部编版七年级上册语文期末复习资料：名著导读《朝花夕拾》
高考日-
《朝花夕拾》
【关于作家】
鲁迅原名周樟寿，字豫
山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思
想家、革命家。
【作品简介】
《朝
花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。一向得到极高的
评价。
作者说，这些文章都是
“
从记忆中抄出来
”
的
“
回忆文
”
。本书为鲁迅一九二六年所作回
忆散文的结集，共十篇。前
五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题，
陆续发表于《莽原》半月
刊。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》
和《后记》，
1928
年
9
月结集时
改名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》共收入
< br>10
篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗
.
猫
.
鼠》；怀念长妈妈
又哀其不幸
,
怒其不争的《阿长与
<<
/p>
山海经
>
》；批判封建孝道观念的《二十
四孝图》；表现
封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写
童年之事的《从百
草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正
，令人憎恶的衍太太
形象的
《琐记》
；
最使鲁迅感激的日本老师
《藤野先生》
；
潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
《朝花夕拾》
将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，
充分显示了作者关注人生、
关注
社会改革的巨大热情。
【书名含义及改名原因】
《朝花夕拾
》，原名叫《旧事重提》，过于直白，后改名为《朝花夕拾》，更含蓄，富
于文采。
“
朝花夕拾
”<
/p>
的含义就是早上掉落的花，傍晚拾起，比喻晚年回忆早年的生活，也就是
< br>旧事重提，所以，其中的文章都是回忆性散文
【主要内容和主题思想】
《狗•猫•鼠》
1
< br>．在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是哪一篇文章？
答：《狗
•
猫
•
鼠》
2
．简析狗和猫成了仇家的原因？
<
/p>
答：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大
家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。
“
我怎么找到那象呢？我没有
见过它，也和它不认识。
”
它问。
“
那容易，
”
大众说，
“
它是驼背的。
”
狗去了，遇见
一匹猫，
立刻弓起脊梁来，
它便招待，
同行，
将弓着脊梁的猫介绍给大家道：
“
象在这里！
”
但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。
3
．作者仇猫的原因有哪些？
答：猫
的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；
与狮虎同
族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦；它吃了我小时候心爱的
一只小隐
鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃
了小兔子
！
4
．《狗•猫•鼠》中有关猫的故
事有哪些？
答：德国童话猫狗成仇、爱伦
•
坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代
“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事（祖母讲的）。
5<
/p>
．《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？
答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》
6
．作者是如何认识隐鼠的？
答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门
进去，看见一条蛇伏在
横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。
取来给躺在一个纸盒子
里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠
就成了作者的玩伴。
7
．隐鼠的结局是怎样的？
答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
8
．《狗•猫•鼠》一文是针对谁的攻击引发的？用意何在？
答：《狗
•
猫
•
鼠》中针对
“
正人
君子
”
的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对
猫的
“
尽情折磨
”<
/p>
弱者、
“
到处嚎叫
”
、时而
“
一幅媚态
”
等特性的憎恶；追忆童年时救
养的一只可爱的隐鼠遭
到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨
。
《阿长与山海经》
1.
文章围绕阿长写了哪些事情？哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？
答：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“
长毛”
的故事；为我买绘图的《山海经》。
< br>作者写此文目的是要表述出自己对长妈妈的敬意和怀念。因此着重写买《山海经》，
突出了文章的中心意思，而略写其他，作者是采用了欲扬先抑的写法，力求写出一个真实
而鲜活的长妈妈的形象，也为后面抒写对长妈妈的敬意和怀念作了铺垫。
2.
本文的线索是什么？
答：我对阿长的感情是变化为线索，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的
敬意。”
3
．我想买《山海
经》一事的起因是什么？（请用一句话概括）
答：“我”渴慕
着绘图的《山海经》了。“这渴幕是从一个远房的叔祖惹起来的”。
< br>4.
结合全文，概括长妈妈的形象特点。
答：她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。她是一
< br>个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女
。
5.
我平时怎样叫长妈妈？什么时候叫她阿长？为什么
“实在不大佩服她？”
又为什么会对她
发生“空前的敬意”，
“甚至有了特别的敬意”呢？
答：平时叫她“阿妈”；憎恶她
的时候叫她“阿长”，这个称呼不大客气，平时只有
年辈最长的祖母才这样叫她；“实在
不大佩服她”是因为她喜欢切切察察，向人们低声絮
语说些什么事，又不许我走动，并动
辄以告状相威胁，睡相不好，占了许多地方，满肚子
麻烦礼节等等。对她发生“空前的敬
意”，是因为她给我讲长毛的故事，某些情况表明她
似乎有
“伟
大的神力”
，
于是对她有了
“特别的敬
意”
。
后来她给我弄到了绘图
《山海经
》
，
这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又
使我对她发生了“新的敬意”。
《二十四孝图》
1.
鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”不难做到的是
子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔
三个孝
道故事。认为“可疑”的故事是
哭竹生笋
；认为“有性命之虞”的故事是
卧冰求鲤
；而最为
反感的是
老莱娱亲、郭巨埋儿
两个故事。
2.
