如果我能再做一回小学生作文20篇
崛越二郎-
如果我能再做一回小学生作文
20
篇
如果我能再做一回小学生作文（一）：
六年的学校生活使人记忆忧新，<
/p>
回首六年的一草一木，
使人心旷
神怡，回
首起六年的的学习生活，使人心境舒畅。回首起六年的风风
雨雨，使人活力万丈。
如果，我能再
做一回小学生六年，一眨眼就过去了，像针尖上的
一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时
间的流里，没有声音，没有影
儿，我不禁头涔涔，泪潸潸了。
去的尽管去了，
< br>来的尽管来了去来的中间，
又是怎样的匆匆呢？
回忆起低
年级的时候，教师教我们看书、识字，琅琅的读书声在学校
里回荡着。多么完美的时光啊
！如果我能再回到低年级，回到那充满
童真的时候，下课，与同学们嬉戏、追闹，上课，
语文教师在板书上
工工整整地书写着文字，教我们要热爱祖国、努力学习；数学教师在<
/p>
黑板上写着乘法口诀表，教我们要热爱科学，潜心钻研。中年级的时
候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。课堂，便
成了学生们发言的
天地，
大家有着自我独特的见解，
同学们各抒己见，
吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲。
操场上
，同学们正在进行着激烈的运动。一个个汗流浃背的。但仍是
满面笑容。
上了高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。课堂上，成
了学生发言和争吵的世界，
大家议论
纷纷。
下课时，
玩笑声、
争吵声、
追逐声，凑成了首欢快的交响曲。进行着既紧张又开心的学习。一年
四季犹如四幅画，
每幅画里都展现着不一样的意义。
大家有低年
级升
入中年级，
又由中年级升入高年级，
直到毕业。
共同经历了六个春秋。
先由原先的童真变为纯熟又
变成成熟，
如果我能在做一回小学生，
我
必须要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。开开心心地度过六年的
小学生活。
而今，六年过
去了，我已经即将毕业了。我想带着对母校的怀念
说：“母校，您培育了我六年了，我爱
您，我的母校”。
如果我能再做一回小学生作文（二）：
六年的小学生活即将结束，
回顾这六年在小学里的生活是那么丰
富多彩。
可是，
我的成绩却一向停留在这一个阶段，
不能进也不能退。<
/p>
如果，我能再做一回小学生，我必须会刻苦学习文化知识。认真端正
学习态度。
< br>如果，
我能再做一回小学生，
我要认真对待学习态度。<
/p>
在课堂上，
专心致志地听教师讲课，不乱开小差，不和同桌说话。
要明白，学习
不是为了父母和教师，而是为了自我。父母辛辛苦苦赚钱，是为了什
么？就是想让我们成为国家栋梁。所以，我们必须不能让他们失望。
“没有规矩，不成方圆”这是古人
常说的一句话。这话说得好，
没有规矩，哪里来的方圆。如果，我能再做一回小学生。我
必须会遵
守学校纪律：不打架、不骂人、尊老爱幼、同学之间团结友爱等等。
加强纪律、遵守纪律，是成为一个优秀少先队员重要的一步。不管是
在学校，还是回到家中，我们都要以纪律为重。
文化知识是人类提高的关键。
没有文化和知识，
人类的科技也不
可能这么
先进。如果，我能再做一回小学生，我必须要刻苦学习文化
知识。
学习不光是在课堂上听教师讲课，
还要在课后自我去研究探索。
我们是祖国的花朵，
为了我们的祖国，
也为了我们自我，
要努力学习，
去回报父母的生育之恩，回报教师的教育之恩。
此刻，我要加
倍努力，学习到更多的文化和知识，争取考上重点
大学，让父母和教师高兴。
回顾这六年来，和
