日记题目大全
洛阳牡丹园-
篇一：紫砂虎
今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得
见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾
巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子
上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。
原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。
篇二：下珠珠棋
吃过晚饭，我和妈妈下跳棋
吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈
说你先走，我一走就跳
了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈
才走了三步。没
几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。
篇三：量高尺
我们家的墙上有个量高尺，
每年我都用它量身高。去年我身高是
1m10cm
，今年量的身
高是
1m16cm
，
116-110=
6(cm).
我今年长高了
6cm
。<
/p>
我
问妈妈：
“
我什么时候能长到姚明那么高？
”
妈妈说：
“
只要你天天多吃饭，
不挑食，坚持锻
炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人
”<
/p>
。
篇四：口算
数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。
口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，
那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像
0.75
除以
3
，我会脱口而出，答案是
0.25
，对吗？
口算，其实很简单，加油！
篇五：学好数学
能省钱
星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买
牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐
牙膏有两种卖法：
1
、
3
个
< br>110
克的牙膏组成清新畅享装是
17.9
元；
2
、一支重
150
克的牙膏
是
8
元。
妈妈对我说：
“
书汀，我们今天打算多买一
些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种
省钱呢？
”<
/p>
这下子可把我难住了，妈妈又对我说：
“
今天我们把
17.9
元就当成
18
元你来算一算
吧！
”
我立即说：
“
买清新畅享装省钱。
”
妈妈问：
“
为什么呢？
”
我说我是这么想的：
18
元
买三盒，
用
18÷
3
< br>＝
6
（元）那么
110
克的牙膏
6
元每盒。
1
50
克的牙膏
8
元每盒，也就是多
2
元钱多
买
40<
/p>
克牙膏，照样算
1
元可买
20
克牙膏。而买
150
克的
牙膏
1
元买不到
20
< br>克。所以我认为
买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：
“
太棒了！学好数学真有用！
”
今天，
我知道了，原来数学在日常生活中经常要用到的，还能省钱呢，我一定要好好学习数
学！
篇六：切西瓜
昨天晚上，天比较热，我拿
出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目
是：把这个西瓜切成九
份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于
是，我去拿来一
把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个
“
米<
/p>
”
字形的，一数，有
九块倒够数，可是，
只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指
着我说：
“
哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！
”
爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在
一旁仔细地看者，
这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只
有九块皮，
但他切的是
“
井
”
字形呀。我望了望爸爸说：
“
爸爸，你切的还不是九块吗？
”
爸爸见我
疑惑不解的样子，就说出了
第十块皮的
“
藏身之地。
”
原来第十块皮藏在
“
井
”
字中间那个
“
口
”
的下
面。到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导
：
“
生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像
这
次切西瓜一样。
”
我听了点了点头。
篇七：迷惑人的数学题
昨天
，我翻开了《三年级数学提高班试题》
，看到了一个题目：平平一家三口人，爸爸比妈妈
大
3
岁，今年全家三口年龄和是
71
岁，八年前全家年龄和是
49
岁。今年平平多少岁？爸爸、
妈妈分别是多少岁？
我一看
，想：哇，这太简单了！于是就
3×
8
＝
24
（年）
71-24
＝
……
唉，不对劲儿！我左思
右想，可还是不明白。爸爸看看这题，说：
“
我以前也碰过这
种题。
71-24
＝
47
而不是
49
我知
道，说明了
平平
8
年前还没有出生！这样想多好！
”
我
听了爸爸的提示，拿起笔便兴奋地做了起来：那么平平今年是
6
岁，爸爸的年龄是（
71-
6+3
）<
/p>
÷
2
＝
34
（岁）妈妈的年龄：
34-3
＝
3
（岁）
。
我验算了一下，哇，没错，果然是对的。
我想：
这些类似的数学题很容易迷惑人，所以我们一定要记住它，以防被
“
骗
”
。
篇八：
24
点游戏
星期天，我和扬文一起玩了
24
点游戏。游戏规则很简单：每人
分别抽四张牌，然后用
“+
、
-
、
×
、
÷”
这几种计算方法最后得数一定要得
24
，就行
了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是
A
。这时，只听
扬文说：
“
< br>我可以了，你看，
5+5=10
，
10×
2=20
，
20+4=24<
/p>
。
”
第一轮，我输了。但我并没
有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌
