部编版四年级下册第21课《古诗三首》讲解教学提纲
我家门前有两棵树-
部
编
版
四
< br>年
级
下
册
第
2
1
课
《
古
诗
三
首
》
讲
解
精品资料
部编版四年级下册第
21
课《古诗三首》讲解
知识点
我会写：
芙：
f
ú
芙蓉
芙渠
出水芙蓉
蓉：
r
ó
ng
芙蓉
莲蓉
椰蓉
洛：
lu
ò
洛阳
洛河
洛神
壶：
h
ú
酒壶
壶口
铁壶
雁：
y
à
n
大雁
雁群
雁过无痕
砚：
y
à
n
砚台
端砚
砚池
乾：
qi
á
n
乾坤
乾陵
康乾盛世
坤：
k
ū
n
乾坤
坤表
坤卦
多音字：
单：
d
ā
n
(
单独
)ch
á
n
（单于）
sh
à
< br>n(
单姓
)
放学时，王老师说：“请姓单（
sh
à
n
）的同学留下，我想单（
d
ā
n
）独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
课后习题：
一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
在熟读古诗的基础上，理解古诗的意思和表达的情感，在此基础上
背诵课文，默写课文。
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2
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二、说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品
格。
1
、洛阳亲友如
/
相问，一片冰心在玉壶。
“到了洛阳，如果洛阳亲
友问起我来，就请转告他们，我依然像玉壶
里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高
洁，为官清正，绝不随
波逐流的人生信念。
2
、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
“正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了
守边将
士不顾严寒、奋勇杀敌、爱国爱家的精神品质。
3
、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
“它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气
。”表
现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
《芙蓉楼送辛渐》
芙蓉楼送辛渐
[
唐
]
王昌龄
寒雨
/
连江
/
夜入
/
吴，平明
/
送客
/
楚山
/
孤。
洛阳
/
亲友
/
如
/
< br>相问，一片
/
冰心
/
在
/
玉壶。
作者介绍：
王昌龄（？—约
756
）
字少伯，盛
唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪
密而思清，与高适、王之涣齐名
，时谓王江宁。
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3
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主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
主题：
《
芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视
庸俗的功名利禄，不向排
挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质
的崇高气节。
译文：
冷
雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚
山孤影。如果洛阳的亲友
向你有关我的情况，你就告诉他们，我的
心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
注解：
【芙蓉楼】故址在今江苏省镇江北，下临长江。
【连江】满江。
【吴】镇江在古代属于吴地。
【平明】天刚亮。
【楚山】泛指长江
中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚
地范围。
【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。
鉴赏：
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4
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这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情，“寒雨”
指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗
淡气氛，展现了
即景生情，寓情于景的手法特点。
后两句用了比喻的修辞手法
，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因
为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污
，随波逐流的心
志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。全诗即景生
情，寓情于景。
《塞下曲》
塞下曲
[
唐
]
卢纶
月黑
/
雁
/
飞高，
单于
/
夜
/
遁
逃。
欲将
/
轻骑
/
逐，大雪
/
满
/
弓刀。
作者介绍：
卢纶（约
742
—约
799
）
字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军
多年，他所做的边塞诗
富有战斗生活气息，雄壮感人。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
主题：
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5
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《塞下曲》的大意是：敌军
溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一
逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己
想象战事的激
烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。
< br>
译文：
< br>没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵
追赶，纷飞的大
雪堆满了弓刀。
注解：
【月黑】没有月光。
【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
【遁】逃走。
【将】率领，这里读<
/p>
ji
à
ng
。<
/p>
【轻骑】轻装快速的骑兵。
鉴赏：
本
诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的
战斗场面，但留给人们的
想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌
爱国爱家的精神品格。
第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃
跑了。“夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人
的行动还是被我军
觉察了。
第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们
威武的气概。
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