部编人教版六年级下册语文《《汤姆索亚历险记(节选)》教学设计》教案
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《汤姆索亚历险记（节选）
》教学设计
学习目标
1.
默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
2.
感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，
加
深对作品的理解。
学习重点难点
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1.
默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
2.
感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的
相同点，并阅读原著，
加深对作品的理解。
课时安排
1
课时
教学准备
课件：名著《汤姆·索亚历
险记》简介、作者简介、词语解释、
课文插图
教学过程
一、导入新课，激发阅读兴趣
【
出示课件
1
】
1<
/p>
．今天我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历
险记》
，
它是美国文学大师马克，
吐温先生
（板书）
的四大名著之一。
对于马克吐温你们不陌生吧
。
语文园地四中有讲到幽默的他。
在五年
级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语
言风趣幽默，亲切
自然。
（板书：马克•吐温美国作家）
《汤
姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，
魅力不减。有人说：如果马克
，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说
就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去
见一见这颗明珠。
2.
揭示课题。
（板书课题：《汤姆•索亚历险记》）
二、
3.
齐读课题。
默读课文，整体
感知
1
、请看题目，你觉得这篇小说
的关键词应该是什么？什么叫历
险？
2.
默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。
精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
3
、
用自己喜欢的方式把你喜欢的历险
读一读。
并说说你的感受。
4
、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结
果是什么
？
5
、以小组的形式再读课文，读出
汤姆的特点，评出读得最好的
小组。
6
、小组复述课文。
三、研读赏析，感知人物
< br>
【
出示课件
2
】
1.
默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见<
/p>
他们回来的表现来。
——“那天半夜里
，村里的大钟忽然
啷
啷地大响起来，片刻
之间，街上挤满了衣服还没有穿整齐的人，疯狂地大嚷大叫：
‘快出
< br>来！快出来！找到他们了！’”
2.
< br>在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？