象拔蚌是什么-

这样复习生字词，效果好

快到期末复习阶段了 ，很多同学为复习生字词感到苦恼，

170

多个一类字，

上百个课后词语，

还有练习中的四字词语，

这 些都要做到正确的读，

准确的理解

和灵活运用。该如何记忆这些 生字词，丰富自己的积累？

一、打乱顺序听写效果好

听写是强化 记忆的方法，

同学们通常采用的方法是按照课文顺序读，

默字词 ，

这样正确率高。

可一旦打乱顺序，

就 会出现张冠李戴的现象。

这是因为进入高年

级，

大部分同学都是随课文自主识记字词，

靠暂时记忆，

所 以打乱顺序听写时就

会出现错误。因此听写时不能只按一个顺序读，要打乱顺序读，默字 词。

听写中出现错误的字词，

千万不 要放过，

一定要分清出错原因，

用下面的方

法来记忆。

1.

根据汉字构字特 点记忆。因为汉字最早是符号、图像、声音、意义的有机

结合，所以可以根据它或象形、 或会意、或指事、或形声的特点来记忆。例如，

有同学“买”和“卖”分不清。可以这样 想，瞧，“卖”头上的“十”字多像一

杆秤，有秤的人就是“卖”东西的，由此看来“卖 ”是个会意字，它的意思和符

号之间有着密切的联系。同学们常出错的字有：“鞭策”的 “鞭”、“遭遇”的

“遭”、“诞生”的“诞”等，以“鞭”为例，“鞭”是形声字，左 边“革”表

意，表示与皮革有关；右边“便”表示读音，这样在理解的基础上就把“鞭” 字

记住了。有同学把“锁”的右边写成“肖”，这是因为他不知道“锁”字是个指

事字，想想看“锁”不正是“金制小宝贝，看门当警卫”吗？所以“锁”里面必

有“贝”字。

2.

理解词语 中关键字的意思。有同学把“措手不及”写成“错手不及”，这

是因为不理解关键字的意 思，也不理解词语的意思。

“措手”是无法下手，

“措