《二十四
孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，重点针对
“
卧冰求鲤
”、“
老莱娱亲
”、“
郭巨埋儿
”
等孝道故事做了
分析，指斥这类封建孝道
不
顾儿童的性命，将
< br>“
肉麻当作有趣
”
，
“
以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人
”
。
形
象地揭露了
封
建孝道的虚伪和残酷
，
揭示了
旧中国儿
童可怜
。
3.
《二十四孝图》对当时
反对白话文、提倡复古的倾向
予以了尖
锐的抨击。
4
．“那时的《二十四孝
图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海儇所画的
本子，叙老莱子事云：
‘行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常
取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。’大约旧本也差不多，而招我反感的便是‘诈
< br>跌’。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有
稍稍留心儿童心理的都知道的。
”
这段文字是鲁迅对“
老莱娱亲”一事的品析，
作者对这个
故事的态度是怎样的？
答：鲁迅认为这位
70
岁的老莱头假装跌倒地上、逗人发笑，十分的矫揉造作，不近人
情。是将“肉麻当作有趣”，对此十分反感
。
5.
《二十四孝图》中鲁迅为什么得到二十四孝图后即高兴又扫兴？<
/p>
答：因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高
兴
；可是那上边宣扬
的是封建的伦理
道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，
完全绝望了？”
这使他扫兴。
6.
“然而我已经不但
自己不敢再想做孝子
,
并且怕我父亲去做孝子了”
“
但我从此总怕听到
我的
父母愁穷
,
怕看见我的白发的祖母
,<
/p>
总觉得她是和我不两立
,
至少
,
也是一个和我的生命
有些妨碍的人。”这是鲁迅
读了哪一个孝道故事后发的感慨？
答：郭巨埋儿
7.
文中
“
绅士赤条条的躺在冰上面”借用的是
“
卧冰求鲤
”
的故事，
《晋书•王祥传》
说他
后母“常欲生鱼，
时天寒冰冻，
祥
解衣将剖冰求之，
冰忽自解，
双鲤跃出，
持之而归”。
“将
军跳下汽车去负米”，借用的是
“
子路负米
”的传说。子路，姓仲名由，孔丘的学
生。他服
侍父母时，
自己只吃粗劣的饭菜，为父母到百里以外去
背米。
”鲁迅在文中说，学“子路负
米”并不难，而“卧冰求鲤
”则有点危险。这里用以讽刺
国民党反动派统治时期的社会状
况
，
“
整饬伦纪的文电是常有的
”
，但却很少看见那些
“
绅士
< br>”
、
“
将军
”
为老百姓做出
类似
“
卧冰求鲤
”
、
“
子路负米
”
这样的善事来。
8.
鲁迅的《二十四孝图》是不是反对孝道的文章？
答：鲁迅的《二十四孝图》并非反对孝道
,
只是对古代某些迂腐文人对孝道无赖解释的
拨乱反正。
9.
“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽<
/p>
,
非常广大
,
也
非常长久
,
能使全中国化成一个麻胡
,
凡有孩子都死在他肚子里。”
答：<
/p>
这段文字出自
《二十四孝图》
，句中“麻
胡”之说出自《
开河记
》，记载说
隋炀
帝命令麻叔谋开凿卞渠，麻叔谋喜欢蒸食小儿
。所以现在北京常
用“
马虎子
”这句话来恐
吓孩子们。鲁
迅先生的这段文字指出了
反对白话、提倡复古的倾向的危害之大
。
《五猖会》
1
．
《五猖会》中，父亲强迫“我”背
《鉴略》，让我感到痛苦，从中可以看出父亲是一个
怎样
的人？
答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。
2
．
课文最后说，“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那
时候叫我来背书。”作者是
真的“诧异”
么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？
答：全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲
的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。
3
、请概括《五猖会》的主要思想内容。
答：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵
《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗
的不合理。
4
、读后你有什么感受？
答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的
效果的
……类似即可。
《无常》
1.
无常是一个什么形象？
答：是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼
而诙谐的招人喜爱的鬼。
2.
鲁迅写《无常》有何用意？
答：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表，并
且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又应该怎么样呢。
3.
鲁迅对无常持什么态度？
答：敬佩及赞美。
4.
鲁迅怎样刻画无常这一形象的？
答：先写小时候对无常的害怕，和现在对他的敬佩作对比，并且拿阎罗王的昏庸和死
无常的可怕与之对比，突出无常的善心。
5.
鲁迅在《无常》中对宣扬鬼神迷信思想的民间戏曲持赞扬态度，对此，你如何理解？
答：民间戏曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好坏，只
要积极向上，引人向善，
又有何不可呢？如果大家都相信，做了坏事有鬼上门的话，那就
不敢做坏事了。
《从百草园到三味书屋》
1
．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息
?