同学的欢乐时光，还有教师的教导，不断在我
脑海中徘徊，让我至今不能忘怀。
如果我能再做一回小学生作文（三）：
燕子去了，
有再来的时候；
杨柳枯了，
有再青的时候；
< br>桃花谢了，
有再开的时候。可是，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回<
/p>
小学生了呢？是有人偷了它们罢？那是谁？又藏着何处？是它们自
我逃走了吧？此刻又到了哪里呢？
在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。
昨日，我还是一个刚入学的新生，今日，我竟然要含泪说这句：
“再
见了，我的小学生活！”
<
/p>
小学这六年来，
它曾给我带来了许许多多的欢乐，
它让我从一个
无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。走过操场，记得我们以往在那
里
做操，我们以往在那里打比赛，我们以往在那里互相追逐、打闹、嬉
< br>戏。听，那里以往有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动
着我的心弦。走过教室，记得我们以往在那里学习过，我们以
往在那
里捣蛋过，
我们以往在那里游戏过。
如果黑板就是浩淼的大海，
那么，
教师便是海上的选手。铃
声想起那刻，教师用粉笔做浆，划动那船只
般泊在港口的课文。课桌上，那难题堆放，犹
如暗礁一样布列，教师
手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线？船只穿<
/p>
过……天空飘下来一片云，犹如教师亮堂堂的心，一派高远。而讲台
下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，
展开了一场血战模糊地殊
< br>死拼搏的一场战争，教师为我们编织战役。我们携手同舟，闯过了一
道道门槛。<
/p>
这六年的战争，
全是用教师辛勤的汗水，
同学们永不言败、
刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今日所响起的一阵阵口号声，不停<
/p>
的波动着我的心弦……
小学这六年来陪同我走过的同学、
教
师还有充满我们回忆的学校
我都不会忘怀的。
因为它是我人生幸
福的一个转折点，
也是他们在我
漫漫人生的路途上，给予了莫大
的帮忙，莫大的宽容，莫大的自信。
小学生真好，
如果还能再让我做一回
小学生的话，
我必须会更加
珍惜小学在校读书的时光，
同学们和教师的友谊。
可惜过去了就回不
来了，
如果有这个机会让我反老回童的话，
我必须会让我的小学生活<
/p>
更加充实、完美！
如果我能再做一回小学生作文（四）：
小学生活即将要结束了，我们将要
离开朝夕相处的教师、同学，
离开美丽可爱的母校。
回想起六年
来的学习成绩，
我简直是无地自容。
如果，我能再做一回小学生。我必须会端正学习态度。在课堂上
认真听教师讲课，随时做好笔记，掌握好重点，养成独立思考
的好习
惯。
如果，我能再做一回小学生。我必须会加强纪律，异常是在课
堂
上的纪律，
不会在课桌下头窃窃私语；
我也必须会遵守学校的规章制
度，不乱吐痰，
不乱丢垃圾，还
要靠自我的职能保护好学校的环境卫
生。
如果，我能再做一回小学生。我必
须多阅读课外书，多掌握好词
好句，名人名语；还要养成“我要学”的良好习惯，学好文
化知识，
以优异的成绩报答父母和教师。
世界上不可能有时光倒流，
虽然小学生活即将要结束，
但坚信在
今后的日
子里，我能认真总结经验，加倍努力，实现自我的梦想。为
社会贡献我全部的力量。
如果我能再做一回小学生作文（五）：
我是一名即将小学毕业的六年级学
生。
六年时光匆匆过去，
即将
踏入一个
