大班综合教案我的发明
眼操-
大班综合教案我的发明
【篇一：大班综合鲁班的故事】
大班综合活动
鲁班的故事
活动目标
：
1
、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的
任务形
象特征。
2
、激起幼儿向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，提出
问题，只有多
想、多问、多做，才能变得聪明。
3
、培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备、锯子实物一个，伞实物一件。
活动过程
一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班
造锯》
的故事。
1
、师出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？
2
、师：
“
那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代
一位著名的建筑工匠鲁班发明
的。他发明锯子的时候还有一个好听
的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？
”
3
、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。
提问（
1
）：鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？
提问（
2
）：以前没有锯子的时候，人们砍树怎么
样？有了锯子以
后有什么不同？
二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。
1
、师：
“
老师这里有一个谜语，请聪明的小朋友猜一猜，谜底是什
么？
”
师讲述谜语：
< br>“
远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。
2
、师：
“
是伞。咦，我国的第一把伞是谁发明的呢？请小朋友们仔
细听。
”
3
、师讲述故事《鲁班造伞》。
4
、提问（
1
）：在我国伞最早是由谁
发明的？没有伞，下雨时人们
出门会怎么样？
提问（
2
）：鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做
了什么？
提问（
3
）：人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？最后他
造出了怎样的伞？
三、简介鲁班及其发明，激励幼儿要向鲁班学习。
1
、师：
“
听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？
”
2
、师：
“
你们知道吗，鲁班不止发明了锯子和伞，还有许多的东西
呢！
”
教师简介鲁班及其发明。
3
、师
“
你们今天从鲁班的身上学到了什么本
领？
”
四、活动延伸。
1
、师：
“
今天我们认识了我国古代一位著名的建筑工
匠
——
鲁班，
还了解了他的许多发明，
听了他的两个小故事，从故事中小朋友们
学到了许多的本领。你们还知道鲁班的其他发明
吗？回家查阅资料，
和小朋友们一起交流吧！
”
幼：见过，是锯子，用来切木头的
??
幼：想听。
幼：因为小草的边缘上有许多锋利的小齿，所以割破了鲁班
的手。
鲁班就受到启发，做成边缘有许多小齿的锯子。
幼：没有锯子的时候，人们砍树很吃力，很累；有了锯子，
就比较
省力、
方便了。
幼：是房子、伞、蘑菇
??
幼儿倾听老师讲述故事。
幼：是鲁班发明的。会被雨淋湿，会生病的。
幼：鲁班想到了做一个跟荷叶差不多的东西顶在头上，就不
会被雨
淋湿了；回家做了
??
幼：鲁班不满意，他想把它做得能收起来，就动手把它改成
可以活
动的，能撑开，能收拢，这就是我们现在用的伞。
幼：我觉得鲁班是个爱动脑筋的人；是个仔细观察的人；是
个善于
发现问题并解决问题的人；是个爱动手制作、爱尝试的人
??
幼儿仔细倾听教师讲述，有疑问的举手回答。
幼：要学习鲁班，爱动脑筋，经常动手做东西
??
大班活动教案四大发明
大班主题活动：四大发明
活动一：纸的发明
（语言）
活动目标：
1
、知道纸是由中国古代的科学家发明的。
2
、主动地参加讨论活动。
活动准备：各种各样的纸。
活动过程：