倒数的认识获奖公开课教案衡水中学内部资料
适合合唱的流行歌曲-
第
3
单元
分数除法
第
1
课时
倒数的认识
【教学内容】
教科书第
28
、
29
页及相应习题
【教学目标】
知识与技能
：通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。
过程
与方法：经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结
出求倒数的
方法。
情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳能力。
【教学重难点】
重点：
理解倒数的意义和怎样求倒数
难点：
掌握求倒数的方法
【导学过程】
【自主预习】
1
、口算：
3
2
7
5
1
1
1
)
8
×
3
15
×
7
6
×
3
1
80
×
40
3
8
7
15
1
80
×
80
2
)
8
×
3
×
7
15
3
×
3
2
、今天我们一起来研究“倒数”
，看看他们有什么秘密？出示课题：
倒数
的认识
3
、自学书上第
28
页的例题
,
思考下面的问题
:
(1)
什么是倒数
?
（
2
）
“互为”是什么意思？
（
3
）互为倒数的两个数有什么特点？
4
、怎样求倒数．
【新知探究】
小组讨论求倒数的方法。
3
5
1
、写出
的倒数：
求一个分数的倒数，
只要把分子、
分母调换位置。
２、写出
6
的倒数：先把整数看成分母是
1
的分数，再交换分子和分
母的
位置。
61
6
＝
1 6
３、
1
有没有倒数？怎么理解？（因为
1<
/p>
×
1
＝
1
，根据“乘积是
1
的
两个数互为倒数”，所以
1
的倒数是
４、
0
有没有倒数？为什么？（因为
以
0
没有倒数）
1
。）
0
与任何数相乘都不等于
1
，所
5
、小组交流汇报：（
求倒数的方法就
是将（
置。１的倒数是（
），０
（
【知识梳理】
本节课你学习了哪些
知识？
【随堂练习】
）为１的两个数互为倒数。
）和（
）调换位
）倒数。
1
、巩固练习：课本
28
页“做一做”