新的学习环境。
六年时光中的喜怒哀乐、
酸甜苦辣都随着时
间那催促的脚步慢慢流逝……回首过去六年的小学生活，
那里有着不
一样的记忆。有欢乐；也有悲痛；有激动；也有恼怒；有自豪；也有
遗憾……
< br>六年班长工作的锻炼，使我成长，让我有了必须的组织本事；同
学的信任，教师的
培养，使我在学习上自我能够不断提高的同时，也
能够带动着同学们一同提高。
每当回想起这些，
我就会由衷的感到欣
慰，
因为六年的努力没有白费……可是，
总是有一些回忆令我感到遗
憾。比如，那时的我没能够抓紧时间学
习；没能在班里时时刻刻起到
好的带头作用；
没能将课余时间充
分地利用起来——在自我学习任务
不重的情景下，没能抓紧时间去练习书法、钢琴；还有
就是没能够注
意到锻炼自我的身体……
如果，我能再做一回小学生。我必
须要好好学习，抓紧每一分每
一秒去学习，做到分秒必争。必须不让时间从我们的谈笑声
中流走；
并且更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。
如果，
我
能再做一回小学生。
我必须要做一个以身作则的好的班
干部，在
学习比较吃力的同学遇到难题时，我要主动去帮忙它，去耐
心的为他讲解；
在同学们做错事时，
我必须要去制止，
不去纵容他们
；
还有就是不与坏学生“同流合污”，做到严格要求自我。
如果，我能再做一回小学生。我必
须要合理利用时间，在课余时
间内，我必须要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打
打篮球，
跑跑步，从而把自我的身体锻炼得棒棒的。
那一句句如果，也都只是假设。以
前我总是渴望早点小学毕业，
去体会初中的学习生活，
可是此刻
我却很留恋小学生活，
因为它是自
由的、
欢乐的……再有几个月我们就毕业了，
就让我们好好珍惜这仅
有的短暂而又欢乐的小学生活吧，
并为自我的小学生活画一个圆满的
句号！
如果我能再做一回小学生作文（六）：
六年的小学生活即将结束。
在六年里有许多完美的回忆。
在教师
和同学的
帮忙下，
我的文化知识、
道德修养和礼貌礼貌都有巨大的提
高。
但遗憾的
是有许多完美的回忆在逐渐消逝。
所以假如我能再做一
回小学生
，我会认真对待每一件事。
我首先会认真端正学习的态度，
明确目标。
上课的时候专心致志
地听教师讲每一道题、每一个字。写作业时，不去盲目地抄别人的答
案，应做到温故而知新，还要独立思考、按时完成作业，不再拖拖拉
拉。不会再有“明日复明日，明日何其多”的想法。要切实改变学习
的方法和抓紧每
分每秒完成学习任务。
我还要加强纪律。以前我们班的纪律很松散：上课不进教室；如
果上课时
教师没到，他们就到走廊上走动；在课堂上不认真，经常开
“老鼠”会，还不停地搞小动
作等等许多不良习惯。如果，我能再做
一回小学生。我必须会，遵守纪律。不会再犯一个
错误。管好自我的
行为，养成良好的习惯。
我必须会刻苦学习文化知识。
知识是智慧的源泉，
知识是掌握自
我前进道
路的指明灯，是领悟人生的真谛。学号了知识，才有未来的
期望。知识是无穷，也是无限
的。刻苦学习知识，才能成为国家的栋
梁之才，成为祖国最鲜艳的花朵。
如果能再做一回小学生
。我必须认真学习知识，为学校争光，为
村子里的人们争光。
向
别人证明自我决不是差的。
也为自我小学的生
活添上一些色彩。
小学生活是多麽的完美，有许多欢乐的笑容。就快
要离开母校了，我真舍不得离开。小学
生活是一生中最好的回忆。我
此刻很后悔自我没有学好知识，
这
也是我最遗憾的事。
假如真能重回
小学时期，我必须会刻苦学习
，把以前缺少的部分补会来。我真想时
光能倒流啊！
如果我能再做一回小学生作文（七）：
燕子去了又在来的时候，
桃花谢了又在开的时候，
可是，
聪明的，
你告诉我我们的日子为什么一去不返呢？是有人偷走了吧，
