小班益智游戏上、下学期
人居环境-
小班（
2011
——
2
012)
智力游戏
(
一、二学期）
活动名称：智力游戏
活动内容：小手在哪里
活动目标：
1
、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2
、
培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程：
1
、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小
手拍拍拍
，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。
活动名称：智力游戏
活动内容：变变变
目标：
1
、能主动地与老师一起做游戏。
2
、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：
1
、
与老师
进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛
虫，爬啊爬！
2
、
进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：智力游戏
活动内容：对对碰
目标：
1
、
在游戏
活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2
、
初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：一篮子积木
过程：
1
、
指导幼
儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积
木碰一碰。
2
、
帮积木找朋友<
/p>
（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）
孩
子们对颜色配对比较容
易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：智力游戏
活动内容：开火车
目标：
1
、能大胆、清楚地与老师对话。
2
、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：方向盘一个
过程：
1
、
指导幼儿听老师的指令开火车。
2<
/p>
、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。
师：你是谁？幼儿：我是
**
坐上火车慢慢跑。<
/p>
活动名称：智力游戏
活动内容：
谁会飞
目标：
1
、
丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞
2
、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
过程：
1
、
能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如
果是会飞的动
物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说：
“蝴
蝶飞飞，飞得高”
，幼儿就踮起脚飞。教师说：
“蝴蝶飞飞，
飞得低”
，幼儿就半
蹲着飞。
活动名称：智力游戏
活动内容：走迷宫
活动目标：
1
、能听懂游戏的规则进行游戏。
2
、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导：
1
、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2
、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。
3
、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称：智力游戏
活动内容：滚色
活动目标：
1
、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2
、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备：
1
、旧乒乓球若干；红、黄水粉
每组各一小盘。
2
、大张白纸放在大盒子里。
活动过
程：
1
、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩
耍，掌握
平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2
、将乒乓球放在红水
粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并
放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红
色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3
、鼓励幼儿栋首尝试
滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一
种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的
各个方向，而不使球掉落下来。
活动名称：智力游戏
活动内容：星宝宝
活动目标
1
、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
1
、
引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤
1
个
③小星星的音乐一、
活动过程：
1
、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2
、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上
，把小球变得五颜六色了，
小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，
“星宝宝要找球了，
咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐
子里。
3
、找颜色“颜色宝宝真顽皮
，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导
幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找
到后用手拍打并说出是什么颜色。
4
、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小
朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”幼儿找到颜
色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
< br>“星
宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
< br>
5
、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时
间都累了，快点回家吧！
”
教师：
“我
是红色宝宝，我的家在这里！
”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到
相应的家，游戏结束。
下学期小
班智力游戏活动：
（
3
——
6
月）
活动名称：智力游戏
活动内容：
活动目的：
1
、培养幼儿的记忆能力。
2
、培养幼儿的合作能力。
3
、幼儿巩固对量词的认识。
活动准
备：
1
、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词
字卡分别
放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上
贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、
收音机、冰箱、桌子的图片。
2
、把小朋友分成两组，一组有
4
个
小朋友。
活动方法：
1
、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽
子。
2
、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑
板相应的图片旁边，就马上往回走。
3
、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4
、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：
小朋友必需戴上帽子进行游戏，
前面小朋友
回来后一定要给下一位小
朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏
建议：
1
、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2
、这个游戏
可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来
进行。
活动名称：智力游戏
活动内容：我是谁
、他（她）是谁
<
/p>
活动目标：
1
、愿意在集体面前大胆讲述
自己的名字
2
、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：玩具指偶：一个、屏风、
活动过程：
一、
游戏
“开门、
关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作当儿歌念到
“请
问你是谁？”且指偶指向
xx
孩子时，这个孩子
必须大声地说“我是
xxx
”
二、游戏“谁不见了？”游
戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问：<
/p>
照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几
天
没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
活动名称：智力游戏
活动内容：学习方位词
活动目标：<
/p>
1
、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2
、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1
、激发幼儿兴趣：今天老师和你
们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2
、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿
歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说
：
“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞
到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶
放到左肩上并说：
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼
儿做对后继续说：
“飞到右脚上做游戏……”
等幼
儿边做动作边说：
“蝴蝶飞到我的
xxx
做游戏。
”
3
、幼儿游戏若干遍。
4
、结束：做放松动作后回教师。
活动名称：智力游戏
活动内容：争做小博士
活动目标：<
/p>
1
、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2
、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法
,
培养幼儿的应变能力；
3
、培养幼儿的合作意识。
活动准备
：
博士牌活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，
引起幼儿兴
趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，
每组
10
人，
鼓励幼儿互相合作，
为本组胜利而努力。
1
< br>、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（
1
）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（
2
）在马路上踢足球；
（
3
）过马路走人行道；
（
4
）玩滑梯拥挤；
（
5
）着火拨打
119
报警；
（
6
）吃水果削皮
,
豆；
（
7
< br>）在铁轨上玩；
（
8
）在电源插座附近帖防电标志。
2
、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物
图片放在一起：
（
1
）夏天裙子
（
2
）下雨雨伞
（
3
）
110
警车
<
/p>
（
4
）
119<
/p>
消防车
（
5<
/p>
）
120
救护车
（
6
）手指破了纱布、红药水、胶布<
/p>
（
7
）冬天棉
衣