《渔舟唱晚》教案
闪烁其词的意思-
《渔舟唱晚》教案
《渔务唱魄》教案
【教学目标】
(
一
)
情感
,
态度
,
价值观
1,
感受音乐中表现湖光山色的优美意境
.
2,
能够积极参与
,
聆听<
/p>
,
探究和表现音乐
.
< br>(
二
)
过程与方法
1,
通过聆听
,
分析
,
联想感受音乐
.
2,
综合诗
,
乐
,
画等艺术形式
,
< br>加深对音乐的感悟
.
(
三
)
知识技能
1,
分辨乐曲引子
,
三个乐段和尾声的音乐
结构
.
2,
能记住乐曲第二乐段主题
,
并
;
隹确的
填词演唱歌曲
.
3,
了解歌唱性的旋
律
,
流动性的旋律等音乐术语
.
【教学重
,
难点】
分辨三个乐段的情绪及联想并记忆第二乐段主题
;
感受
音乐悠远的意境之美
.
【教学过程】
(
一
)
导入
师
:
先请同学们听一段音乐
,
你们知道这段音乐是中央
电视台哪个节目的
背景音乐吗
?(
教师播放《天气预报》音
乐
)
生
:
是天气预报的音乐
.
师
:
这是我国传统古曲《渔舟唱晚》的主题
l988
年
被用作
”
天气预报
”
的背景音乐
.
你们听出是什么乐器演奏
的吗
?(
教师播放筝独奏《渔舟唱晚》主题
)
生
:
古筝
.
师
:
古筝属于我国民族乐器中的弹拨乐
器
,
音色清脆
.
它的
”
刮奏
”
演奏法特别适合表现流水的形象
.
我们再来熟
悉一下它的音色
.(
教师
出示乐器图或实物示范
)
(
二
)
初听
教师
:
这是一首着名的古曲
,
还被改编成钢琴独奏
,
管
豳薮
TuEWOSLDOFMUSIC
北京市西城区魏巍
弦乐合奏
,
小提琴独奏等其他的演奏形式
.
现在来听一种改
编版
,<
/p>
听一听它是用什么乐器演奏的
.
想象一下
乐曲表现了
什么样的情景
?
为什么
?(
教师播放乐队演奏
< br>)
生
:
小提琴
.
师
:
这是由小提琴演奏家黎国荃改编的
小提琴曲《渔舟
唱晚》
,
是由乐队和小提琴合奏的
.
(
< br>三
)
分段欣赏
1,
引子一首由引子
,
三个乐
段和尾声组成的多乐段乐
曲
.
在长笛的前奏后
,
小提琴奏出了引子的旋律<
/p>
.
你们听听
它
的旋律
,
节奏和速度是什么样的
?
表现了怎样的情绪和情
景
?(
教师演奏引子
,
学生选择
术语
旋律节奏速度情绪联想
流动
,
跳跃自由
,<
/p>
舒展中速舒畅流水
2,
第一乐段
师
:
引子之后是乐曲的第一乐段
.<
/p>
你们听听它的旋律
,
节奏速度是什么样
的
?
表现了怎样的情绪和情景
?(
教师演
奏第一乐段
)
旋律节奏速度情绪联想
高低回旋起伏舒缓中速稍快优美波浪
生
:
旋律由高向低旋转
.
师
:
旋律由高向低回旋起伏
,
好像湖面波光粼粼
,
微波
荡漾的景色
.
我们来
唱一唱这段旋律
.(
教师画旋律线及简
笔画图
)
生
:
演唱
.
3,
第二乐段
师
:
第二乐段是乐曲的中心乐段
,<
/p>
其旋律优美
.
也是用
作
”
天气预报
< br>”
的那段旋律
(
教师演奏第二主
题
)
师
:
哪
位同学能看着乐谱唱一唱
.
生
:
视唱主题
.
百吾夭砸
豳
TH~WOaLDOFMUSIC,
旋律节奏速度情绪联想
歌唱性舒缓中速优美渔歌
师
:
这个主题出现了三遍
,
每遍的力度有什么不一样
?
请同学们再听一次
.(
教师播放乐队演奏
)
生
:
回答
.
师
:
第一遍中强的力度
,
歌唱性的旋律好像一首优美的
渔歌
.
第二遍乐队的加入
,
力度渐强使人心情更加激动
.
第
三遍力度渐弱
,
音色清脆
,
好像渔歌声在向远方飘荡
.
这是
小提琴特有的一种演奏方法
,
叫泛音奏法
(
教师演奏<
/p>
)
生
:
聆听
.
师
:
虽然这个主题反复了三遍
,
但每遍既相同又有不同
,
你们发现这三遍旋律有什么相同和不同吗
?
生
:
回答
.
4,
第三乐段
师
:
第三乐段和第二乐段的音乐在旋律
,
节奏和速度发
生了很大的变化<
/p>
.
情绪和表现也相应发生变化
,
你能听出是
什么变化吗
?(
出示乐谱
,
教师演奏第三乐段<
/p>
)
旋律节奏速度情绪联想
跳跃紧凑中速稍快欢快渔船前进
生
:
回答
.