除数是两位数的除法
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《除数是两位数的除法》复习课教案及反思
教学内容：四上第五单元《除数是两位数的除法》复习
学生最近发展区分析：
学生已经会进行除数是两位数的除法笔算，
并
能进行简单的商的数位判断。
希望通过本
节课的复习教学，
让学生达
到的目标是：掌握快速试商的方法，
提高计算速度；归纳总结当除数
的两位数时，
商的位数与被除数
的位数之间的关系，
提供简单判断商
是否合理的方法。
并能用这些技能解决生活问题。
最后让学生利用判
断技能和之前的除法知识，综合分析题目，让优生跳一跳，蹦一蹦
.
教学目标：
知识与技能：
1
、通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这一
单元的有关知识系统化、条理化，高计算能力。
2
、通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知
识脉
络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。
过程与
方法：使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在
生活中的实际应用。
教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。
教学难点：如何整理知识，形成一种计算技能。
教学准备：
PPT
课件
复习过程：
教学过程
设计意图
一、
复习导入：
1
、师：今天我们要复习的是第五单元《除数是两位数的除法》
。这里
< br>有八道除法，请同学们挑选其中的四道进行计算。
634÷
31
409÷
17
180÷
21
467÷
15
582÷
29
801÷
22
751÷
25
256÷
49
（让学生在挑选中，体
会学习自主性；在练习中，初步复习本单元的
重点：笔算除法。
）
2
、校对结果。
二、理清脉络，分类整理：
1
、研究试商方法（四舍法、五入法
、口算法）
，提高试商速度
师：
老师发现有几个同学在计算的时候速度特别快，
我想采访一下这
几位同学。你计算这么快，有什么秘诀吗？
（用采访诀窍的方法，引起学生的兴趣和学习的欲望。
）
预设：因为我把除数看成了接近的一个整十数进行试商。
师：
原来他把我们以前学习的试商方法——四舍法
< br>（五入法、
口算法）
熟练地运用出来了。
师：我们一起来看看，哪几道都是用四舍法进行计算的啊？
<
/p>
都是四舍法求商，
你在计算时出现什么问题？你是怎么解决的？总
结
每种试商方法的注意点，板书：
注意：四舍法，初商易大，应调小。
五入法，初商易小，应调大。
口算法
，
15
、
25
的倍数要记熟。
小结：选择合适的试商方法进行试商，能提高
计算速度和准确率；
2
、根据商的位
数，进行分类，研究规律。
师：
同样
是三位数除以两位数的除法算式，
如果让你分类，
你会怎分？<
/p>
预设：根据商有几位来分
师：你能分类吗？
（指名进行分类）
师：看着竖式进行
分类，太容易了。老师这还有两个算式，你能把他
们放到相应的位置吗？（
426
÷
45
564
÷
2
3
）
师：你是怎么判断出它的商是一位数呢？它的商是两位数呢？
生：根据被除数的前两位够不够除来判断。
师：他的意思是说？
生：
42
比
45
小，不够除，
所以商是一位数；
56
比
23
大，够除，所
以商是一位数。
师：重点总结得真好。
板书：被除数
的前两位不够除，商是一位数。被除数的前两位够除，
商是两位数。
师：
那你现在能不看自己的计算，
用这个方法判断出这八道题目商各
有几位吗？（指名判断，说明判断理由，并课件随之
出现答案，
）
师：你们就知道这些根
本难不倒你们，所以还准备了一道难的，谁能
判断？（
6120
÷
30
）
<
/p>
师：
那么除数是两位数的除法，
商的位数
与被除数有什么关系呢？能
和同桌讨论一下吗？
学生汇报，教师板书：够除——商的位数＝被除数的位数－
1
不够除——商的位数＝被除数的位数－
2
3
、判断练习
师：这个本领的威力强不强呢？让我们一起来练练吧。
快速用手势判断。
（
1
）
54
★÷
78
的商是（
）位。
（
2
）
64
★★÷
64
的商是（
）位。
（
3
）
64
★★÷
7
★的商是（
）位。
（
4
）
423
÷
1
★，商是一位数
（
< br>5
）
751
÷
< br>8
★，商是两位数
（
6
）
5122
÷
4
★，商是两位数
按要求填数，用手势告诉
★
65
÷<
/p>
17
商是一位数★是（
）
商是二位数★是（
）
427
÷★
5
商是一位数★是（
）
商是二位数★是（
）
师：计算完成时，
运用被除数和商的位数关系进行简单的判断，判断
你计算的商是否合理。
4
、商的变化规律
师：
刚刚同学们的笔算和判断都做的非常好，
< br>看见我们
401
班同学的
脑子转
得很快。那接下来的题目你还能又快又准确的完成吗？
144
÷
12=
432
÷
1
8
＝
288
÷
12=
4320
÷
180
＝
师：咦，你怎么会做得那么快呢？能给大家传授点秘诀吗？
<
/p>
生：
只要算出每列的第一题就可以了，
下
面的一题可以根据商的变化
规律解决。