大班智力游戏
神化-
大班智力游戏
1
游戏名称：抽牌凑数
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：
1
、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2
、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。
游戏准备：
每人三张同样大的纸片，
用小纽扣在纸片上分别画
1~3
个小圆点，并写上相应数字。<
/p>
游戏方法：
幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名
幼
儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，
红花多的为胜。
指导建议：
1
、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
2
、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》
2
游戏名称：接龙卡片
适合年龄：<
/p>
5-6
岁
游戏目标：
1
、识别长短、高矮、数字，学习排序。
2
、训练幼儿的观察能力。
游戏准备：
1
、长
8
厘米，宽
4
< br>厘米的白卡纸若干。
2
、幼
儿
2
～
4
人一
组，每人取
5
～
6
张接龙卡。
游戏方法：
1
、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。
2
、长短接龙：根据从长到短接龙。
3
、高矮接龙：根据从高到矮接龙。
4
、数字多
1
接龙：
按着卡片上的数字顺序接龙。
5
、数物接龙：
根据物品的数量与数字接龙。
指导建议：
教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。
3
游戏名称：送迷路的小动物回家
适
合年龄：
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
1
、动物卡片
4
张，迷路图
4
幅，铅笔若干。
2
、幼儿分成
4
组。
游戏方法：
1
、教师对幼儿说：
小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该
走哪条路回家，小朋友，请
你们送它们回家吧。
2
、幼儿分成
4
组，分别连接
四幅迷路图。
3
、先连完者为优胜。
指导建议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。
4
游戏名称：小羊请客
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：
能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。
游戏准备：
小羊图片一张
1
、不同数量动物的卡片（
1
只猫，两只狗等）
；
2
、不同数量食物的卡
片（一条鱼、两根骨头等）
游戏方法：
1
、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个
?
2
、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？
3
、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别
在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小
猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。<
/p>
指导建议：
1
、每次请客的动物数量可不同。
<
/p>
2
、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品
种和数量是否提供对了。
5
游戏名称：有趣的生活用品
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。
游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。
游戏方法：
1
、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。
2
、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。
指导建议：
1
、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。
2
、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。
6
游戏名称：鞠躬和立正
适合年龄：<
/p>
5
—
6
岁
游戏目标：发展注意力和反应力。
游戏方法：
全体幼儿自由站立在场地
上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中
心，发出口令“鞠躬”或“
立正”
，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的
幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。
指导建议：
1
、还可根据口令做相反动作。
2
、口令可进行不同的变化，并有执行性。
7
游戏名称：小侦探
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。
游戏准备：合适的场地
游戏方法：
全体幼儿自由地站立在场
地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰
后，暂时离开集体。然后让
一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续
观察大家的服饰后，说出
谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。
指导建议：
游戏中除让幼儿调换外衣
外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。
8
游戏名称：泡泡糖
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。
游戏方法：
请一位幼儿做小主持人，
请若干幼儿游戏（人数是奇数）
。主持人喊“泡泡糖”大家回应
“粘什么”
，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，
主持
人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼
儿人数
剩下偶数时，主持人要充当
1
人
在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
指导建议：
提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。
9
游戏名称：拍电报
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念
游戏准备：幼儿分成
2
组
-3
组，每组
2-10
人。
游戏方法：
老师对每组的第一个幼儿
说一个数字“4”，
第一个幼儿向第二个幼儿点
4
下手心，
依次
下行，看哪一组又快又准。
指导建议：
幼儿在活
动前应掌握数字
1-10
。
10
游戏名称：城堡夺旗
适合年龄：
5-6
岁
游戏目
标：熟练掌握
8
的分合法。
游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗
游戏方法：
每组
5
名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套
1
——
7
的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的
棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向
前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；
<
/p>
如果走到有图案的格
子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿
提问该数字和哪一个数字合起来是
8
，然后与
< br>同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，
拿对的
幼儿向前走一步，
拿错的幼儿原地不
动，看谁先走到终点，谁就
在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进
行，谁的彩旗第一个到达
城堡的顶端，谁就取得胜利。
指导建议：
在游戏前幼儿应很熟练知道
8
可以由哪两个数字相加。
11
游戏名称：换座位
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：区别左右，发展空间知觉。
游戏准备：将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子之间保持一定的距离。
游戏方法：
全体幼儿坐在自己的椅子
上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发
出：
“向右换”
（
“向左换”
）的口令时
，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上，游戏继续。
游戏规则：
幼儿应按老师的口令指定换座位。
指导建议：
老师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。
12
游戏名称：接反话
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：提高幼儿反应能力。
游戏方法：
选几个幼儿参加游戏，老
师要事先准备好一些词语。老师说一个词语，要参加游戏的小
朋友反着说一遍，比如“新
年”
，游戏者要立刻说出“年新”
，说错的人即被淘汰。
指导建议：
从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。
13
游戏名称：碰球
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿的加减运算能力。
游戏准备：贴有数字卡的球
游戏方法：
1
、示范讲解游戏规则，老师将数字贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师
报的球数合起来为
9
。
2
、教师边拍边念：
“
嗨，嗨，我的
3
球碰几球？
”
幼儿回答：
“
嗨，嗨，你的
3
球碰
6
球。
”
3
、可变换总数反复练习。
指导建议：
游戏前幼儿知道
9
可以由哪两个数字相加。
14
游戏名称：采购员
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展幼儿的记忆能力和交往能力。
游戏准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
游戏方法：
教师扮“妈妈”，幼儿扮
“孩子”。妈妈说：“孩子，今天请你到自选商场帮我买几样
东西，买一块蛋糕、两个萝
卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选
商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。
< br>然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。
指导建议：
幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。
15
游戏名称：小猫钓鱼
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：
1
、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2
、掌握
10
以内的加法。
游戏准备：一副扑克牌，并洗好排好（
1-9
< br>）
。
游戏方法：
1
、每人先拿三张牌
2
、在剩余的牌中翻开
3
张
< br>3
、看手中的牌是否有和下面的三张牌相加后得
10
的。
（如有，这张牌属于该幼儿）
4
、如果没有相加够
10
的
,
就要手中的牌随意放一张在下面
,
再从最初洗过的牌里拿一张
。
5
、一直这样玩
，最后以牌多者为胜。
16
游戏名称：智力大比拼
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的集体荣誉感
游戏准备：每个幼儿一个椅子
游戏方法：
将幼儿分成
6
组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之<
/p>
后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一
分。最后统计哪个小组得的分数最为第一名。
指导建议：
活动的问题由教师自由决
定，可以是生活常识，也可以是知识性的问题。
17
游戏名称：正反动作
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：巩固对左、右的认识。
游戏方法：
一、正动作：教师发指令
，幼儿集体做动作。如“举左手”
，幼儿把左手举起来。
二、反动作：
1
、教师发指令，幼儿集体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵”
，幼儿摸
右耳朵。
2
、
比赛：
请个别幼儿游戏，
看谁的动作做的又快又准，
其他幼儿作裁判，
做错的幼儿被淘汰，
直到剩下
最后一个为止。
指导建议：
集体游戏时，教师发口令的速度，可以由慢至快逐渐的增加。
18
游戏名称：动作接龙
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿观察和模仿能力
游戏方法：
游戏分为两组，
5-6
人进行游戏。
由第一位幼儿先做一个动作
，
后面的幼儿一个跟着一个
做，直至最后一位小朋友。看哪组的
幼儿到最后动作仍然不走样，哪组就胜利。
19
游戏名称：寻宝
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展触摸觉。
游戏准备：
长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚，
末端各扎
上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两
块。<
/p>
游戏方法：
请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进
才
能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转
2~3
圈后；抓住绳子的
一端，顺着绳子的方向摸索
着前进，最后找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了
什么宝藏。谁先摸到宝藏并说
对了谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。
游戏规则：
蒙眼的幼儿只
能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。
20
游戏名称：摄影师
适合年龄：
5
—
6
岁
游戏目标：发展观察力和记忆力。
游戏方法：
推选一名幼儿扮演摄影师
，背对大家站立，这时在场的幼儿可以随意摆出各种动作和表
情，如：穿衣、吃饭、弹琴
、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。
教师发出口令后，摄影师
转身面对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后，
教师再发出口令，全体
幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并
说出被模仿者的姓名
。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。
指导建议：
摄影师边模仿小朋友的动
作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。
21
游戏名称：开轮船
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展空间知觉。
游戏准备
：在场地上画两条直线，间隔
5~10
米，成对的竹竿（或纸棒
