数学教育名言名句大全
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数学教育名言名句大全
教育是一件很重要的事情，下面整
理了数学教育名言名
句大全，欢迎阅读
!
1.
宋
代儒学大师朱熹说
:
“读书无疑者
,<
/p>
须教有疑
.
”
2.
古
人云
:
“善思则得
,
< br>善诱则通
,
诱思交融
,
百炼成
钢
.
”
3.
美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过
:
“
知识
的获得是一个主动的过程
.
学习者
不应是信息的被动接受者
,
而应该是知识获得的主动参与者
.
”
4.
任鹏杰老师
< br>(
《中史参》主编
)
常说
:
“努力比能力重
要
.
”
5.
“水尝无华
,
< br>相荡乃成涟漪
;
石本无火
,
相击而生灵
光
.
”
6.
加里宁曾把教师誉为人类灵魂的工程师
.
7.
行
为主义心理学家华生曾经断言
:
“给我一打健全的
婴儿和可以培养他们的特殊世界
,
我可以保证随机选
出任何
一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特
殊人物
,
如医生
.
律师
.
艺术家
.
< br>大商人
,
甚至乞丐
.
小偷
.
”
(
高
觉敷
:
《西方近代心理学
史》
,
人民教育出版社
,1982
年版
,
第
264<
/p>
页
)
8.
丹麦中小学几乎没有考试
.
一个学生在进入大学前
,
一般只经历三次考
试
,
小学毕业
.
初中毕业和高中毕业考试
,
除此之外
,
国家明确规定不允许任何人
.
任何学
校进行任何
书面考试
.
理由
:
一个人在进入成人社会前
,
发展的潜能是多
样性的
,
纸笔书面
考试只能说明一个细小的方面
,
因此对学
生用成绩进行高低评价
,
对很多学生来说是极不公平的
.
—
—《中学历史教学参考》
20XX
年第
10
期第
7
页朱正标《今
天
,
你发展了吗
?
——关于历史新课程发展
性评价的反思》
9.
哲学家云
:
“人生有两大可悲
:
一是追求的目标达不
< br>到
,
二是追求的目标达到了
.<
/p>
”
10.
“想改变世界
,
很难
;
要改变自己
,
则较为容易
.
我改
变
不了这个世界
,
但可以改变我的课堂
.
课堂改变了
,
眼中的
< br>世界自然也就改变了
.
”——深圳市红岭中学历史高级教
师
吴磊
11.
古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际
< br>,
缺少突飞猛
进
.
12.
古罗马哲学家西塞罗
:
“万物中最博大的艺术——
处世的艺术
,
是通过生活而不是通过学习获得的
.
”
13.
古罗马塞内加
:
“我们受教育不是为了生活而是为
了学习
.
”
14.
“教师
:
及时改正错误——人无完人
,
即
使是最好的
老师也会犯错误
.
能干的老
师和不称职的老师的区别
,
就是
前者知
道如何及时改正错误
.
犯了错误的时候
,
他们勇于承
认并且会尽一切可能去改正
,
然后继续做该做的事
.
而不称
职的老师
,
总是千方百计地掩饰错误
,
结果往往是越抹越黑
,
也因此失去了学生的尊敬
./
当你说了不该说的话
,
或者无心
伤害了一个孩子的感情
,
或者讲错了什么内容的时候一定要
立即道歉
,
并及时改正错误
.
承认错误
,
然后就不用再去想它
了
.
这样做
,
你不但
可以赢得同事
.
学生的尊敬
,
而且还可以
教给学生这样一个道理
:
错误
,
如果处理得当
,<
/p>
反倒会成为学
习和成长的良机
.
”——摘自美国安奈特·
l
·布鲁肖著
,
方
雅婕译
,
《给教师的
101
条建议》
,
中国青年出版社
,20XX
年<
/p>
5
月版
,
第
60
页
15.
瑞士教育家裴斯泰洛齐认为
,
为人在世
,
可贵者在
于发展
,
在于发展各人天赋的
内在力量
,
使其经过锻炼
,
各尽
其才
,
能在社会上达
到他应有的地位
.
16. 19
世纪德国著名教育家第斯多惠强调
:
“在现实生
活中所由的人不可能也不应该都变成一模
一样”
,
“通过每
个人不同的表现便会
产生千差万别
.
”
17.
古人云
:
“欲寿
,
惟其乐
;
欲乐
,
< br>莫过于善
.
”
18.
法国大作家雨果
:
“善良是历史中稀有的珍珠
< br>,
善良
的人优于伟大的人
.
”
19.
达·芬奇
:
< br>“真理只有一个
,
他不是在宗教之中
,
而
是在科学之中
.
”
20.
“记录在纸上的思想如同名人留在沙上的脚印
,
我
们也许能看到他走过的路径
,
但若想知道他在路上看
见了什
么东西
,
就必须用我们自己的眼
睛
.
”——叔本华
21.
没有做不好的事
,
只有不负责的人
!<
/p>
——桂绍海
.
周
学锋著《责任重于泰山》
(
自序
p1)
22.
认识了课堂
,
才算真正理解了教育
;<
/p>
改变了课堂
,
才
算真正落实了新课程
.
——华东师大郑金洲教授
23.
“没有一本新书能够逃脱我们的视野
,
我做校长时<
/p>
总是定期组织学生读新书
.
学理论
.
”——苏霍姆林斯基
24.
郑金洲认为
:
“一个案例就是一个实际情境的描述
,
在这个情境中包含有一个或多个疑难问题
,
同时也可能包含
有解决这些问题的方法
.
”
25.
英国科学家贝尔纳说
:
“一般来说
,
提出课题比解决
课题更困难……所以评价和选择课题
,
便成了研究战略
的起
点
.
”
26.
曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说
:
“决定一个
研究能否取得成效
,
很重要的一点说是看它所选择的
科研课
题
.
”
27.
要想学生成为站直的人
,
教师就不能跪着教书
< br>.
—
—南京师大附中知名特级教师吴非
< br>
28.
天空中没有鸟的痕迹
,
但我已飞过
.
——泰戈尔
29.
天下事有难易乎
,
为之
,
则难者亦易乎<
/p>
,
不为则易者
亦难乎
.
——彭端淑