是他们自<
/p>
我逃走了吧，那谈们此刻又在何处呢？
默默地算着两千多日子已经从我手中溜走。
< br>六年里，
我们为了一
件小事争吵，如果时光重来，我会大
事化小，小事化了；六年后我们
已经长大了，懂事了，却更加辛劳，如果我还能回到过去
，我的生活
必须会更加欢乐……六年过去，
我舍不得含辛茹苦的
教师和与我亲密
无间的同学，但最让我舍不得的，还是我的母校。如果我还能再当一
回小学生……
母校里荡漾着我们的欢声笑语，
回荡着我们的歌声，
记录了我们
的点滴。时光如果能够重来，我们必须要留下一片芳草在此，为
我们
的母校增添一份翠绿。
如果我能够再做一回小学生，
我将会为我的小
学生涯多留下一些完美的回忆。课堂上，我会进取发言
，让窗明几净
的教室记录下我们的点滴；操场上，我会认真做操，让芳草如茵的操
场留下我们矫健的身姿；活动中，我会无忧无虑地与同学嬉戏，让诗
情
画意的长廊留下我们甜美的笑容。
在这离别的日子里，
我会更加
坚
强，
让我们珍惜这一去不返的光阴吧！
如果，
我还能再做一回小学生，
我将会为我的小学生活画下最
完美的篇章！
< br>我读过一首诗，
诗名叫
《你是我最遥远的思念》
，
心里深受感动。
此刻，
我多想说一句：
母校，
你是我最遥远的思念！
愉悦的小学生活，
你是我最遥远的思念！难忘的朋友们，你们是我最遥远的思念！
此刻，我们已经进入了初中，成为
了一个中学生，就要用严格的
标准来衡量自我，
不要让小学的遗
憾在中学再次上演。
虽然时光不会
停下他的脚步，
历史也不会被颠覆，
但我们的未来要把握在我们自我
的手中，我们仅有‘好好学习才能‘天天向上’，才能弥补损失的光
阴。
如果，我还能再做一回小学生……
如果我能再做一回小学生作文（八）：
六年的小学生活即将结束。
回想起六年小学生活，
心中总是恋恋
不舍这所
学校。在这所学校，我也曾有过后悔和遗憾。
如果我能再做一回小学生，我期望将后悔和遗憾统统弥补回来
，
令我没有后悔和遗憾！
记得那是二年级上册的时候，
学习成
绩是班上的前五名，
下册的
时候努力冲刺到了第三名。
我心里很高兴，
拿回成绩单后迫不及待地
给爸爸
妈妈看。
爸爸妈妈重重地表扬了我。
可当我读到三年级的时候，
由于自我自满骄傲，成绩一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。
一向到此刻，成绩再也上不去了。这是我最终悔的一件事。
一向以来，我们班的纪律都是比较
散慢的。早读课的时候，班上
有些男生不但不读书，
还故意走到
教室外的走廊上站着，
若无其事的，
就像没有学习任务一样。<
/p>
还有就是自习课的时候，
要是没有教师来管
理的话，教室就闹哄哄的，乱成一锅粥。别人还以为是菜市场呢。这
就是我的一大憾事
。
如果，我能再当一回小学生。我必须努力学习，也必须管理好
班
上的纪律。不再让自我有后悔和遗憾。
如果，我能再当一回小学生。我必
须认定目标不放松，刻苦学习
文化知识，以优异的成绩向教师和父母汇报。
如果我能再做一回小学生作文（九）：
六年的时光匆匆流逝。
就像一颗划过天际的流星，
眨眼间就消失
不见了，
随之带走的，还有那些欢乐的，忧伤的，青涩的记忆。就像
是做了一个绵长而深远的梦。
在睁眼的一刹那，
就如同一瓣瓣的碎片，
迷失在了脑海中，零零碎碎的，竟拼不出一个大概，于是便留下点点
荧光残留在记忆的
深处，等待我们去发现，去挖掘，去体味。可就有
那么一点点的光源，
< br>成了我记忆中的永恒。
不是因为它有多么令人愉
悦，而是
因为它是那么令人后悔。我既想让它在我的记忆中沉沦，却
又难以忘怀它带给我那种深切
的悔悟。
我想，
如果我能再做一回小学
生，我绝对不会让它在我的记忆里重演。
在四年级之前，我一向是班里最默默无闻的一个。上课时，我
习