“6
、
5
、
8
、
3”
。我激动得马上脱口
而出：
“6
-5=1
，
8×
3=24
，
24÷
1=24
。现在是
1
比
1
平了。
”
扬文说：
< br>“
有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
”
第三回合到了，我又抽了四张牌
“10
、
9
、
6
、
10”
。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：
“6×4=24
，
24+1-1=24
。
2
比
1
我赢了。
”
我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏
我输了，但是我觉得
24
点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙
。我今后一定要
努力学习数学，灵活运用
“+
< br>、
-
、
×
、
÷”
的混合运算，在下一次的
24
点游戏中，一定要用得得
心应手，当个高手。
< br>
篇九：有趣的数学游戏
昨天，我看了《四年级提高
班》上的巧猜年龄与口袋中的钱，它马上把我吸引过去。
上面说了，把你的年龄乘以
2
，加上
5
，所得的
数乘以
50
，加上口袋的钱数（不超过十元，
< br>要以角为单位）
，再减去一年（平年）的天数，加长
11
5
就可以了。
我看了这个题目，有点儿不相信，
于是我就试一试，我的年龄：
9
岁，口袋里的钱
5
元
5
角。
< br>我先把
9×
2
＝
18,18
＋
5
＝
23,23×
50
＝
11
50,1150
＋
55
＝
1205,1205
－
365
＝
840,840
＋
115
＝
955
。
这样，
我把
955
拆分两段是
9
和
55,9
是我的年龄，
5
5
是我口袋里的钱。
怎么样？这个数学游戏也挺好玩吧
！请你也来试一试，看看是不是对的。
篇十：摘松果
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋
子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松
树爷爷很大方，说：你
想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问：
你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，
我忘了！松树爷爷笑着说<
/p>
“
我长了
16
个松果，
现在还有
9
个，你能算出摘了
多少个，就让你背走。
”
小松树急了，不会算，怎么办呢？要是
松
树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道
总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一
部分数，用减法计算。
我很快就算出来了，小松鼠摘了
16-9=7
（个）
。
篇十一：有趣的行程问题
今天，坐着无聊，我对爸爸说：
我们一起去
做奥数题吧！
好的！
< br>爸爸满口答应了。
因为我行程问题没巩固，所以我先复习行程问题。爸爸说：<
/p>
让我先来介绍一下行程问题。
好的。
我高兴的拍了拍手。爸爸便开始意味深长地
介绍起来：
我们每天的生活离不开步行、乘
车，物体也无时不刻在运动，这即是所谓的
’
行
’
。有
’
行
’
即产生距离，需要时间，这就构成了行程
问题中的
三个重要关系量：路程、速度、时间，研究这三个量关系的应用题称之为行程问题。
这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示：
路程<
/p>
=
速度
*
时间<
/p>
速度
=
路程
/
时间
时间
=
路程
/
速度
听完了爸爸的介绍，我们开始做例
1.
例
1
是这
样的：小华和李成家相距
400
米，两人同时
< br>从家中出发，在同一条路上行走，小华每分钟走
60
米，
李成每分钟走
70
米，
，问
3
分钟后两人
相距多少米
?
这题太简单了。只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程。然
后用
400
米减去两人行走的路程就可以求
出
3
分钟后两人相距多少米了。
我骄傲地说。爸爸笑
了笑说：
我认为你考虑问题还不周全。题目中没有说到底是相向前行，还是相背而行，还是同向
< br>而行。
喔，知道了。
这题的解答如下：
（
1
）相向
：
400-
（
60+70
）
*3=10
（米）
答：<
/p>
3
分钟后两人相距
10
< br>米。
（
2
）相背
：
400+
（
60+70
）
*3=790
（米）
答
:3
分钟后两人相距
790
米。
（
3
）同向
：小华在前
400-70*3+60*3=370
米
答：
3
分钟后两人相距
37
0
米。
xiaoxue123
（
4
）同向：李成在前
400-60*3+70*3=430
米
答：
3
分钟
后两人相距
430
米。
啊！行程问题真有趣！
篇十二：
“
鸡兔同笼
”
你以前听说过
“
鸡兔同笼
”
问题吗？这个
问题，是我国古代著名趣题之一。大约在
1500
年前，
《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：
“
今有鸡兔同笼，上有三十五头，
下有九十四足，问鸡兔各几何？这四
句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，
有
3
5
个头；从下面数，有
94
只脚。求笼
中各有几只鸡和兔？
你会解答这
个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？
解答思路是这样的：假如砍
去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了
“
独角鸡
”
，每只兔
就变成了
“
双脚兔
”
。这样，
< br>（
1
）鸡和兔的脚的总数就由
9
4
只变成了
47
只；
< br>（
2
）如果笼子里有
一只兔子，
则脚的总数就比头的总数多
1
。因此，脚的总只数
47
与总头数
35
的差，就
是兔子的
只数，即
47
－
35
＝
12
（只）
。显然，鸡的只数就是
35
－
< br>12
＝
23
（只）了。
这一思
路新颖而奇特，其
“
砍足法
”
也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化
归法就是在解
决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之
转化，
直到最终把它归成某个已经解决的问题。