信息技术与学科教学深度融合实施方案
胸腔积液的原因-
信息技术与学科教学深度融合实施方案
平定县岔口联校
随着科学技术和信息
化教育的飞速发展，
互联网加时代已渗透到教育工作的
各个方面
，
网络课程随着教育方式的变革应用而生。
信息技术与学科教学
深度融
合是将信息技术有机融合在各学科教学中，
使信息技术与
学科课程结构、
课程内
容、
课程资源以
及课程实施等融为一体，
从而更好地完成课程目标，
并提高学生
的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，更好地培养学生协作意识
和自主能力，
使教与学达到最优化效果。
根据岔
口联校信息化实际，
特制定岔口
联校信息技术与学科教学深度融
合实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，
创新学校管理机制，
深化学校教育改革，
以教
育信息化推进教育现代化的进程。
为了进一步提高学校教育信息化应用水平，
提
< br>高全体教职员工教育信息化应用能力，
使全体师生在信息化中受益，
本着
“总体
规划、分步实施、关注重点、解决问题”
的思路，实现教育信息的交互、共享、
开放、协作、高效，以信息技术特色为学校工作的
出发点，把培养和造就具有创
新能力和人才，促进学生、教师、学校、家庭共同发展为归
宿，走出一条内涵发
展与外延发展相结合的信息技术与学科教学深度融合之路。
二、领导机构
为使
信息技术与学科教学深度融合工作有序推进，特成立领导组。
组长：张午红
成员：联校工作人员及各中心学校校长
三、工作目标
1
、普及教育信息化培训，提高教师信息技术应用能力。
2
、利用阳泉教育资源公共服务平台，实现教与学方式的转变。
3
、将信息技术与学科教学进行深度整合，改革教与学的模式。
4
、将网络课程的开展与导学案教学
、学生自主学习、小组捆绑式评价有机
结合。
5
、通过网络课程，开发微课资源，实现移动学习。
6
、通过网络进课堂实现资源共享，构建高效课堂。