惯把手搭在桌子上，头往下低，双目无神地望着书桌上的课本，或者
< br>看着空空的桌面，像一只鸵鸟，逃避教师的提问，教师的劝慰和教师
的凉如水的目
光。对于那时的我来说，这世上最令人害怕的，便是教
师咄咄逼人的提问了。
我只想躲进那幽深昏暗的一隅，
给自我营造一
片安
静的天空。
我也并不是不会，
只是不敢——不敢发表自我的言论
，
不敢坦露自我的心声，不敢在同学们面前表现自我。于是，种种“不
< br>敢”铸就了那时的我——自卑，胆怯，默默无闻。每每在上课回答问
题的时候，我就在举手与不举手之间犹豫了。于是，我的心就
开始权
衡两者的轻重，可最终，每当只差一步就能进入勇气大门的时候，我
就又一次反悔了——那种发自内心的胆怯与成年累月养成的习惯，
就
又叫我迟疑了。
于是就这样我选择了逃避和躲藏，
扮演着一只乌龟样
的主角。
可至今回味起来，这段灰暗的时光，竟是那样的幼稚，我此刻
才
恍然大悟，又让我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小学生，我必
< br>须会去战胜那抹恐惧，
放下自我的胆怯，
去正视自我为自
我找的借口
——当自我抱怨自我无奈之下放弃勇气时，
而是指你
的心并未完全战
胜自我的缺点，
就累积成了一种习惯。
这种习惯使你在自我编织的谎
言中自欺欺人的活下去。
< br>可是翅膀长在你身上，
当你真的在你的谎言
中解脱了，你
也自然就奔向了成功。
这并不是一次完美的经历，
也能够说是一次灰暗的，
可怕的记忆。
可它带给我的启示却是宝贵的——那时的我，
是因为放不下心中的掩
饰。
“放不下”通常是我们共同的习惯。
“放下”则是一种智慧的体
现。而人是一向在成长的，放不放得下，那些时光终会散去，
伴着那
些淡淡的忧伤与悔恨的记忆，
也终究会迷失在记忆的流里
，
在指间无
声无息的溜走。
所以放下也
是一种坦诚的心态，
给人以咖啡般回味无
穷的体会。如果，
我能再做一回小学生，我愿伴着这些悔悟给自我的
小学生涯画上一个
完美的句号。
如果我能再做一回小学生作文（十）：
我是一名即将小学毕业的六年级学
生，
6
年时光匆匆过去，我即
将踏人中学的校门。回首过去
6
年的小学生活，有欢乐，也有悲痛；
有激动，也有恼怒；有自豪，也
有遗憾……
6
年班长工作的锻炼，使我成长。我在学习上能够不断提高的同
时，也能够带动着一些同学们一同提高。每当回想起这些，我就会由
衷地感到欣慰，
因为
6
年的努力没有白费。可是，总是有一些回忆令
我感到遗憾。比如，我没能够抓紧时间学习；没能在班里时时刻刻起
到好的
带头作用；
没能将课余时间充分地利用起来——在自我学习任
务
不重的情景下，没能抓紧时间去练习书法、画画；还有就是没能够
注意到锻炼自我的身体
……
如
果，我能再做一回小学生，我必须要好好学习，抓紧每一分每
一秒去学习，
做到分秒必争。
必须不让时间从我们的无谓谈笑声中流
走，更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。
如果，
我能再做一回小学生，
我必须要做一个以身作则的优秀班
干部，在学习比较吃力的同学遇到难
题时，我要主动去帮忙他，去耐
心地为他讲解；
在同学们做错事
时，
我必须要去制止，
不去纵容他们。
如果，我能再做一回小学生，我必
须要合理利用时间，在课余时
间内，我必须要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打
打篮球，
跑跑步，从而把自我的身体锻炼得棒棒的。
那一句句如果，也都只是假设。以
前我总是渴望早点小学毕业，
去体会初中的学习生活，
可是此刻
我却很留恋小学生活。
再有几个月
我们就毕业了，就让我们好好
珍惜这仅有的短暂而又欢乐的小学生
活，并为自我的小学生活画一个圆满的句号吧！