玲玲长大了
B
、玲玲个子比过去长高了
C
、玲玲懂事了，成长了
（
3
）本文
最恰当的主题是（
）
A
、赞扬了玲玲勤快、机灵的好品质。
B
、赞扬了玲玲乐于助人，实事求是
，不占国家便宜的好品质。
C
、赞扬了玲玲全心全意为人民服务的好品质。
4
【答
案】
1
、
（
1
）主动让座
（
< br>2
）服务乘客
（
3
）主动买票
2
、
（
1
）<
/p>
C
（
2
）
C
（
3
）
B
把钱退回去
彭总担
任国防部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多
花一分钱。他经常对
身边的工作人员说：
“
过去，我们节约每一个铜板，是为了
革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。
”<
/p>
有一次，
彭总要带一个代表团出国访
问。
根据规定，
发给他几百元的服装制
作费。
他除了做一套便服外，
把剩下的钱全部退给公家。
参谋建议多做两套衣服，
可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他一眼说：<
/p>
“
不花自己的钱，就是不知道心疼。
不做
，把钱退回去。
”
彭总不
仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。
1957
年
11
月，他随同毛主席率领的代表团出国访问。回
国前，大家都把节省下
来的生活补助费，购买一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买
。参谋请示他
买些什么东西回去，没想到刚一开口，彭总说：
“
你又是来动员我花钱的吧？不
买，什么也不买！
”
他看参
谋笑而不答，就平心静气地说：
“我们国家现在还很穷，底子又薄，
经济建设又需要大量资金。
我们能省一点儿，
积少成多，<
/p>
也好支援国家经济建设。
”
参谋不好再说什么啦，问：
“
多余的生活费怎么办？
”
彭总斩钉截铁地说：
“
全部退给国家！
”
1
、用“——”画出短文中的过渡句
，过渡句的作用是
2
、用波浪线画出两处与题目相对应的句子。
3
、短文中写了彭总的哪两件事？彭
总把节约下来的钱全部退回国家是为了什
么？
【答案
】
1
、彭总不仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方
面也尽量
节俭。
承上启下
2
、不做，把钱退回去。
全部推给国家。
3
、服装制作费上注意节约；在生活补助费方面也尽量节俭。
支援
国家经济建设。
春天
春天到了
，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的
.
我便使劲地看
;
小燕子从南方飞回来了
,
一个个落
在电线上
,
恰似五线谱
,
给春天谱写了一曲赞歌<
/p>
;
暖风吹皱了温柔的河水
,
在阳光的
5