）数根，塑料空瓶若干
只。
游戏方法：
幼儿两人一组，一人在前
，一人在后，分别抓住两根竹竿（或纸棒）的两端，组成一艘
艘轮船，站在同一条白线后
面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地
放置
3~4
只塑料的小瓶，各间隔
1.5~2
< br>米。老师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿
用语言指示（向左或向右）<
/p>
，由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最
快且安全到达彼岸（不碰倒塑料小瓶）的轮船取胜
游戏规则：
每组前面的幼儿必须蒙上
眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，
不能推拉竹竿作暗示。
指导建议：
1
、
设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。
2
、
初做此
游戏时各组只有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可集体参加比赛。
22
游戏名称：一心两用
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展注意力与嗅觉。
游戏
准备：有气味的食品或实物数种（酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等）
，供儿童实用的食
品数种（桔子、糖等）
，蒙眼布
1
块。
游戏方法：
请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下面悄悄出现某种有气味的物品，如<
/p>
让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出曾经
嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。
指导建议：
让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。
23
游戏名称：吹泡泡
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：发展思维的敏捷性和动作的灵活性。
游戏方法：
老师和小朋友手拉手一边
走一边念儿歌：
“
吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一（二、
三、
四„„）
个人来做泡泡！
”
幼儿用双手围圆，
做泡泡状，
如果老师念的是两个人来做泡泡，
小朋友马上找一个同伴手拉手，并听命令做动
作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友
手拉手做泡泡。老师继续念：泡泡飞高喽！
泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！
”
当念到泡泡飞高
的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的
时候，小朋友把手松开，并转一圈。
指导建议：
刚开始时可由老师喊命令
,
等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。
24
游戏名称：谁会飞
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：
1
、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2
、增强幼儿的判断能力和反应能力。
游戏准备：每名幼儿一把椅子。
游戏方法：
1
、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：
“
蝴蝶来
了。
”
2
、
幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞
的动物，就坐着不动。
3
、幼儿如判
断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4
< br>、教师说：
“
蝴蝶飞飞，飞得高
”
，幼儿就踮起脚飞。教师说：
“
蝴蝶
飞飞，飞得低
”
，幼儿就
半蹲着飞。幼
儿必须听清老师的要求作出相应飞的动作。
5
、教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。
< br>
指导建议：
1
、教师变换说各种飞的动物。
2
、在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在
10
个左右。
25
游戏名称：我的影子在哪里？
适合年
龄：
5-6
岁
游戏目标：通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。
游戏方法：
带幼儿到太阳光强烈的地
方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼
儿和自己的影子比比谁高谁
矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，
发现自己的影子变短了，
请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后
带幼儿到阴凉处，让幼
儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
指导建议：
本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。
26
游戏名称：快乐大拼盘
适合年龄：<
/p>
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性
.
游戏准备：各种各样的几何图形
,
平面框架
< br>,
教师作品一副
游戏方法：
教师将各种几何图形所拼
成的完整图案一副
,
展示于前面
. <
/p>
将全体幼儿分成两组
.
并为每组幼儿提供
相同的材料。
老师说游戏开始
,
各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前
,
每人选择一样几何图形放入各
自的筐架内
,
< br>后面的幼儿也可以纠正前面幼儿的摆放
.
最后
,
看在规定的时间内哪一组的幼儿
摆放的图形组合
与老师的更加接近即为获胜。
指导建议
:
如果幼儿的规则意识比较
强烈
,
也可以不用按照顺序
,
幼儿可以自主向前纠正前面同组小
朋友的错误或者进行摆放。
27
游戏名称：小熊的画
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：巩固对颜色组成的认识。
游戏准备：图片一张
游戏方法：
请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？
指导建议：
1
、游戏前幼儿对颜色的组成有一定的认识。
2
、调色板的颜色可进行更换。
28
游戏名称：谁的路最近
适合年龄：<
/p>
5-6
岁
游戏目标：培养幼儿的目测距离的能力。
游戏准备：小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图（其中三个动物不在同一水平线上、三条路
< br>分别是直线、曲线、弧线）
、测量用的细绳子若干。
游戏方法：
教师出示图片，以小兔、
小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁
去小熊家的路最近，并说出
原因。最后教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短判断谁的
路最近。
指导建议：
用绳子测量时
，适当帮助幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或
弧线的，要一段
一段测量，否则测量出来的结果会有误差。
29
游戏名称：飞飞飞，打打打
<
/p>
适合年龄：
5-6
岁
游戏目标：
1
、知道哪些是益虫，哪些是害虫。
2
、巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。
3
、发展幼儿思维的敏捷性。
游戏方法：
教师说出幼儿已认识的某
一昆虫的名称，幼儿立即判断是益虫还是害虫，