《端午粽》教学设计
读红楼梦有感-
《端午粽》教学设计
1.
知识目标：
正确认读本课
“端、
粽、
节、
总、
米、
间、
分、
豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格
里的“午、节、叶、米、真、分、
豆”等七个生字。
2.
能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.
情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解
其来历及风俗习惯。知道屈原是我
国古代伟大的爱国诗人，
激发爱国情感。
识字，写字，有感情地朗读课文。
知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗
习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，
激发爱国情感。
两课时
第一课时
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日
?
生：端午节。
师：端午节都做什么？
生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。
二、初读课文，整体感知。
1
、师配乐范读课文，同学们边听边
想，文章讲了什么
事情？
2
、自读课文，学习生字。
用自己喜欢的方法读课文，同时用
曲线在文中标出生字
词。
同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
三、记忆字形，指导书写。
1
、检查生字的自学情况
出示生字卡片，
< br>“端、粽、节、总、米、间、分、豆、
肉、带、知、据、念”指名读。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2
、写字。
出示我会写的
7
个生字
:
“午、节、叶、米、真、分、
豆”
,
指名认读、领读。
教师范写田字格中的生字，学生书空。
学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
1
、正确、流利地朗读课文。
2
、知道
端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及
风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国
诗人，激发爱国
情感。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，知道了端午节吃粽子
，那粽子如何包啊？
需要我们提前准备什么材料啊？
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。
二、初读课文，整体感和。
1
、教师范读。学生可以轻声跟读。
2
、学生分小组读。
3
、读了
这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教
师抽查一个小组汇报。
三、深入理解课文。
1
、文章有几个自然段？
2
、师：
读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材
料？
生：箬竹叶、糯米、红枣、线。
师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。
3
、师：
同学们，平时吃过什么馅的粽子啊
?
生：红枣、蜜枣、豆沙
??
师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？
生：红枣、红豆、鲜肉。