怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文
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怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文
写论文是
每个学生必须的基本功，平常稿件也好，毕业论文也罢，都需要导师的修改。
好象这个问
题令学生和老师都很头疼，
学生会嫌老师改的太多太慢太挑剔，
老师也会嫌学生
写的太差太糟糕，改了半天也没有多大起色。正因为如此，学生呢，发文
章不想要老师改，
论文不想给老师看；
老师呢，根本不想看学生
的论文，或草草了事。其实是大家都把问题搞
复杂了，所以才积累了矛盾，现在就说说怎
么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。
首先，
你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去（
Readable
< br>）。如果你的论
文根本让人读不下去，
就不要说改了。<
/p>
什么样的论文能让导师读下去呢？很简单，
就是没有
病句和错白字，
而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，
不是写小说。其实做
到这一条很简单，现在都用
Word
，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单
最基本的都没做，
那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，
< br>会是什么心情？也很奇怪，
如果老师连标点符号都给自己改了，学生常会觉得此老
师真好真负责。这只能说是个误解，
老师的责任绝对不是改标点！看标点乱点，一逗到底
，即使给你改了，
老师也会气成的象青
蛙。很有意思的是，有的
导师却很好这一口，专门改论文的标点符号，好象也认为连标
点符号都能挑出来的导师就是好导师，
太滑稽了吧？一个只会改标点的导师，
建议还是离他
远点吧
^_^
其次，
你的论文要有能修改的基础，
就是要修改
（
Revision
）
而不是重写
（
Re
written
）
。
Revision
是再
“
看
”<
/p>
一遍（
re-vision
），而重写就
是推倒重来，再
“
写
”
一遍了（
re-write
），
一
“
看
”
一
“
写
”
，区别
大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来
修去没个完，改到
最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，
一会用那
个数据。
这叫折腾，
不叫修改。
保持一个基调，
通过修改再提高一个台阶。
如同盖大楼一样，
地址选定了，一层层直盖到高处不胜寒，
而不是一会在这里盖，
一会又搬到那里盖，一直在
地面上转悠，纯粹是没事找事。
<
/p>
最后，要有个好心态，
Relax
，一定
要
Relax
！一不要固执己见，老师要加某个东西，
甚至加某个人进来，
自然有他的道理，
位置不同
，
眼光也不同，
考虑问题深度和广度更不同，
< br>或许你觉得不舒服，
但还是理解万岁吧！
二不要有抵触情
绪，
觉得老师给改的太狠，把自己