答：①“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文
章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。②全文叙写了作者
儿时两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。
③表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
2
．百草园有哪些乐趣？
答：美丽的四季景色，神奇的传说（长妈妈讲的美女蛇的故事），有趣的游戏（雪后
捕鸟）。
3
．三味书屋是我
的启蒙学唐，儿童天性让这所
“全城中称为最严厉的书塾”
充满
别样情趣。
作者为我们描绘了哪几个有趣的场景？
答：严厉的学堂，也因孩子们的天性染上一层轻松的色彩：后园的折腊梅花，捉苍蝇
喂蚂蚁，课堂之上人声鼎沸，不知所云的读书声，先生读书时有趣的样子，纸盔甲游戏和
画画等。儿时的读书逸事在成年后的作者心中留下的是清晰而惬意的记忆。
<
/p>
4
．课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。这两部分存在
什么关系，表现了作者怎
样的思想感情？
答：
①衬托关系。
用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯
燥无味的生活，
揭露和批判
封建腐朽、
脱离儿童实际的私塾教育。
②对比关系。
用百草园自由快乐的生
活同三味书屋枯
燥无味的生活作对比，
表现了儿童热爱大自然，
喜欢自由快乐生活的心理，
同时对束缚儿童
身心发展的封建教育表示不满。
③统一关系。
通过对百草园
和三味书屋美好生活的回忆，
表
现儿童对自然的热爱，对知识的
追求，以及天真幼稚、欢乐的心理。
5
．文段为什么要写到关于吃像人形的何首乌根可以成仙，并插叙关于美女蛇的内容
?
答：增添了百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园是乐园。
6
．在众多植物中，作者偏偏着重写何首乌原因是什么？。
答：因为何首乌根是鲁迅回忆童年时光的一个载体，是一个典型代
表，它代表了鲁迅
年少时期对新鲜事物的好奇之心，也反衬了封建教育体制对儿童兴趣的
扼杀。
7
．简述《从百草原到三味书
屋》一文的意义。
答：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和
在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广
阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的
尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成
长的合理要求。
8
．少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意？
< br>
答：①拘束的礼节
②问“怪哉虫”老师不予回答
③读的内容枯燥难懂
9
．你怎样看待寿无镜老师？
答：方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会
里，他的教学内容、方式都是守旧的。
10
．文中三个“也许是”表达了我怎样的心态？为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”的
前面加上“我的”，后边加上“们”？
“
我不知道为什么家里的人要将……”这一段流露
了作者对百草园和三味书屋怎样的感情？
答：三个“也许是”表示猜测，估计或不能肯定的语气。加上
“我的”表示我跟“蟋
蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系，
加上“们”是拟人化用法，而且表示数量多。表达
了作者对百草园的留恋和怀念的心情。
对百草园的喜爱、留恋的心情，以及去对三味书屋
无奈、和有所畏惧的感情。
《父亲的病》
1.<
/p>
“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？
答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
2.
《朝花夕拾》中提到衍太太的几件事是什么？
<
/p>
答：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩
子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
3.
《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是
答：陈莲河
4
．《父亲的病》主要讲的是什么内容？
答：作者回忆儿时为
父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方
等种种表现，揭示了这些
人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
5.
庸医的丑恶行径主要有哪些？
<
/p>
答：（
1
）用迷信和巫术治病，如陈莲河
用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本
在一窠中者”等。（
2
）治不好病人就推给命，说医能医病，不能医命。（
3
）索要高额诊
金。（
4
）无计可施时就推给其他医生，推卸责任。
6.
父亲临终时，
衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊
“父亲！
”
，
此事为什么让鲁迅后悔不
已？
答：让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义的孝道。
7.
《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情
景，文中的
s
城是？
答：即指绍兴城。
8.
清朝的刚毅练了些兵为什么称作“虎神营”？医生为什么要给父亲用“败鼓皮丸”，作者
这样写的用意是什么？
答：因憎恨“洋鬼子”，预
备打他们，取虎能食羊，神能伏鬼的意思。“败鼓皮丸”
就是用打破的旧鼓皮做成，水肿
一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他。作者这样
写的用意是对庸医害人的讽刺。
9.
从这篇散文中可以看出鲁迅具有
什么样的医学思想？
可以医治的应该给他医治，不可以医治的
应该给他死得没有痛苦。
《琐记》
1
．《琐记》作者记了哪些琐事？
<
/p>
答：⑴与衍太太的交往。⑵去江南水师学堂。⑶去矿务学堂学习。⑷去日本求学前的
准备。
2
．结合实
例说说衍太太是个怎样的人？
答：
衍太太：
①冬天怂恿我们吃冰②让我们看不健康的书
③怂恿孩子们比赛打旋子，
在孩子们跌倒时却又故作姿态。④唆使我偷拿母亲的
钱，然后又放出流言说我偷了家里的
东西去变卖。性格：表里不一，搬弄是非，造谣生事
，兴风作浪
。
3
．概括《琐记》的主题内容：
答：《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作
品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办
学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地
阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望
。
< br>
4
．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是什么？<
/p>
答：《天演论》。
< br>5.
鲁迅在《琐记》一文中
,
用
了“乌烟瘴气”一词来讥讽的是什么？
答：洋务派的办学。
6.
鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲
,
就照例地吃侉
饼
,
花生米
,
辣椒
,
看《天演论》
,
表现了