四下音乐五月的夜晚教案
外贸网站建设-
教材分析：五月的夜晚》选自苏少版小学音乐四年级下册第四单元。这是一首匈牙利民歌，
音调纯朴简洁，旋律以级进和四度跳进相间，起
伏委婉，颇具特色。其中第一和第二句、第三和第四句完全相同。歌中保持音的运用，给人
< br>以缠连延绵的感觉，使人仿佛看到五月的夜晚白雾
缭绕
，
轻纱迷漫的景象。
欧洲的春天要到五月才来临，
歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。
教学目标：
1.
学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》
，充分表达春天夜晚的美好
景色。
2.
学生能在美好的歌声中获
得和表达丰富的情感体验，
并能运用多种轮唱的演唱形式演唱
歌
曲，增强音乐的表现力。
3.
了解匈牙利，培养学生收
集资料的能力。
教学重点：用饱满优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
引导学生发现歌谱中
“
重复
”
的创作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音。<
/p>
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、情境导入
1.
同学们，今天这节课老师要和大家去一个美丽而神秘的地方，想知道是哪儿吗？今天我
们
将要去的地方是欧洲的一个小国家
——
匈牙利
< br>
。
（出示课件）
（<
/p>
1
）匈牙利位于欧洲的中部，它和多个欧洲国家相邻。在它的西边
和著名的音乐王国奥
地利紧密相连，他的首都是布达佩斯。这是匈牙利
< br>
的国旗
——
三色旗
⑵匈牙利的音乐文化：
匈牙利有著名的音乐宫叫佩斯
音乐宫。
，每年在这里都要上演一场精彩的新年音乐会。这
座雄
伟的建筑是李斯特音乐学院，是匈牙利最高
的音乐学府。李斯
特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，
他为匈牙利创作了十五首
《狂
想曲》
，是匈牙利人民的骄傲。
（
3
）匈牙利的美丽风光：
郁
金香是匈牙利的国花。
匈牙利还有许多著名的风景，
如美丽的蓝
色多瑙河，
著名的伊丽
莎白大桥横跨美丽的蓝色多瑙河，在夜色
的衬托
下显得格外美丽。
向远处望去
，
那座金壁辉煌的建筑是匈牙利过去的王宫，
现在的国会大厦。
<
/p>
（
4
）匈牙利的舞蹈：
< br>
< br>匈牙利人民能歌善舞，
那儿的人们拥有与生俱来的舞蹈天赋。
这是匈牙利舞蹈夜宴的一组
图片。下面请大家欣赏一段匈牙利舞蹈家们的精
彩表演。
二、学习歌曲
1.
导入
看来匈牙利真是个美丽的国
家，值得去走一走、瞧一瞧。其实匈牙利的歌曲更有特色，
今天老师也给大家准备了一首
，想不想来听听？请
同学们仔细听，待会儿老师有问题要提问。
2.
聆听歌曲
⑴初听：
听了这首歌，你们仿佛闻到了哪些花的香味？（学生回答）
师
：遍地都充满了紫色的丁香散发出阵阵香味。
（图片）
除了闻到花香，你还仿佛看到了什么样的景色？（生陈述歌词）
你觉得歌曲的情绪如何？
这首歌的歌名叫《五月的夜
晚》
，是一首匈牙利民歌。歌曲描写了匈牙利五月的夜晚那浓
浓
的春意。虽然匈牙利的春天来得比较迟，每年
五月他们那里的
春天才悄然而至，但一点也不比我们这的春景逊色。
一听到这首五月的夜晚的音
乐旋律就仿佛感受到那种晚风吹来的舒适，花儿绽放瞬间的
惊喜，白雾缭绕，轻沙弥漫。
[
设计理念：
这样的设计是为了能够更好地抓住学生的学习兴趣，
歌曲的欣赏和图片的出示，
创设了歌曲白雾缭绕，轻沙弥漫的情境，
为学唱
歌曲奠定基础
]
⑵想不想来唱这首歌？
我们再来欣赏一遍，大家可以轻轻跟唱。
下
面我们放慢速度，跟琴轻声地用
la
来哼唱，体会那种美丽的景
色。
4.
分析歌谱
⑴生随师演唱歌谱，
⑴这首歌一共有五乐句（分别显示五乐句）
歌曲中蓝色的两句旋律（一、二乐句）有什么特点？（旋律相同）
同桌合作，自学这两句歌谱。
师手势做旋律走向唱第一句歌谱，生接口跟唱第二句。
⑵
找一找，有没有相同的旋律了？是哪句？（三、四乐句）
（在乐谱上画
< br>“
～～
”
）师生直
接跟琴接口唱这两句，并做旋律走向手势。
5.
我们已经找出了旋律相同的乐句，
这样，
< br>这首歌曲似乎显得更简单了。
直接跟琴唱歌词。
（唱两遍
）
6.
歌曲处理
⑴保持音与跳音唱法的对比
a
师：同学们睁大眼睛，看看老师在音符下面做了什么变化？
大家认识这个记号吗？
这一记号叫做
“
保持音
”
。保持音的作用
就是把音保持住，唱足了音符的时值。同学们听
听老师这么唱对不对？（师故意用顿音唱
旋律）
不对在哪？（没有唱足一拍和两拍的时值，好像唱的是
“
跳跳鼠呀跳呀跳
”
< br>的感觉）
那这样唱呢？（师示范正确的保持音唱法，学生比较一下
，加了保持音效果更好）
师总结：保持音记号我们要唱的连贯、饱满，一起来把
这两句唱一唱。
b
再来看最后一句
“
树上
”
两字的音符
下面有什么变化？
大家认识这个记号吗？
师引导：仿佛透过白色烟雾
，在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花，同学们的心情怎
样？（激动）
这一记号与保持音的作用相反，不能唱得连贯、饱满，而应唱得像
“
跳跳鼠
”
的感觉，轻
巧
、跳跃、有弹性。
“
花
”
的时值要唱足。
一起来唱这一句。
c “
五月晚风多清凉，轻轻吹我脸上。紫色丁香正开放，花儿多么芬芳。
”
这两句我们可以